G. Stanley Hall: biogrāfija un APA dibinātāja teorija
Psihologs un pedagogs Granville Stanley Hall (1846-1924) bija viens no pionieriem psiholoģijā Amerikas Savienotajās Valstīs, kas vēlākos desmitgadēs kļūs par šīs zinātnes kodolu. Viņš ne tikai apmācīja vairākus pazīstamus psihologus, bet arī viņš nodibināja laboratorijas, žurnālus un Amerikas Psiholoģijas asociāciju .
Kamēr Stanley Hallas teorijas un viedokļi nav pretoties disciplīnas attīstībai, šis autors bija noderīgs zinātniskās psiholoģijas izveidē, kā mēs to šodien pazīstam, jo īpaši jaunatnes attīstības jomā. Apskatīsim, kas ir viņu galvenais ieguldījums.
- Saistītais raksts: "Psiholoģijas vēsture: autori un galvenās teorijas"
Granville Stanley Hall biogrāfija
Granville Stanley zāle ir dzimis Ashfield, Masačūsetsā, 1846. gadā. Viņš studējis Harvardas universitātē ar William James pirmajā Psiholoģijas kursā Amerikas Savienotajās Valstīs un bija pirmais amerikāņu doktors šajā disciplīnā.
Viņš kādu laiku dzīvoja Vācijā, kur viņš studēja Berlīnes universitātē un sadarbojās ar Wilhelmu Vundtu savā laboratorijā Leipcigā. Vēlāk viņš atgriezās dzimtenē, kur viņš mācīja filozofiju un angļu valodu, līdz viņš tika pieņemts darbā kā Johns Hopkins Universitātes psiholoģijas un pedagoģijas profesors.
1883. gadā viņš nodibināja pirmo psiholoģijas laboratoriju Amerikas Savienotajās Valstīs, 1887. gadā viņš izveidoja Amerikas žurnālu par psiholoģiju un arī bija galvenā ietekme Amerikas Psiholoģijas asociācijas izveidē, kuru viņš bija 31 gadu vecais prezidents. Viņš bija arī pirmais Klāra universitātes prezidents, dibināts 1889. gadā.
Savas garās un produktīvās karjeras zālē koncentrējoties uz attīstību visā dzīves ciklā , jo īpaši agrīnā stadijā, un jauniešu izglītībā. Viņam interesēja arī teorija par evolūciju un pārdabisko uzskatu psiholoģisko skaidrojumu, tostarp reliģiju un garīgumu.
Kopsavilkuma teorija
Konceptuālā līmenī Stanley Hall vislabāk zināmā mērā ir viņa recidīvu teorija, kurā ir minēts, ka ontogēniska attīstība atgādina par filoģenētiku . Tas nozīmē, ka izmaiņas, kuras cilvēki piedzīvo visā dzīves ciklā, ir līdzvērtīgas tām, kas radušās mūsu sugu attīstībā.
Saskaņā ar šo autoru pirmajos dzīves gados cilvēki nedaudz atšķiras no citiem dzīvniekiem, bet, sasniedzot pilngadību (un ar izglītības palīdzību), mēs sasniedzam visu sugas kognitīvo potenciālu, kas galvenokārt ir saistīts ar spēju pareizi saprast .
Stanley Hall aprakstīja dažādas raksturīgās iezīmes attīstība agrīnās dzīves stadijās , kuri bija tie, kas koncentrējās uz viņu interesēm, lai gan viņa dzīves beigās viņš teorētija arī par vecumu.
- Saistīts raksts: "9 cilvēku dzīves posmi"
1. Agrā bērnība
Pirmajā dzīves posmā, bērni vismaz 6 vai 7 gadus uztver pasauli galvenokārt caur jutekļiem; pamatojums joprojām ir ļoti nenobriedis, un socializācijas ietekme ir ļoti ierobežota.
Stanley Hall uzskatīja, ka šajā periodā cilvēki mēs esam ļoti līdzīgi dzīvniekiem , it īpaši pērtiķiem, ko viņš redzēja kā cilvēku priekštečus. Agrā bērnībā bērniem ir daudz enerģijas, un viņu ķermenis attīstās ļoti ātri.
Tad šo posmu raksturo mazais, ko apstrādā informācija, kas nonāk pasaulē, ņemot šos datus "tā, kā tie nāk". Tas nozīmē, ka nebūtu abstrakta domāšana.
2. Otrā bērnība
Līdz astoņpadsmit gadiem, bērnu smadzenes ir praktiski tādas pašas kā pieaugušo smadzenes; ir šajā vecumā, kad jāsāk formālā izglītība , saskaņā ar Stanley Hall. Tomēr viņš uzskatīja, ka pamatskolai un vidējai izglītībai vajadzētu būt gatavībai dzīvot sabiedrībā, nevis koncentrēties uz tradicionālajiem priekšmetiem, piemēram, matemātiku.
Šis autors apstiprināja, ka nepilnīga argumentācijas attīstība padara priekšadaudzinātājus amorālus un tiem piemīt tendence uz nežēlību. Pieaugušo loma šajā periodā ir jākoncentrējas uz bērna fiziskās veselības aprūpi, nevis uz mēģinājumu attīstīt morālu sirdsapziņu vai apgūt prasmes un zināšanas.
3. Pusaudzība
Tāpat kā Freids, Stanley Hall bija viens no pirmajiem psihologiem, kas to aizstāvēja pusaudža gados Seksualitāte kļūst par galveno dzīves aspektu . Tādēļ viņš veicināja izglītību, kas izdalīta ar dzimumiem, lai veicinātu morāles apguvi un sabiedrībā dzīvojošo instrumentu apgūšanu, kas tagad ir iespējama ar argumentācijas nobīdi.
Šī bija viena no tām situācijām, kad psiholoģija tika sajaukta ar politisko, un, protams, daudzi kritika radās psiholoģiskās analīzes rezultātā radīto ideju sliktā pamatojuma un šo raksturlielumu atdalīšanas izglītības seku dēļ.
Stanley Hall mantojums
G. Stanley zāle bija izšķiroša psiholoģijas kā zinātnes un profesijas veidošana , kā arī attīstības psiholoģijas parādīšanās. Viņa uzskati un, galvenokārt, pētījuma veicināšana šajā jomā ietekmēja tādus autorus kā Jean Piaget, kurš izstrādāja vienu no svarīgākajām teorijām par attīstības posmiem.
Ilgstošā skolotāja laikā Stanley Hall mācīja un apmācīja daudzus psihologus un filozofus, kam bija liela nozīme psiholoģijas attīstībā un bija ļoti ievērojama nākamajās desmitgadēs. Starp tiem ir James McKeen Cattell, Lewis M. Terman, John Dewey, Henry Goddard un Arnold Gesell.
No otras puses, Stanley Hall bija arī galvenais psihoanalīzes ierašanās brīdis, ar kuru viņam bija atšķirīgi viedokļi, ierasties Amerikas Savienotajās Valstīs. 1909. gadā aicināja Sigmund Freud un Carl Jung uz Clark Universitāti , kur viņi sniedza vairākas lekcijas, kam bija liela ietekme uz amerikāņu psiholoģiju, neskatoties uz to, ka daudzi eksperti atteicās no psihoanalīžu nezinātniskām metodēm.
Stanley Hall, kā arī Amerikas Vēstnesis par psiholoģiju, izveidoja trīs citus žurnālus, no kuriem viņš bija arī redaktors: pedagoģiskā semināra, amerikāņu reliģiskās psiholoģijas un izglītības žurnāls un rasu attīstības žurnāls. Attiecībā uz pēdējo, jāatzīmē, ka Stanley Hall aizstāvēja eigēnisko perspektīvu un balto sacīkstes pārākumu.
Granville Stanley Hall tiek atcerēts galvenokārt par viņa lomu Amerikas Psiholoģijas asociācijas dibināšanā un viņa ilgtermiņa prezidenta amatā, kuru viņš pildīja kopš APA dibināšanas 1892. gadā līdz viņa nāves brīdim 1924. gadā. Pašlaik šī organizācija ir lielākā psihologu kopiena un ietekmīgu pasauli.
- Varbūt jūs interesē: "Sigmunds Freuds: slavenā psihoanalītiķa dzīve un darbs"
