Uzvedības regulējums: saistītās teorijas un pielietojumi psiholoģijā
Tiem, kuri izprot cilvēku uzvedību, ir labi zināms, ka motivācija ir būtiska, ja persona cenšas sasniegt mērķi vai nostiprināt. Divas no teorijām, kas mēģina izskaidrot šo faktu, ir instrumentālās kondicionēšanas un uzvedības regulējuma asociatīvā struktūra.
Visu šo rakstu mēs redzēsim uzvedības regulēšanas teorijas , mēs paskaidrosim, kādi bija viņu precedenti un kā šis modelis tiek pielietots uzvedības modifikācijas paņēmieniem.
- Saistītais raksts: "Biheiviorisms: vēsture, jēdzieni un galvenie autori"
Kas ir uzvedības regulējums?
Salīdzinājumā ar strukturālo nosacījumu, kas koncentrējas uz katra indivīda atbildēm, viņu motivējošo vidi un to īpašajām sekām; uzvedības regulējums aptver plašāku kontekstu.
Uzvedības regulējumā mēs pētām visas uzvedības iespējas, kuras organisma rīcībā ir kaut kas iegūst kas kalpo kā pastiprināšana. Tas ir daudz praktiskā viedokļa, kas koncentrējas uz to, kā situācijas vai konteksta apstākļi ierobežo vai ietekmē personas uzvedību.
- Varbūt jūs interesē: "Kas ir pozitīva vai negatīva pastiprināšana psiholoģijā?"
Priekšnoteikumi psiholoģijā un izglītībā
Kā minēts iepriekš instrumentālās kondicionēšanas pastiprinātāji tika uzskatīti par īpašiem stimuliem, kas radīja gandarījumu , un tāpēc tas stiprināja instrumentālo uzvedību.
Tomēr ne visi teorētiķi pilnīgi piekrita šīm idejām, tādēļ sāka parādīties alternatīvas, piemēram, pilnveidojošās atbildes teorija, Premack princips vai hipotēze par atbildes atņemšanu. Kas izveidotu uzvedības regulējuma pamatus?
1. Visaptverošās atbildes teorija
Šī teorija izstrādāja Šefīlds un viņa līdzstrādnieki bija pirmais, kas apšauba instrumentālo kondicionēšanas noteikumus .
Saskaņā ar Šefīldas teikto, pastāv virkne uzvedību, kas raksturīga sugām, kas pastiprina sevi. Šīs uzvedības piemēri būtu ēšanas un dzeršanas paradumi. Pilnveidojošās atbildes teorijas hipotēze, ka šīs uzvedības pašas veido pastiprinošu atbildi.
Šīs teorijas revolucionāra ideja ir izpētīt pastiprinošo reakciju veidus pastiprinātāju stimulu vietā.
- Varbūt jūs interesē: "5 uzvedības modifikācijas paņēmieni"
2. Premaku princips
Idejas, kas atspoguļotas Premack principā, domāja par panākumiem esošajā domāšanā par pastiprināšanas mehānismiem. Saskaņā ar šo principu pastiprinātāji, kuriem būtu jāpiešķir nozīmība, bija atbildes, nevis stimulus.
Arī pazīstams kā diferenciālas varbūtības princips, teorētiski tas, ka tad, kad pastāv saikne starp diviem stimuliem (atbildēm), situācija, kas visdrīzāk notiek pozitīvi pastiprinās otru ar mazāku izredzes .
Premack un viņa komanda apgalvoja, ka pastiprinoša reakcija var būt jebkura uzvedība vai aktivitāte, kuru subjekts uztver kā pozitīvu. Tādā veidā uzvedība, ko vērtē kā pozitīvu vai patīkamu un ko parasti veic, palielinās varbūtību, ka tiks veikta vēl viena mazāk pievilcīga uzvedība; bet par to abi ir jāuzrāda iespējami .
Piemēram, ēdināšana būtu pozitīva pastiprinājuma reakcija, kas ir ierasta un tipiska sugai. Tomēr gatavošanai nav jābūt. Tomēr, ja persona vēlas iegūt pastiprinājumu, šajā gadījumā barības, jums būs gatavot, pat ja tas nav tik pievilcīgs. Tādēļ jauna pastiprinošā atbilde veicinās arī citu reakciju.
3. Atsacīšanās atņemšanas pieņēmums
Saskaņā ar Timberlake un Allison ierosināto atbildes trūkuma hipotēzi, ja pastiprinošā atbilde ir ierobežota, šo reakciju veicina instrumentālā veidā .
Tas nozīmē, ka svarīga ir nevis proporcija vai varbūtība, ka tiek veikta uzvedība, bet tikai viens, bet tikai pastiprinošas uzvedības aizlieguma fakts motivēs personu gribēt to izpildīt.
Šo hipotēzi var uzskatīt par atspoguļotu kontekstā vai situāciju bezgalībā vienīgais fakts, ka viņi aizliedz mums kaut ko darīt, darbosies kā motivators lai viņi mums darītu vēlmi to izdarīt.
Šī teorija ir pilnīgi pretrunā ar Premack, jo tā aizstāv to, ka pastiprinošās atbildes atņemšanai ir lielākas pilnvaras veicināt instrumentālo uzvedību nekā diferencēta varbūtība veikt vienu vai citu atbildi.
Uzvedības regulējums un izturēšanās iecienīšanas punkts
Regulējuma ideja ir cieši saistīta ar līdzsvara vai homeostāzes jēdzienu. Tas nozīmē, ka ja cilvēki ir sadalījuši savas darbības, ko viņi uzskata par apmierinošiem, viņi centīsies to saglabāt par katru cenu. Tādā veidā brīdī, kad kāds vai kāds iejaucas šajā līdzsvarā, uzvedība ir jāmaina, lai atgrieztos normālā stāvoklī.
Tādēļ uzvedības prieka punkts ir atbildes vai uzvedības izplatīšana, ko dod persona . Šo izplatīšanu var atspoguļot reižu skaits vai laika daudzums, kas tiek ieguldīts darbībā vai uzvedībā.
Šajā gadījumā mēs varam iedomāties bērnu, kurš patīk spēlēt videospēles vairāk nekā mācās, viena aktivitāte ir patīkama un otra tiek veikta pēc pienākuma. Līdz ar to šī bērna uzvedības izplatība būs 60 minūtes un studēs 30 minūtes. Tas būtu viņa prieks.
Tomēr, lai arī šis izplatījums ir patīkams cilvēkam, tas ne vienmēr ir vispiemērotākais veselīgums. Saskaņā ar uzvedības regulēšanas teorijām, lai mainītu negatīvo uzvedību, ir nepieciešama instrumentāla nejaušība.
Uzvedības ārkārtas gadījuma uzlikšana
Instrumenta ārkārtas gadījuma noteikšanas metodes mērķis ir izlabot vai reformēt tādas personas uzvedības izplatīšanu, kas to izraisa no izklaides vietas . Lai to panāktu, terapeits izmantos virkni pastiprinājumu un sodu, kas mainīs uzvedību.
Ja mēs atgriezīsimies pie iepriekšējās lietas, nosakot instrumentālo ārkārtas situāciju, terapeits piespiestu bērnu pavadīt tādu pašu laiku, ko bērns veltījis studijām . Tāpēc, ja bērns vēlas spēlēt 60 minūtes, viņam vajadzētu mācīties vienā un tajā pašā laikā; vai gluži pretēji, ja jūs tikai vēlaties izpētīt 30 minūtes, tas būs laiks, kas jums būs jāuzņemas.
Rezultāts būs tāda uzvedības pārdalīšana, kas saglabāsies starp vienu variantu un otru, palielinot vēlamās uzvedības apjomu, bet bez tā, ka persona no savas iecienītības vietas pārāk daudz novirzās.
Galvenie ieguldījumi
Stāvi, kas izvēlējās uzvedības regulējumu kā motivācijas palielināšanas veidu, atstāja daudzas atsauksmes un jaunus viedokļus par uzvedības izmaiņām. Tie ietver:
- Paradigmas maiņa pastiprinātāju koncepcijā , kas rodas no īpašiem stimuliem īpašām reakcijām.
- Atbilžu vai uzvedības izplatīšanas koncepcija kā instrumentāla uzvedības palielināšanas metode.
- Atšķirība starp pastiprināšanu un instrumentālo reakciju tiek novērsta . Terapeitiskās iejaukšanās dēļ tās atšķiras tikai.
- Uzvedības regulējuma jēdziens attīsta domu, ka cilvēki reaģē vai rīkojas, lai maksimāli palielinātu viņu ieguvumus.
