Bilingvālisms un inteliģence, personība un radošums: kā tie attiecas?
Lai gan visā vēsturē ir izplatījušās daudzas kultūras mīts, ka bilingvālisms negatīvi ietekmē psiholoģisko līmeni , pēdējo gadu desmitu zinātniskie pētījumi skaidri norāda uz to, ka vairāk nekā vienas valodas meistarībai ir pozitīvas sekas.
Šajā rakstā mēs aprakstīsim daudzvalodības attiecības ar inteliģenci, personību un radošumu . Kā redzēsim, runājot vairāk nekā vienā valodā, izmaiņas garīgajā līmenī rodas galvenokārt, uzlabojot kognitīvo elastīgumu un abstraktu pamatojumu.
- Saistīts raksts: "8 augstākie psiholoģiskie procesi"
Divvalodības un daudzvalodības definēšana
Tiek teikts, ka persona ir daudzvalodu, ja tā dabiski var sazināties vairāk nekā vienā valodā, it īpaši, ja viņi ir ieguvuši kompetenci jau sen. Kad kāds runā divās valodās, mēs runājam par bilingvismu , kuri zina trīs valodas, ir trīs valodas, utt.
Ir debates par meistarības pakāpi, kas nepieciešama, lai varētu uzskatīt, ka kāds ir daudzvalodu. Daudzi eksperti definīciju definē kā spēju runāt otru valodu saprātīgi tekošā veidā, bet citi uzskata, ka ir nepieciešamas lielas zināšanas vismaz divās valodās.
Tie pastāv jau ilgu laiku aizspriedumi attiecībā uz divvalodības psiholoģisko ietekmi tradicionāli vienvalodas kultūrās; Bilingvālajiem cilvēkiem tika piešķirta zemāka inteliģence, mazāk valodu prasmes un morāles un rakstura izmaiņas.
Pirmie daudzvalodības pētījumi apstiprināja šāda veida perspektīvu, lai gan viņiem bija nopietnas metodoloģiskas problēmas, kas padarīja viņu rezultātus nederīgu. Vēlāk stingrāki pētījumi ne tikai noraidīja šīs hipotēzes, bet arī parādīja, ka divvalodība var būt labvēlīga ietekme uz izziņu .
Tomēr jāpatur prātā, ka daudzi no šiem ieguvumiem ir vairākas multikulturālisma sekas, kas ir vairāku valodu mācīšanās dabisks rezultāts. Zinot vairāk nekā vienu valodu, tiek veicināta iepazīšanās ar dažādām perspektīvām un uzlabota abstraktā domāšana, jo daudzvalodība pieprasa kompleksu konceptuālu pamatojumu .
- Varbūt jūs interesē: "30 grāmatas, lai ātri un viegli apgūtu angļu valodu"
Divvalodības veidi
Cummins izteica priekšlikumu, kas pazīstams kā "sliekšņa hipotēze". Pēc šī autora domām, bilingvālisms var būt pozitīvs vai negatīvs atkarībā no valodu kompetences pakāpes un dažādu psihosociālu mainīgo lielumu, piemēram, abu valodu prestižu.
Tādā veidā Cummins to ierosināja Bilingvāli cilvēki, kuri nesasniedz minimālo slieksni abās valodās tās var negatīvi ietekmēt; šajos gadījumos mēs runātu par atņemošo divvalodību. Turpmākie pētījumi liecina, ka bilingvāli cilvēki ar zemu valodas zināšanu līmeni var būt nedaudz neizdevīgāki aritmētikā.
No otras puses, ja ir pārsniegta augstākā lingvistiskās kompetences robeža, Piedevu divvalodība, kas pozitīvi ietekmē izziņu , kā mēs redzēsim tālāk. Šīs sekas ir intensīvākas, jo lielāka ir valodu meistarība.
Daudzvalodība, izziņas un izlūkdati
Izmeklēšana atklāj, ka bilingvālo cilvēku kognitīvā struktūra ir atšķirīga no monolinguāliem. Konkrēti, IQ izskaidro vairāki faktori; Tas nozīmē, ka kognitīvās prasmes ir daudzveidīgākas tiem, kuri to attīstības laikā apgūst vairāk nekā vienu valodu.
Turklāt daudzvalodība ir saistīta ar lielāku izziņas elastību. Tas nozīmē, ka bilingvālajiem cilvēkiem ir tendence vairāk iespēju atrast alternatīvus risinājumus problēmām un izvēlieties labāko variantu no pieejamajiem.
No otras puses, kā jau minēts, daudzvalodība veicina abstraktu izteicienu izstrādi un koncepciju pārvaldību. Tas ir saistīts ar lielāku izpratni par to, ka vārdi nenosaka absolūtās realitātes bet viņiem ir svarīgs patvaļīgs elements.
Tā rezultātā daudzvalodu cilvēkiem būtu lielāka spēja koncentrēties uz struktūrām, nevis uz tiem veidojošajiem elementiem, kā arī pārorientēt tos. Tas ietver verbālo dimensiju, bet arī ietver uztveri.
- Saistītais raksts: "Alogija: kad valoda un doma pārstāj plūst"
Ietekme uz personību
Daudzi daudzvalodu cilvēki ziņo, ka viņu personība mainās atkarībā no valodas, ko viņi lieto; Šīs izmaiņas ir apstiprinātas dažos pētījumos.Tomēr parasti tie ir saistīti ar citādas kontekstuālās sistēmas pieņemšanu atkarībā no kultūras, kurai ir saistīta katra valoda, kas būtu neatkarīga no izmantotās valodas.
Tomēr lingvistiskās relativitātes hipotēzes viņi apstiprina, ka valoda ietekmē domāšanas un sajūtas veidu. Tādējādi mācīšanās vairāk nekā vienā valodā varētu atvieglot dažādu personības aspektu veidošanos. Tiek arī uzskats, ka, runājot otrajā valodā, daudzi bilingvāli atstāj sociālo konvenciju malā.
No otras puses, sociālais konteksts var ietekmēt personību un psiholoģisko labklājību, izmantojot attieksmi pret divvalodību. Piemēram, Latīņamerikas bērnus var uzlūkot Amerikas Savienotajās Valstīs, jo viņi runā citā valodā; Šāda veida situācijas arī traucē normālu valodas apguvi.
- Varbūt jūs interesē: "Kāpēc ģēniju prātam ir vajadzīga vientulība"
Saistība ar radošumu
Bilingvisma labvēlīgā ietekme uz radošumu tie ir saistīti ar izziņas elastību . Spēja pieņemt dažādas perspektīvas un reorganizēt garīgo saturu rada skaidrus jaunrades uzlabojumus, it īpaši cilvēkiem, kuriem ir augsta līmeņa vadība vairāk nekā vienā valodā
J. P. Guilfords aprakstīja divu veidu argumentāciju: konverģentu un atšķirīgo. Kaut arī saplūstošā domāšana ir secīga (tā attīstās "taisnā līnijā"), atšķirīgās argumentācijas pēta vairākas alternatīvas vairāk spontāni un balstās uz attiecībām starp komplektu un tā sastādošajiem elementiem.
Dažādo argumentāciju jēdziens ir ļoti tuvu radošumam . Kognitīvās plūstamības, elastīguma un oriģinalitātes pasākumi, kurus Guilfords definēja kā atšķirīgās argumentācijas un radošā procesa pamatprasmes, pastāvīgi ir pierādīts, ka daudzvalodu vidū ir augstāks nekā daudzvalodu valodā.
