Gladvelas 100 000 stundu darba pieredzes likums
Kādi faktori ietekmē, prognozējot, vai kāds veiksies?
Šis ir sarežģīts jautājums, ko daudzi no mums ir lūguši paši. Tur ir vairāki cēloņi kas var būt mūsu labā vai pret mums, lai noteiktu, vai visā mūsu dzīvē mēs varam sasniegt konkrētus ekonomiskus un nodarbinātības mērķus.
No sociālekonomiskās izcelsmes līdz veiksmei, izejot no faktora, kuru daudzkārt neņemam vērā: l piedzīvot , jo īpaši tas, ko mēs esam spējuši apgūt mūsu bērnības laikā.
Sociālekonomiskā izcelsme ir svarīgs faktors
Lai to saprastu, jums nav jābūt ļoti gudriem viens no svarīgākajiem faktoriem ir sociālekonomiskā izcelsme Ja jūs esat dzimuši bagātās ģimenēs, jums būs lielākas iespējas iegūt labāku izglītību, jūs varēsiet veltīt vairāk laika mācībām, jums būs ekonomiskais matracis un ģimenes kontakti utt.
Tomēr, ja jūs nākat no pazemīgas ģimenes, jums ir mazliet (vai drīzāk) grūtāk dzīvē: jūs, iespējams, saņemsiet ne tik labu formālo izglītību, varbūt jums būs jāsāk strādāt pirms laika, lai veicinātu ģimenes ekonomiku (var ietekmēt stundas, ko jūs pavadat studējot), un jūs, iespējams, nevarat atļauties augstāko izglītību, lai gan jums trūkst intelektuālās spējas, nopelnu un motivācijas.
Sociālais lifts ir bojāts gadu desmitiem, un nav kāpņu
Tas viss, ko es tikko paskaidroju, nav temats: vairāki pētījumi, kas tika veikti Spānijā un laikraksta El País publicēti, liecina, ka "Sociālais lifts" Tas ir bojāts kopš sešdesmitajiem gadiem. Sociālais lifts tas ir mehānisms, ar kura palīdzību sabiedrībā pazemīgs cilvēks var uzkāpt un būtiski uzlabot viņu personīgo ekonomisko realitāti, pateicoties viņu nopelniem un pūlēm .
Šķiet, ka šis meritokrātiskais princips ir apstrīdams, analizējot datus. tas norāda uz to Ja jūs esat piedzimis nabadzībā, jums ir daudz lielāka iespēja, ka tas būs nepilngadīgs . Ja jūs esat piedzimuši bagāti, ļoti slikti, jums ir jādodas, lai netiktu uzturēts priviliģētā stāvoklī.
Malcolm Gladwell 10000 stundu likums
Par laimi Izlemjot, vai mēs varam gūt panākumus, pastāv citi faktori un attīstīt mūsu potenciālu. Šajā gadījumā es gribēju pievērsties faktoram, kas, iespējams, netiek ņemts vērā: pieredze, kuru mēs iegūstam mūsu bērnības laikā.
Turpmākās pārdomas ir daļa no Katalonijas ekonomista konferences Xavier Sala Martín , Kolumbijas universitātes profesors un kas mums atklāj, cik svarīgi ir šis svarīgais posms laikā, kad izveidojām noteiktas spējas un spējas, kas mums dod lielākas darba panākumu varbūtības pieaugušā vecumā.
Bērniem, kas dzimuši pirmajā pusgadā, ir priekšrocība
Sāksim ar domu par ziņkārīgu faktu. Īpaši spēcīga tendence bez acīmredzama iemesla ir tā, ka lielākajā daļā elites sporta komandu 75% tās spēlētāju ir dzimuši pirmajā pusgadā . Un patiesībā ir neliels daudzums augsta līmeņa sportistu, kas dzimuši decembrī. Šos datus var pārbaudīt, apskatot jebkuras sporta elites profesionālas komandas: jūs ievērosiet, ka šī tendence ir interesanta un satraucoša konstante.
Ja pirmajā pusgadā 50% pasaules iedzīvotāju ir dzimuši, bet pārējie 50% otrajā pusē, Kā izskaidrots, ka elites sportisti ir dzimuši galvenokārt gada pirmajos mēnešos?
Malcolm Gladwell, žurnālists, kurš pētīja šo ziņkārīgo fenomenu
Amerikāņu žurnālists sauca Malcolm Gladwell Viņš bija viens no pirmajiem, kas saprata šo jautājumu par sportistiem un dzimšanas mēnešiem. Nevar izskaidrot šo fenomenu pētīja dažādus socioloģiskos pētījumus .
Visbeidzot viņš nonāca pie secinājuma, kam nebija nekāda sakara ar paranormāliem un astroloģiskiem jautājumiem. Paskaidrojums bija ļoti vienkāršs: lai būtu sporta speciālisti, bērniem ir jābūt izietām bāzes kategorijās, kur viņi apmāca un spēlē spēles. Kas notiek, ir tas, ka šīs bāzes kategorijas ir sadalītas pa gadiem. Ja bērni sākas ar 7 vai 8 gadu vecumu, viņi spēlē ar tiem pašiem gadiem. Tie, kas 1993. gadā dzimuši 1993. gadā, 1994. gadā un 1994. gadā, un tā tālāk.
Tas nozīmē, ka bērni, kas dzimuši 1993. gada janvārī, un tie, kas dzimuši 1993. gada decembrī, spēlē vienā komandā. Šajos vecumos atšķirība no viena gada ir ļoti populāra: Janvārī tie ir garāki, stiprāki, elastīgāki, gudrāki ... un treneri, kas papildus apmācībai arī vēlas uzvarēt spēles, beidzot piešķirt vairāk minūtes spēlē un pienākumus janvāra bērniem. Tie ir tie, kuri spēlē ne tikai vairākas minūtes, bet arī tie, kas šauj sodus, tie, kuri spēlē izšķirošās minūtes ... un tādējādi iegūst lielāku pieredzi .
Milzīgā nozīme ir pieredze, kuru esam ieguvuši (vai nē) bērnībā
Šī dinamika tiek akcentēta un konsolidēta, jo tās tiek paaugstinātas bāzes kategorijās: nākamajā gadā janvāra bērni joprojām ir gadu vecāki un viņiem ir arī lielāka pieredze. Katra gada garumā bērna pieredzes sadalījums gada sākumā un bērni gada beigās ir lielāks.
Kad bērni ir audzuši, piemēram, kad viņiem ir 20 gadi, fiziskās atšķirības starp tām ir pazudušas. Atlikušā ir liela atšķirība spēlētāju pieredzē: janvāra bērniem ir daudz vairāk iespēju trenēties un spēlēt vairāk minūtes, tāpēc tie ir labāki spēlētāji (protams, ar nopietniem izņēmumiem). Galu galā šī gada pieredze ir galvenais faktors, lai prognozētu, vai varēs sasniegt eliti vai nē .
Lai kaut kas izdotos, veltīt 10 000 stundas
Malcolm Gladwell, pēc tam, kad ir atspoguļojis iemeslu, kādēļ elites sportisti ir vispieredzējušākie, formulē teoriju: Lai kaut kas būtu ļoti labs, mums ir jāvelta vismaz 10 000 stundas . Ir nepieciešams apmācīt 10 000 stundas, lai kaut kas tiešām būtu labs un varētu izcelties no citiem, vai programmēšanas vietnes, spēlē basketbolu, spēlē instrumentu ...
Tas ir morāls, kas attiecas uz jebkuru darba dzīves jomu. Bet citas pārdomas ir piemērotas. Piemēram, man rodas jautājums par gaisu: Vai bērnu kategoriju sporta komandas arī koncentrējas uz rezultātu? Tā kā mēs varam labi domāt, ka a Bērni decembrī cieš no strukturālas diskriminācijas Tas ietekmē jūsu iespējas attīstīt savas prasmes.
Izglītības sekas: Pigmaliona efekts bērniem
Patiesībā sporta laukums var būt taisnība izglītības modeļa atspoguļojums, kas rada līdzīgas kļūdas . Kad mēs novērtējam bērnus, pamatojoties uz stingriem parametriem, decembrī bērni, visticamāk, pasliktināsies.
Tam nevajadzētu radīt satraukumu, jo lielākiem centieniem un laika gaitā būtu jānovērtē šīs mazās atšķirības starp studentiem gada sākumā un beigās. Tomēr, Pigmalion Effect Tajā paskaidrots, ka pieaugušie bērniem depozīmē noteiktus vēlmes un vēlmes, kas var palīdzēt bērnam ievērot veselīgu pašsaprotamību un iemācīties virzīties uz noteiktiem mērķiem un izaicinājumiem, kas viņam ļautu nobriest. Protams, tas var notikt arī pretējā virzienā: skolotāji, kuri var negatīvi ietekmēt daudzu pašu jēdzienu "Bērni decembrī" .
Es aicinu jūs uzzināt vairāk par Pygmalion Effect: "Pigmalion Effect: kā bērni izdzīvo tieksmi un bailes no viņu vecākiem"
