Dispraksija: veidi, cēloņi, simptomi un ārstēšana
Siešanās shoe, ēšana, rakstīšana vai ķemmēšana ir darbības, kas lielākajai daļai cilvēku var būt viegli un automātiski. Tomēr lielākā daļa no šīm aktivitātēm ietver dažādu darbību un kustību kopumu, kas mums jāmācās koordinēt.
Bet dažiem cilvēkiem ir nopietnas grūtības to darīt kopš bērnības, nevis sasniegt šo spēju. Tas attiecas uz cilvēkiem, kuri cieš no disparakses.
- Saistītais raksts: "16 visbiežāk sastopamie garīgie traucējumi"
Dyspraxia: jēdziena definīcija
Disparaksija vai koordinācijas attīstības traucējumi Tas ir viens no neirodevelopment traucējumiem, kurā bērni, kas no tā cieš, izraisa lielas grūtības, veicot koordinētas aktivitātes un kustības, iesaistot vienkāršus žestus vai darbības, kas ietver kustību secību.
Simptomi
Visredzamākie simptomi ir nepārspējamība, nesaskaņotība un lēnums motoru, kas traucē ierasto dzīvi un priekšmeta attīstību. Parasti ir grūtības pēcrautā uzturēšanā un tādu darbību veikšanā, kas prasa smagu mobilitāti, un nepieciešama palīdzība, lai veiktu pamatdarbības.
Arī nenobriedušu uzvedību un sociālas grūtības . Nav nekas neparasts, ka pastāv komunikatīvas problēmas. Tomēr šīm pārmaiņām nav saistītas ar psihiskās invaliditātes pastāvēšanu, tiem, kas cieš no disparakses, ir normāls intelekts.
Atšķirībā no apraksijas, kurā zaudētas iepriekš iegūtās fakultātes, disparaksija tiek raksturota, jo subjekts nekad nav attīstījis spēju pareizi sekot viņa kustībām. Pirmie simptomi ir bieži sastopami pirmajos divos gados, Bieži vien viņi norāda uz kavējumiem mašīnbūves attīstībā un ilgāk nekā parasti, lai sasniegtu dažus attīstības posmus.
Lai gan tas rodas bērnībā, to novēro arī pieaugušajiem, ir svarīgi sākt ārstēšanu pēc iespējas ātrāk, lai samazinātu sociālo stigmu un iespējamās sekas visā attīstībā. Tur ir tendence būt komorbiditāte ar citiem traucējumiem, piemēram, citām motoru problēmām vai ar ADHD.
Dispraksijas veidi
Tāpat kā aprakstijas gadījumā, ir arī dažādi dispraksijas veidi atkarībā no tā, kāda veida kustība vai organisms rodas grūtībās. Īpaši izceļas četri veidi.
1. Idejas disprakse
Šo dispraksijas veidu raksturo fakts, ka problēma ir saistīta ne tikai ar motoru, bet arī ar priekšmetu grūtības ideju līmenī plānot kustību secību lai veiktu konkrētu darbību.
2. Ideomotora dispraksija
Ideomotora dispraksijā galvenā grūtība ir sekot kustību virknēm, kas nepieciešamas, lai veiktu vienkāršu darbību. Grūtības ir norādītas tikai motora līmenī, kuru var veikt subjekts veiciet darbību pareizi iztēli . Bieži vien grūtības ir saistītas ar instrumenta vai objekta izmantošanu.
3. Konstruktīvā disfaksija
Tas ir dispraksijas veids, kurā cietējam ir grūti izprast telpiskās attiecības un rīkojoties saskaņā ar tiem. Piemēram, bērnam, kam ir šī problēma, būs grūti izpildīt attēla kopiju vai organizējot .
4. Oromotoras disfaksija vai verbāla aprakscija
Šāda veida dispraksija gadījumā subjekts rada grūtības, koordinējot kustības, kas nepieciešamas mutiski sazināties, neskatoties uz to, ko viņš zina. Ir grūti radīt saprotamas skaņas.
Dispraksijas cēloņi
Disparakses izpausmes cēloņi nav pilnībā zināmi, taču ir aizdomas, ka tie ir saistīti ar esošajām izmaiņām visā neirodevelopmentā, kas rada to, ka smadzeņu zonas, kas saistītas ar motoru informācijas integrēšanu un tās secību, nav pienācīgi nobrieduši. Šīs smadzeņu zonas atrodas aizmugurē, priekšpusē un ap Rolando plaisām .
Tas parasti ir saistīts ar iedzimtiem cēloņiem, taču to var izraisīt ievainojumi, slimības un ievainojumi bērnībā.
Ārstēšanas un terapijas stratēģijas
Disparaksija ir slimība, kurai nav ārstnieciskas ārstēšanas, lai gan ir iespējams izmantot dažādas stratēģijas, lai uzlabotu apkārtējo cilvēku adaptāciju un iemācītu viņus veikt dažādas darbības. Disparakses ārstēšana ir daudznozaru , ņemot vērā gan klīnisko, gan arī psiholoģisko izglītību.
Lai palīdzētu šiem bērniem, stratēģijas, piemēram, arodterapija, bieži tiek izmantotas, lai stimulētu šo tēmu un palīdzētu attīstīt viņu pārvietošanās spējas. Vēl viens elements, kas jāuzsver, ir fizioterapija.
Logopēdija parasti ir būtiska lai izglītotu nepilngadīgo un ļautu viņam attīstīt nepieciešamo koordināciju, lai varētu pareizi izstarot vārdus. Izglītības līmenī var būt nepieciešams izveidot individualizētus plānus, kuros ņemtas vērā nepilngadīgā grūtības.
Var būt arī ļoti noderīgi izmantot izteiksmīgu terapiju vai metodes, kas veicina bērna pašvērtējumu, kuru var mazināt, uztverot viņu grūtības. Sociālo prasmju apmācība tas arī atvieglo pareizu saiti ar vidi. Psiholoģiskā izpēte gan viņiem, gan videi var būt ļoti noderīga, lai veicinātu subjekta normatīvo attīstību un izpratni par grūtībām tajā.
- Varbūt jūs interesē: "Psiholoģiskās terapijas veidi"
