Klasiskais kondicionējums un tā svarīgākie eksperimenti
The Klasiskā kondicionēšana (vai Pavlovian kondicionēšana) ir viena no ievada tēmām, kuras tiek pētītas psiholoģijas karjerā, un ir viens no mācību pamatprincipiem.
Tāpēc, protams, visi psihologi un skolotāji ir zināšanas par to nozīmi asociatīvajā mācībā vai tādu patoloģiju veidošanā kā fobijas Ir maz, kas nezina Ivanu Pavlovu un viņa eksperimentus ar suņiem. Tiem, kuri joprojām to nezina, mēs tālāk izskaidrojam to teoriju.
Paskaidrots klasiskais kondicionējums
Viena no svarīgākajām šāda veida mācīšanās ir tāda, ka tas ietver automātisku vai refleksu reakciju, nevis brīvprātīgu uzvedību (atšķirībā no Operant kondicionēšana o instrumentāls). To sauca par "klasisko kondicionēšanu", lai radītu saikni starp jaunu stimulu un esošo refleksu, tādēļ ir mācīšanās veids, saskaņā ar kuru sākotnēji neitrāls stimuls, kas neizraisa reakciju , ir spējīgs to izraisīt, pateicoties šī stimulatora asociatīvajam savienojumam ar stimulu, kas parasti izraisa šo reakciju.
Klasiskā kondicionēšana lika pamatus biheiviorisms , viena no svarīgākajām psiholoģijas skolām un dzimis studiju rezultātā Pavlovs, krievu psihologs, kurš bija ieinteresēts gremošanas fizioloģijā, it īpaši suņu sēnīšu refleksos.
Slavenais Pavlovu suņu eksperiments: kondicionēts reflekss
Pavlovs pētījums ir viens no uzvedības zinātnes pamatu. Savā sākotnējā izmeklēšanā Pāvlovs to bija pamanījis Pēc tam, kad pētījusi suni, viņš sāka izdalīt siekalus no dažām dziedzeriem . Pavlovs šo fenomenu sauca par "siekalošanās refleksu".
Veicot eksperimentu atkārtoti, viņš norādīja, ka viņa klātbūtne (pats Pavlovs) izraisīja suni, lai sāpīgi izdalītu siekaliņas, nepiederot ēdienu, jo viņš bija uzzinājis, ka, kad Pāvlovs ieradies laboratorijā, viņš saņems ēdienu . Tad, lai uzzinātu, vai viņam ir taisnība, viņš nodala separatoru starp suni un pārtiku, tāpēc suns nevarēja to vizualizēt. Pētnieks iepazīstināja barību caur vārtiem un reģistrēja dzīvnieku siekalošanu.
Vēlāk, Pavlovs sāka piemērot dažādus stimulus (dzirdes un vizuālo), kas pēc tam bija neitrāla, tieši pirms pasniegšanas suņu barībai. Viņu rezultāti liecina, ka pēc vairākiem lietošanas gadījumiem ar dzīvniekiem saistīti stimuli (tagad kondicionēti stimuli) tiek lietoti kopā ar pārtiku. Pavlovs sauca "kondicionētu refleksu" par siekalošanos, kas notika pēc šīs asociācijas.
Zemāk redzat šo video, kas izskaidro Pavlova eksperimentus.
Klasiskās kondicionēšanas teorija: vispārēji jēdzieni
Klasiskā kondicionēšana tiek saukta arī stimulēšanas un reaģēšanas modelis o Apmācība asociācijās (E-R). Viņa pētījumu rezultāti 1904. gadā nopelnīja Nobela prēmijas laureātu.
Šajā procesā viņš izstrādāja klasisko kondicionēšanas shēmu, pamatojoties uz viņa novērojumiem:
- The Neierobežots stimuls (EI) tas ir stimuls, kas automātiski izraisa reakciju no organisma.
- The Bezkonfesionāla atbilde (RI) tas ir atbilde, kas rodas organismā automātiski, kad pastāv beznosacījumu stimuls. Par Pavlovu tas būtu siekalu daudzums, ko suns izdalījās, kad viņam tika uzdots ēdiens.
- The Neitrāls stimuls (EN) tas ir stimuls, ka tad, ja tas atrodas vidē, tas nerada nekādu reakciju organismā.
- Ja neitrāls stimuls ir uz laiku saistīts ar beznosacījumu stimulu, tas kļūst Nosacītais stimuls (EK) , jo tā pati spēj izraisīt atbildi, kas ir līdzīga tai, kas izraisīja beznosacījumu stimulu.
- The Nosacītā atbilde (RC) tā ir atbilde, kas parādās, kad rodas tikai nosacīts stimuls. Attiecībā uz Pavlovu tas būtu siekalu daudzums, ko sēklas izdalīja, ja viņiem bija tikai dzirdes vai redzes stimuls.
- Parasti RC ir vājāka nekā IR un tā ir lielāka latentuma , tas ir, tas aizņem vairāk laika, kad rodas stimuls.
Vatsona ieguldījums biheiviorismā
Apburts ar Pavlovu atklājumiem Džons Vatsons Viņš ierosināja, ka klasiskās kondicionēšanas process var izskaidrot arī cilvēku mācīšanos. Kā klasisks biheivists viņš domāja, ka emocijas tiek apgūtas arī nosacītā asociācijā , un faktiski viņš domāja, ka uzvedības atšķirības starp cilvēkiem izraisa dažāda pieredze, ka katrs dzīvoja.
Mazā Alberta eksperiments (pēc John Watson)
Šim nolūkam viņš veica "eksperimentu ar mazu Albertu", 11 mēnešus veco bērnu, kopā ar viņa līdzstrādnieku Rosalie Rayner pie Johns Hopkins Universitātes (Amerikas Savienotās Valstis). Es centos noskaidrot, vai dzīvnieka stāvoklis ir iespējams, ja tas ir saistīts ar lielu troksni (āmuru trieciens uz metāla dēļiem), kas izraisa bailes reakciju .
Cilpas trieciena saistība ar metāla galdu (EI) un balto žurku (EK) klātbūtne, kas iepriekš bija neitrāls stimuls, galu galā provocēja emocionālu baiļu reakciju (CR) pirms vienīgās žurku klātbūtnes , tādējādi parādot, ka bailes var mācīties, izmantojot klasisko kondicionēšanu. Šis ir visizplatītākais fobiju iegūšanas mehānisms. Lieki teikt, ka šo eksperimentu nevarēja veikt šodien, jo tas pārsniedz zinātniskās ētikas robežas.
Jūs varat uzzināt vairāk par neliela Alberta eksperimentu, kas ieiet šai ziņā:
"10 visvairāk satraucošie psiholoģiskie eksperimenti vēsturē"1913. gadā Watson publicēja rakstu, kuru sauca Psiholoģija kā uzvedība uztver to, un ierosināja analizēt psiholoģiju no novērotās uzvedības analīzes, nevis no apziņas analīzes , pašreizējais viedoklis līdz tam laikam. Šajā nolūkā viņš ierosināja pašnovērtējuma novēršanu kā derīgu psiholoģijas metodi, aizstājot to ar objektīvu novērošanu un eksperimentēšanu.
