yes, therapy helps!
Bērnības disintegrācijas traucējumi: cēloņi, simptomi un diagnoze

Bērnības disintegrācijas traucējumi: cēloņi, simptomi un diagnoze

Marts 2, 2024

Bērnu disintegrācijas traucējumi (TDI) ir psihiatriskās kategorijas kas līdz nesenam laikam tika izmantota, lai runātu par vienu no formām, kuras Autisma spektra traucējumi (ASD) sākas agrīnā attīstības stadijā.

Šī kategorija ir mainījusi kopš pēdējās atjauninātās rokasgrāmatas, kuras psihiatrijā un psiholoģijā izmanto kā klīnisko vadlīniju. Tomēr, ņemot vērā nesenās izmaiņas, tās ir kategorijas, kuras turpina izmantot dažos kontekstos un pat kombinētā veidā, tādēļ ir vērts tos pārskatīt.

  • Saistīts raksts: "7 neiroloģisko traucējumu veidi (simptomi un cēloņi)"

Kas ir bērnības disintegrācijas traucējumi (TDI)?

Pirms sāk aprakstīt bērnības disintegrācijas traucējumus un sakarā ar transformācijām, kurām ir diagnosticēšanas kritēriji, ir svarīgi precizēt, kā pašas diagnozes darbojas.


Psihisko traucējumu diagnostikas un statistikas rokasgrāmatas (DSM, tās akronīmā angļu valodā) ir Amerikas Psihiatrijas asociācijas (APA, arī tās akronīms angļu valodā) publicētie apkopojumi, kas apraksta un apkopo klīnisko izpausmju kopumu pazīstams kā garīgās veselības traucējumi.

Šīs rokasgrāmatas ir pastāvējušas kopš pagājušā gadsimta otrās puses piecās dažādās versijās, un, lai gan sākotnēji to uzmanība bija tikai aprakstoša un informatīva, pašlaik ir viena no visbiežāk lietotajām klīniskajām vadlīnijām, ko izstrādājuši garīgās veselības speciālisti .

Pieminēt, tas ir svarīgi, lai saprastu, kas bija bērnības disintegrācijas traucējumi, kādi kritēriji turpina un kāds ir tā nosaukums šobrīd.


  • Varbūt jūs interesē: "6 bērnības stadijas (fiziskā un psihiskā attīstība)"

TDI: ģeneralizēta attīstības traucējumi

Bērnu disintegrācijas traucējumi ir DSM-IV ierosinātā psihiatriskā klasifikācija (DSM ceturtā versija) un ir daļa no ģeneralizētu attīstības traucējumu (PDD); kas savukārt tie ir daļa no startera traucējumu kategorijas bērnībā, bērnībā vai pusaudža vecumā .

Saskaņā ar DSM-IV, TGD vispārējā pazīme ir tā klātbūtne nopietns un plaši izplatīts traucējums vairākām agrīnās attīstības jomām , kas ir nopietns, tiek uzskatīts par nepareizu zēna vai meitenes attīstības pakāpi un garīgo vecumu.

Tas izpaužas šādās jomās: prasmes sociālajai mijiedarbībai un komunikācijai; kā arī stereotipisku interešu un uzvedības klātbūtne (stereotipi ir tehniskais nosaukums). PDD kategorijā bija arī Autisma traucējumi, Rett traucējumi, Aspergera traucējumi, vispārinātais attīstības traucējums, kas nav noteikti, un bērnu infekciozais disintegrācijas traucējums.


Bērnu disintegrācijas traucējumu galvenā iezīme

TDI galvenā iezīme ir ievērojama regresija vairākās darbības jomās pēc vismaz divu gadu attīstības perioda, kas acīmredzami atbilst bērna vecumam.

Tas nozīmē, ka TDI izpaužas, ja bērnam ir vismaz divi gadi ir ieguvis prasmes, kas paredzamas viņa vecumam un negaidīti notiek regresija vismaz divās no šādām jomām: verbālā un neverbālā saziņa (izteiksmīga vai uztveroša valoda), sociālās attiecības un adaptīva uzvedība, rotaļu spēles, tualetes nodarbības, mehāniskās prasmes.

Tas tika pazīstams arī kā Hellera sindroms, demences infantilis vai disintegratīvā psihoze.

No TDI līdz ASD

No 2013. gada maija, kad tika publicēta psihisko traucējumu statistisko rokasgrāmatu (DSM-V) jaunākā versija, bērni, bērnība vai pusaudža vecuma traucējumi vairs nebija kļūt par neirodevelopmental traucējumiem.

Bērnu disintegrācijas traucējumi (kopā ar citiem bērnības traucējumiem, kas atrodas PDD apakšklasē) tie kļuva par vienu spektru : Autisma spektra traucējumi.

Bērnībā, bērnībā vai pusaudžā DSM-IV traucējumi ietver garīgo atpalicību, pervasīvas attīstības traucējumus, uzmanības deficīta traucējumus un traucējošo uzvedību, motorisko prasmju traucējumus, Tic traucējumus, Miega traucējumi, saziņas traucējumi, ēšanas traucējumi un bērnu ēdiena uzvedība, traucējumi un citi traucējumi.

DSM 5 neirodevelopmental traucējumi ir nosacījumu grupa, kas parādās agrīnās attīstības agrīnajā stadijā, jo īpaši to raksturo ** grūtības, veidojot starppersonu, sociāli adaptīvas un akadēmiskas attiecības. **

Tādējādi iepriekš aprakstītās DSM-IV apakškategorijas tiek pārveidotas par: intelektuālās attīstības traucējumiem, autisma spektra traucējumiem, uzmanības deficīta traucējumiem ar hiperaktivitāti, mehāniskiem traucējumiem, īpašām mācīšanās traucējumiem, komunikācijas traucējumiem, ēšanas traucējumiem , Neirodeģikācijas traucējumi un neiroloģiskās attīstības traucējumi nav norādīti.

Kādi pašlaik ir diagnostikas kritēriji?

Pašlaik tiek uzskatīts, ka TDI ir viens no daudzajiem veidiem, kas ņem vērā TEA attīstības pirmos posmus; jautājums, ka mūsdienās Tas ir arvien viegli diagnosticēt un pavadīt no pirmajiem posmiem.

Tādējādi tā nav slimība, tādēļ tai nav izārstēšanas vai ārstēšanas, bet iejaukšanās ir adaptācijas prasmju veicināšana bērna paša spējām un ierobežojumiem, vienlaikus atklājot un apmierinot bērna vajadzības. atbalsts

ASD ir definēts DSM ar viegliem, mēreniem vai smagiem līmeņiem un ar diviem pamatkritērijiem: 1. Pastāvīga komunikācijas atšķirība (verbālā un neverbālā) un sociālā mijiedarbība ar grūtībām, lai izveidotu starppersonu attiecības un pielāgoties dažādos kontekstos; un 2. ar ierobežojošiem un atkārtotiem uzvedības modeļiem, piemēram, stereotipiem, monotoniskiem vai ļoti ierobežotiem rituāliem.

Cēloņi un mehānismi, kas to rada, ir nespecifiski , lai gan ir aizdomas par centrālās nervu sistēmas bojājumiem un par saistību ar medicīniskām slimībām vai ģenētiskajiem apstākļiem. Tas parasti sākas ar ievērojamu aktivitātes līmeņa paaugstināšanos kopā ar uzbudināmības un trauksmes laikiem, kam seko runas zudums.

Bibliogrāfiskās atsauces:

  • Martínez, B. & Rico, D. (2014). Neirodevelopment traucējumi DSM-5. Seminārs AVAP konferencē Valensijas Universitātē. Iegūts 2018. gada 27. aprīlī. Pieejams //www.avap-cv.com/images/actividades/2014_jornadas/DSM-5_Final_2.pdf.
  • APA (2013). Psihisko traucējumu diagnostikas un statistikas rokasgrāmata, piektais izdevums (DSM-V). American Psychiatric Publishing: Washington, DC; Londona
  • APA (1995). Diagnostikas un statistikas rokasgrāmata par garīgo traucējumu ceturto versiju (DSM-IV). Masons: Barselona
  • Volkmar, F. & Cohen, D. (1989). Disintegratīvs traucējums vai "vēlīnā sākuma" autisms. Bērnu psiholoģijas un psihiatrijas žurnāls. 30 (5): 717-724.

Bērnības garša. (Marts 2024).


Saistītie Raksti