Bērni tiek gatavoti dzīvot, nevis būt konkurētspējīgiem
Vecāki, kas norāda savus bērnus uz lielu skaitu skolu darbību, stundām, kas veltītas pienākumiem, ko norij vidū pēcpusdienā, nepieciešamību padarīt bērnus izcelties kādā no hobijiem, kurus mēs virzām ... Bērnībā ir savas krīzes un komplikācijas, bet šķiet, ka no pieauguša cilvēka dzīvi tiek novietoti arī smilts granīti, lai drīz izbeigtu šo dzīves veidu, tāpēc bezrūpīgi un acīmredzami neproduktīvu.
Šķiet, ka mērķis ir veidot "elitāro bērnu" , kas ir kompetents un aprīkots ar daudzām prasmēm un kompetencēm, kas vajadzētu atvieglot jūsu dzīvi.
Bet šai tendencei ir ļoti negatīvas psiholoģiskās sekas.
Bērna apskate čekā
Daži cilvēki, kad viņi iet eksistenciālās krīzes apstākļos, atskatās uz to, kā bērni dzīvo savā dzīvē. Nav brīnums; radošums, spontanitāte, ar kuru viņi atklāj vienkāršākos un godīgākos veidus, kā rīkoties katrā brīdī, šķēršļu iztēle ... tie, šķiet, ir raksturīgi, kas mums patika pirmajos gados.
Kas notiek ar šo bērna garu, zināmā mērā ir noslēpums. Tas nav drošs ar stingrību un pilnīgu drošību, kas tas nozīmē, ka pēkšņi pēkšņi tiek radīta infantila liesma, kas kādreiz mūs iet projām. Tomēr Atsevišķos aspektos nav grūti iedomāties iespējamos iemeslus, kas izskaidro to, kas nogalina bērnu bērnību , vai ka šis mūsu dzīvesveida atteikšanās piespiedu gājieniem. Tas nav bioloģisks process, bet mācīts un kultūras: konkurences gars un stresu, ko tas rada.
Ieteicamais raksts: "Kā uzlabot bērna emocionālo izglītību 15 taustiņos"
Mēs veidojam bērnus ar mācību programmām
Ir skaidrs, ka atbildības uzņemšanās un ļoti ilga laika sākuma apstākļi padara bērna dzīvesveidu (un uzvedību) nespēju palikt nemainīgi, kad pāriet uz pieaugušo laiku. Tomēr nesen notiek kaut kas, kas agrāk nenotika, un bērni kļūst arvien mazāk un jaunāki: konkurences gars ir iegājis mazuļu dzīvē .
Tam ir loģika, lai gan tā ir nepareiza loģika. Intensīvāk individualizētā sabiedrībā, kurā sociālās problēmas ir slēptas kā individuālas problēmas, vienmēr tiek atkārtotas tādas pašas ziņas: "iegūsti savu dzīvi", "esi labākais" vai pat "ja tu būtu piedzimis nabadzībā, tā nav tava vaina, bet, ja jūs nomira nabadzīgi, tas ir. " Pastāv paradokss, ka pasaulē, kurā dzimusi vieta un ģimene, ir mainīgie lielumi, kas vislabāk prognozē veselības stāvokli un ekonomisko stāvokli, kāds tam būs pieaugušā vecumā. viss spiediens attiecas uz atsevišķiem cilvēkiem . Arī par mazajiem.
Un indivīdi ir spiesti sacensties. Kā var sasniegt laimi? Esot konkurētspējīgam, it kā mēs būtu uzņēmumi, lai sasniegtu vidēja vecuma ar noteiktu sociālekonomisko statusu. Kad vajadzētu sākt sacensties? Jo ātrāk
Veids, kā radīt bērni ar mācību programmām, kas sagatavots likumam par džungļiem, kas noteiks jūsu pieaugušo dzīvi, jau ir izlīdzināts. Un, ja tas netiek apturēts, tas var nozīmēt pilnīgu iespēju baudīt bērnību.
Vecāki, kuri pārņem
Bērni, kas galu galā pielāgojas dzīves stilam, ko uzliek viņu vecāki, sāk parādīties stresa pazīmes, un rodas pat trauksmes krīzes. Pienākumi, kas saistīti ar mājasdarbu un ārpusskolas aktivitātēm, pieaugušo vidē rada spriedzi bērnu dzīvē, kas daudzos gadījumos ir grūti pamatoti, neuztverot, kas varētu notikt nākotnē.
Tas ir salīdzinoši jauns un ne vienmēr viegli nosakāms, jo daži vecāki un skolotāji sajaucas ar to, ka bērni, šķiet, sasniedz mērķus, kas izvirzīti ar viņu veselības un labklājības rādītāju. Tādējādi skolēni vecumā no 5 līdz 12 gadiem var veikt pietiekami labus uzdevumus, piemēram, mācīties spēlēt instrumentu vai apgūt otro valodu, bet ilgtermiņā viņi cieš no stresa, ja spiediens ir pārāk augsts .
Šī stresa simptomi, jo tie ne vienmēr ir ļoti acīmredzami un nešķiet nopietni, var tikt sajaukti kā normāla konkurējošo bērnu veidošanās procesa daļa. Bet patiesība ir tāda, ka viņu dzīves kvalitāte tiks apdraudēta, un tas pats notiks ar viņu tendenci netiesi vērtēt katru pieredzi, kas dzīvo saskaņā ar tās lietderību.
Viņa bērna baudīšanas veids tiks aizēnots ar vecāku izvirzītajiem centieniem un ka patiesībā viņi ir noturīgi tikai tādā veidā, kā pieaugušie interpretē kā "veiksmīgas dzīves zīmes".Viņi nevelt sevi tik daudz par savu bērnu labklājību, lai uzliktu viņiem ideālas personas tēlu, pirms kura visas durvis tiks atvērtas.
Bailes no neveiksmes
Bet spiediens un tas, ka bērni tiek stumti uz to, kas tiek saprasts kā panākums, ir tikai daļa no stāsta. Otra ir atteikšanās no šķietami bezjēdzīga , kas nesniedz skaidru priekšrocību, neatkarīgi no tā, vai tas ir patīkams vai nē. Ieguldījumu laiks bērnībā, šķiet, tiek vērtēts tikai kā laiks atpūsties, atpūsties un iegūt spēku, lai atgrieztos pie patiešām svarīgiem jautājumiem: gatavošanās ienākt konkurences pasaulē, cilvēku tirgū.
Tāpat ne viss labākais kaut kas tiek uztverts kā neveiksme, kas būtu jāaizsargā, veltot laiku un pūles citām lietām, kas labākajā gadījumā izceļas vai apvainot attiecīgo bērnu " nevēloties uzvarēt. " Šīs sekas ir acīmredzami negatīvas: darbība tiek noraidīta kā mērķis kā tāds pats par sevi, un tikai rezultāts tiek vērtēts salīdzinājumā ar citiem .
Sporta vai skolas snieguma "vājums" tiek uzskatīts par kaunu avotu, jo tas tiek interpretēts kā simptoms iespējamajām neveiksmēm, kas varētu būt piedzīvotas pieaugušā vecumā. Tas izraisa pašnoteikšanās atriebšanos, sprieguma līmeni, kā arī to, ka zēns vai meitene jūtas atbildīgi par to, ka nav sasniegti daži mērķi, kurus citi cilvēki ir viņu noteikuši.
Atkal iekarot bērnību
Pat pieaugušie varēs glābt sev daudzas bērnības vērtības un paradumus, tāpēc bērniem to patīk vieglāk baudīt.
Lai palīdzētu to padarīt iespējamu, vecākiem un aprūpētājiem ir tikai jāpieņem cita attieksme un jāaptver tādas prioritātes, kurām nav atsauces uz konkurētspēju . Šis process notiek, atzīstot to, ka, lai arī pieaugušie dzīvo dzīvi, viņi ir daudz gatavāki nekā ikviens, bērni ir patiess speciālists viņu bērna piedzīvošanā. Vērts atlaišana.
