Bērnu psiholoģija: praktiska rokasgrāmata tēviem un mātēm
Bērnība ir izcilības pārmaiņu stadija. Lai sniegtu atbalstu bērniem, kas iziet cauri šai konvulsīvai stadijai, ne vienmēr ir profesionāļi ar tūkstošiem un vienu specializācijas grādu un gadiem, kas veltīti studijām akadēmijā, lai uzzinātu, kā risināt mazu bērnu aprūpes problēmas, bet, vairumā gadījumu vecāki un mātes pārvietojas pēc viņu gribas, viņu spējas pielikt pūles un, protams, mīlestību un pieķeršanos, ko viņi jūtas pret saviem pēcnācējiem . Tie ir patiesie šīs tēmas eksperti.
Tomēr tas nenozīmē, ka šiem tēviem un mātēm vajadzētu atbrīvoties no zināšanām, ka bērnu psiholoģija , ņemot vērā lielo stundu skaitu, ko viņi tērē, un to, cik daudz ir apdraudēta viņu attiecībās ar saviem bērniem. Šis ir pētījumu un iejaukšanās lauks, kurā daudz jāapgūst un vēl vairāk jācenšas atklāt, un tas var būt ļoti noderīgs, ja zina jaunākajiem tipiskos garīgos procesus un uzvedības stilus.
Kas ir bērnu psiholoģija?
Attīstības psiholoģijas nozarē (ko sauc arī par attīstības psiholoģiju), kas ir atbildīga par cilvēka uzvedības pārmaiņu izpēti visā viņa dzīves laikā, bērna stadija ir īpaši svarīga. Šajā svarīgajā fāzē ir daudz situāciju, kas izraisa to, ka, no vienas puses, mūsu ķermenī notiek daudzas pārmaiņas, un, no otras puses, mēs esam īpaši jutīgi gan pret šo iekšējo dinamiku, gan tiem, kas ir saistīti ar vidi ka mēs augt un mācīties Tāpēc šodien parasti ir jāizmanto ne tikai attīstības psiholoģijas koncepcija, bet arī, konkrētāk, bērnu psiholoģija.
Bērnu psiholoģija ir svarīgi sakari ar bioloģiju un psihopedagoģiju , tāpēc viņu svarīgākās pētījumu jomas ir saistītas ar uzvedības un neuroendokrīnajām izmaiņām, kas bērniem jāpārdzīvo, un, no otras puses, izglītības stili un mācību stratēģijas, kuras viņiem var labāk pielāgot.
Zemāk jūs varat redzēt dažus no lielākajiem secinājumiem par bērnu prātiem, kas sasniegti ar bērnu psiholoģijas pētījumu līnijām.
Bērnu izpratne: 7 bērna psiholoģijas atslēgas
1. Posms ar vislielākajām izmaiņām
Kognitīvās attīstības posmi, ar kuriem viens strādā evolūcijas psiholoģijā viņi īpaši uzsver laiku, kas ir no pirmā dzīves mēneša līdz pusaudža vecumam , jo tas ir šajā vecuma diapazonā, kur notiek vislielākais posmu skaits. Tas notiek, piemēram, Jean Piaget kognitīvās attīstības teorijā.
Tas, protams, ietekmē bērnu psiholoģiju. Kognitīvo spēju attīstība (piemēram, izlūkošana, atmiņa utt.) Attīstās vairāk vai mazāk tādā pašā tempā kā visbiežāk novērotās izmaiņas, kad cilvēks aug. Tas cita starpā nozīmē, ka nav nekas neparasts, ka bērnu dzīves pirmajos desmit vai divpadsmit gados viņa personība, gaumi vai paradumi dažos aspektos radikāli mainās.
2. Lielākās plastika moments
Daudzi pētījumi to liecina bērnība ir būtisks stadijs, kurā smadzenes ir vairāk pakļautas pārmaiņām ar visneelīgākajiem ārējiem stimuliem . Tas nozīmē, ka dažus mācīšanos var izdarīt vieglāk pirmajos dzīves mēnešos vai gados, taču ir iespējams, ka noteiktas ar kontekstu saistītas parādības negatīvi ietekmē gan bērnu kognitīvo attīstību, gan viņu emocionālo stabilitāti.
3. Tendence uz pašcieņu
Tas ir viens no galvenajiem secinājumiem, kas ir sasniegti gan no bērnu psiholoģijas, gan no neirozinātnēm visiem zēniem un meitenēm ir skaidra tendence uz stilu egocentriska domāšana. Tas nenozīmē, ka jūsu morāle ir izstrādāta tā, lai jūsu vajadzības un mērķi sasniegtu augstākus rādītājus nekā citiem, bet jūsu smadzenes nav gatavas apstrādāt informāciju par sabiedrību vai kopējo labumu. Šī spēja parādīsies ar dažu nervu ķēžu mielināciju, kas savieno frontālo daivu ar citām struktūrām.
4. Ir daudz iemeslu, kāpēc netiek izmantots fiziskais sods
Papildus ētikas dilemmai, vai piemērot fizisku sodīšanu zēniem vai meitenēm, arvien vairāk pētījumu pastiprina hipotēzi, ka šim variantam ir negatīvas sekas, no kurām jāizvairās. Lai uzzinātu vairāk, jūs varat redzēt rakstu 8 iemesli, kāpēc fizisko sodu neizmanto bērniem.
5. Ne visi mācīšanās ir burtiski
Pat ja mazajiem nav spējas pareizi saprast valodas smalkumus, tikai ļoti neliela daļa no tā, ko viņi māca, ir saistīta ar skaidriem apgalvojumiem un stingriem apgalvojumiem par realitāti (parasti no vecākiem un skolotājiem). Pat tik īsā laikā, akti māca vairāk nekā vārdi.
6. Zēni un meitenes darbojas saskaņā ar mērķi
Bērnu psiholoģija māca mums, ka, lai gan tās uzvedība var šķist haotiska un impulsīva, vienmēr ir loģika, kas vada jaunāko darbību . Tādā pašā veidā viņiem var rasties problēmas, pielāgojoties noteiktiem apstākļiem, ja viņi nesaprot, kāpēc jāievēro noteiktas normas. Pareiza atbilstība mūsu realitātes redzēm ir laba komunikācija ar bērniem, diskursa pielāgošana spējai saprast vairāk vai mazāk abstraktus jēdzienus.
7. Vēl ne vienmēr ir labāk
Lai gan tas var šķist pretnostatīts, mēģinot bērnus uzzināt visu, ko viņi var pēc iespējas īsākā laikā, nav ieteicams . Jūsu smadzeņu attīstība tiek diktēta laikā, kas nav jāuztraucas kopā ar stundu grūtībām, kuras jūs mēģināt mācīt. Tas nozīmē, piemēram, ka noteiktos laikos nav pareizi, lai viņiem tiktu dota mācība, kas ietver sadalīšanu vai reizināšanu, lai gan viņi ir iemācījušies iepriekšējās darbības, lai pieaugušais varētu iemācīties šos priekšmetus.
