yes, therapy helps!
Pusaudža vidē: īpašības un izmaiņas, kas tajā notiek

Pusaudža vidē: īpašības un izmaiņas, kas tajā notiek

Jūnijs 26, 2022

Vidējais pusaudža vecums ir viens no posmiem, kurus mēs turpinājām cilvēki pēc bērnības un pirms pilngadības. Tas ir posms, kas ir izšķirošs, lai attīstītu sarežģītus psiholoģiskos procesus, piemēram, identitāti, un sevi uzskata par laiku, kurā būtiskas izmaiņas notiek bioloģiskā un sociālā līmenī.

Tālāk mēs redzēsim, kādi ir pusaudža posmi un kā to raksturo vidējais pusaudža vecums.

  • Saistīts raksts: "9 cilvēku dzīves posmi"

Kas ir pusaudzība?

Pusaudzība ir viens no cilvēka dzīves cikla posmiem. To raksturo svarīgas izmaiņas psiholoģiskajā, bioloģiskajā un sociālajā līmenī , un tiek uzskatīts par posmu, kas seko bērnībai un ir pirms pieauguša cilvēka sasniegšanas, tāpēc tā ir viens no visplašākajiem un svarīgākajiem brīžiem jebkurai personai.


Psihologs un starptautiskais konsultants pusaudžu un jauniešu programmās un politikās Dina Krauskopof (1999) stāsta mums, ka pusaudzība ir periods no 10 līdz 20 gadu vecumam. Vairāk nekā pārejas process, tā ir stadija, kas cilvēka attīstībā iezīmē dažādus atšķirīgus aspektus, kas izpaužas kā nozīmīgas pārmaiņas psihosociālajā līmenī un seksuālajā attīstībā.

Tāpat Viens no procesiem, kas notiek šajā periodā, ir individuācija , jo tas veicina personisko un sociālo definīciju, kā arī izpēti, ģimenes vides diferenciāciju, piederības meklējumiem un dzīvesveida veidošanu.


Mēs turpināsim veikt pētījumus, kurus veikusi viens un tas pats pētnieks, lai aprakstītu vidējās pusaudža galvenās iezīmes, kā arī atšķirības ar citiem šī perioda apakšnozarēm.

  • Varbūt jūs interesē: "Individuācija: kas tas ir, un tā 5 fāzes saskaņā ar Carl Jung"

Šī attīstības posma fāzes

Lai mēģinātu atvieglot viņu izpratni, pusaudzība ir sadalīta dažādos apakšnozarēs, tostarp agrīnā pusaudža vecumā, kas ir arī pubertātes fāze vai pubertāti; vidējais pusaudža vecums un, visbeidzot, pusaudža vecuma beigu pusaudze vai pēdējais posms. Katrs atbilst šādiem vecumiem :

  • Agrīna pusaudža vecumā no 10 līdz 13 gadiem.
  • Vidējais pusaudža vecums no 14 līdz 16 gadiem.
  • Beigu posms no 17 līdz 19 gadiem.

Pirmajam no šiem posmiem ir raksturīga cita struktūra ar aprūpētājiem un vienaudžiem, tādēļ ir nepieciešama ķermeņa shēmas pielāgošana un lielas bažas par to.


Savukārt otrais posms ir saistīts ģimenes grupas un pāru sociālā diferenciācija , kas prasa nozīmīgu atkārtošanos. Šis atkārtotais apstiprinājums notiek individuālā līmenī, bet cieši saistīts ar ārējo atzīšanu.

Visbeidzot, trešajā posmā tā balstās uz projektu attīstību, sociālo alternatīvu izpēti un saistītu grupu meklēšanu.

Pusaudža vidējais: vispārējās īpašības

Kā minēts iepriekš, vidējā pusaudža vecumā ir raksturīga problēma saskaņot gan personīgo, gan ārējo atzīšanu . Lai gan pirmās pakāpes atzīšana balstās uz fizisku vai fizisku izpēti, otrajā posmā ir īpaša psiholoģiska problēma, kas izpaužas kā afektīvo saišu meklējumos un vienaudžu grupu pieņemšanā.

Sakarā ar iepriekš minēto, galvenā atsauces grupa un pat psiholoģiskā drošība vairs nav ģimenes kodols un sāk koncentrēties uz draudzīgām vai emocionālām saitēm ar saviem vienaudžiem .

Tas ir process, kas ir būtisks autonomijas, individuālās atbildības un identitātes attīstībai, kā arī tādu sarežģītu kognitīvu procesu attīstīšanai kā simbolizācija, vispārināšana un abstrakcija, kas ļauj veidot plašākas pasaules redzējumus.

Tāpat tas veido pamatu lielai bažai šajā posmā, patiesībā sentimentālās attiecības parasti sāk konsolidēt šajā posmā , ap kopīgu pieredzi un interesēm.

Visbeidzot, starppaaudžu attiecības ir galvenais elements, jo tie ļauj identificēšanas procesu nostiprināt ar radīt komplementāras vai antagonistiskas atšķirības starp sevi un dažādu grupu locekļiem .

Daži psihosociālie elementi

Turpmāk mēs apkopojam dažus no īpašajiem elementiem, kas aptver pusaudzi, it īpaši psihosociālajā līmenī. Saskaņā ar Krauskopof (1999) vidējo pusaudzi galvenokārt raksturo bažas par personības un sociālās pārliecības aprakstu, kas ietver dažus elementus, kurus mēs redzēsim zemāk:

  • Ģimenes grupas diferenciācija.
  • Vecāku bēdas par vēlamā bērna zaudēšanu.
  • Vēlme apliecināt seksuālo un sociālo pievilcību .
  • Seksuālo impulsu avārija.
  • Personisko prasmju izpēte.
  • Bažas par sociālo un jaunām aktivitātēm.
  • Iepriekšējo amatu aptauja.

Neironu, kognitīvās un psiholoģiskās nogatavināšanas raksturojums

Kā jau mēs teicām, pusaudzību raksturo pārmaiņu izpausme bioloģiskā līmenī kā psiholoģiska un sociāla. Saskaņā ar Pasaules Veselības organizācijas (2010) datiem, dažas izmaiņas, kas notiek pusaudža vidū, it īpaši saistībā ar neiroloģisko, kognitīvo un psiholoģisko attīstību, ir šādas:

  • Priekšfronta garozas augšana , kas ir saistīts ar ietekmi uz sociālajām problēmām un prasmju attīstību problēmu risināšanai.
  • Kognitīvās prasmes, piemēram, abstraktās domāšanas attīstīšana (lai gan stresa situācijās ir konkrēta domāšana); kā arī labāku izpratni par aktu sekām, kā arī īpašu uzmanību sev.
  • Ķermeņa attēla attīstība .
  • Nepraktisku vai neticamu projektu izstrāde.
  • Svarīga empowerment sajūta.

Sociālie faktori, kas saistīti ar šo dzīves posmu

Visam iepriekš minētajam ir piebilstams, ka, lai gan pusaudžu vecums var tikt uzskatīts par laiku, kurā visi cilvēki pāriet, tā īpašā attīstība un tās īpatnības var atšķirties saskaņā ar kultūras elementiem, kas jūs ieskauj.

Tādējādi pastāv vēsturiski un sociāli faktori, kas var ietekmēt pusaudža vecumu, kādu daži cilvēki pieredzējuši, un citi cilvēki to ļoti atšķirīgi.

Šie elementi var būt, piemēram, globalizācijas radītās sociālās pārmaiņas, kurās ir pieprasījums pēc kultūras apmaiņas, bet sociālekonomiskās polaritātes ir pastiprinātas.

Vēl viens elements ir modernizācija un strauja tehnoloģiskā attīstība, ar kuru saskaras sociālās attiecības pusaudžu identitātes veidošana ; Šo problēmu papildina dzīves ilguma palielināšanās un līdz ar to arī iespējamais šī attīstības posma pagarinājums.

Visbeidzot, pateicoties zināšanām un paaudžu starppaaudžu atšķirībām, pusaudža centieni parasti atšķiras no ģimeņu cerībām un pat izglītības sistēmas, kas savukārt rada jaunas saziņas saziņas vajadzības.

Bibliogrāfiskās atsauces:

  • Pusaudžu attīstības posmi (2010). Pasaules Veselības organizācija. Iegūts 2018. gada 28. augustā. Pieejams pie //apps.who.int/adolescent/second-decade/section/section_2/level2_2.php
  • Krauskopof, D. (1999). Pusaudža psiholoģiskā attīstība: pārmaiņas pārmaiņu laikā. Pusaudzība un veselība, 1 (2): tiešsaistes versija. Iegūts 2018. gada 28. augustā. Pieejams //www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-41851999000200004.

Evolution Vs. God Movie (Jūnijs 2022).


Saistītie Raksti