yes, therapy helps!
Kā veicināt lasīšanu bērniem: 5 būtiski padomi un kodi

Kā veicināt lasīšanu bērniem: 5 būtiski padomi un kodi

Marts 3, 2024

Lasīšana ir darbība, kurai ir daudz svarīgu ietekmi uz cilvēka attīstību. Cita starpā tas ļauj mums saprast elementus, kas mūs ieskauj, kā arī mijiedarboties ar tiem.

Tas ir arī ieradums, ko var iegūt no agras bērnības. Šajā rakstā mēs piedāvājam dažus Padomi, kas var būt noderīgi lasīt bērniem , kā arī to, cik svarīgi ir veicināt viņu interesi par šo darbību.

  • Saistīts raksts: "Disleksija: lasīšanas grūtību cēloņi un simptomi"

Lasīšanas nozīme bērnībā

Iepriekšējā bērnība tiek uzskatīta par periodu no 0 līdz 6 gadu vecumam. Šajā periodā bērni iet cauri dažādiem posmiem, kad daži stimuli piesaista viņus vairāk nekā citi, kas nozīmē, ka viņiem ir lielāka gatavība mācīties noteiktas lietas vai izmantot noteiktus paņēmienus.


Piemēram, no 0 līdz 2 gadiem, mācīšanās ir atkarīga no mijiedarbības ar pieaugušajiem , īpaši attiecībā uz tiem, kas ir viņu aprūpētāji vai pedagogi. Turklāt šim posmam ir izšķiroša nozīme, jo tiek attīstītas komunikācijai nepieciešamās prasmes.

No 3 līdz 4 gadu vecumam socializācija sākas ārpus ģimenes kodola, galvenokārt tāpēc, ka bērni sāk skolu. Pēc 4 gadiem mācīšanās notiek strukturētā veidā. Šajā laikā svarīga atsauce ir izglītības sistēma, kas vienmēr ir vienāda ar ģimeni vai tuvāko emocionālo kodolu.

Visos šajos posmos valodai ir būtiska nozīme bērna attīstībā gan izziņas procesiem, gan mijiedarbībai ar citiem. Valoda šajā nozīmē neaprobežojas tikai ar vārdu verbālo lietojumu, bet ir process, ar kura palīdzību bērni piešķir nozīmi un jēgu tiem, kas tos apņem. Pēdējais ir tas, kas ļauj viņiem izveidot gan personas identitāti, gan veidot saziņu ar citiem.


Viena no praksēm, kas īpaši veicina valodas attīstību, kā arī saziņu un pat mīlestību, ir lasīšana. Tādēļ lasīšanas veicināšana no agras bērnības ir svarīga, jo tā ļauj bērnam saprast un mijiedarboties ar pasauli , kā arī saprast vietu, kurā tā atrodas šajā.

  • Varbūt jūs interesē: "6 bērnības stadijas (fiziskā un psihiskā attīstība)"

Kā veicināt lasīšanu bērniem?

Lasīšana ne tikai saistīta ar spēju atšifrēt valodas zīmes, bet tā ir saistīta ar dažādām kultūras izpausmēm, kas atrodas ap šīm zīmēm un uz tiem veidotajiem stāstījumiem (Ramírez and de Castro, 2013). Tas ir ļoti svarīgi, lai mijiedarboties un radītu vēlmes, emocijas un izjūtas, kā arī nodalītu tos.

1. Padariet lasījumu par nozīmīgu sēdi

Saskaroties ar maziem bērniem (jo īpaši no 0 līdz 2 gadu vecumam) lasīšana tiek mudināta tik ilgi, cik tas ir kas arī pastiprina saikni starp bērnu un aprūpētājiem .


Tas nozīmē, ka lasījumam ir jāsaprot kaut kas kopīgs, jo, kā mēs to redzējām, jaunāki bērni mācās īpaši attiecībā pret pieaugušajiem . Būtiskas iepazīšanās ar lasīšanu veicināšana ir tas, kas mudina lasīt sevi, jo tas ietekmē to, kā bērni uztver un izjūt šo darbību, un tāpēc, kā viņi to saņems vai meklēs vēlāk.

Kaut kas var būt ļoti vienkāršs, ir izlasīt ar tiem pirms gulētiešanas, pirms ēšanas vai pēc aktivitātes, kurai nepieciešams atpūsties. Tas ilgtermiņā ļauj viņiem saistīt lasīšanu ar relaksācijas brīdi.

2. Izmantojiet pievilcīgus materiālus un pārsteidzošu nokrāsu

Bērni mācās pa sajūtām (redzi, dzirdi, pieskārienu, smaržu, garšu), tādēļ ir svarīgi izvēlēties stāstus un pievilcīgus materiālus. Piemēram, ir daudz grāmatas, kuru tekstūras vai kurām ir skaņas , un ir svarīgi meklēt tos, kuriem nav daudz sarežģītu vārdu vai frāžu.

Runājot par stāstījumiem sev, ir svarīgi saglabāt strauju balsi un skaļumu, kas mainās atkarībā no stāsta. Tādā veidā mēs veicinām emociju atzīšanu un pievēršam bērna uzmanību lasīšanai.

Vēl viena saistīta aktivitāte ir padarīt stāstus ar vieniem un tiem pašiem bērniem, jo ​​īpaši, ja tie ir mazliet vecāki. Piemēram, izveidojiet stāstu par dzīvniekiem ar attēliem, kurus izvēlas tas pats bērns, vai ar ģimenes attēlu. Tajā pašā nozīmē iepazīstieties ar detaļām vai elementiem, kuriem ir grāmata (lapas, vāciņi, zīmējumi ...) pievilcīgā veidā.

3. Atļauj bērnam brīvi izvēlēties

Daudzkārt bērnus atkal un atkal piesaista vienā un tajā pašā grāmatā. Ir svarīgi dot viņiem pašiem brīvi izvēlēties kas visvairāk piesaista viņu uzmanību, lai viņu interese par lasīšanu netiek pārtraukta.

Tas ir arī svarīgi piedāvāt dažādus lasīšanas veidus . Ir literatūra, ko raksta bērni, un ir literatūra, kas rakstīta vai pielāgota bērniem. Kaut kas padara bērnu interesi par lasīšanu, ir jābūt vairākām iespējām un jāuzrāda viens pēc otra, lai mēs viņiem ļautu izpētīt savas intereses un brīvi pievērsties tām.

4. Ievietojiet īpašu un ērtu vietu lasīšanai

Lasīšana nav darbība, kas tiek samazināta līdz vārdu vai zīmējumu izpratnei, bet mūsu emocijas, vēlmes, vajadzības vai noskaņas ir apdraudētas; Ir svarīgi arī izlasīt ērtā vietā.

Kaut kas var būt pārsteidzoši bērniem, ir piešķirt īpašu lasīšanas vietu, kas, pēc mūsu iespējām, varētu būt, piemēram, jūsu izmēra, nelielu spilvenu vai paklāja dīvāns kopā ar grozu, atvilktni vai grāmatu skapi ar dažādām grāmatām.

5. Pārliecinieties, ka ikdienas rutīna ietver lasīšanu (radīt ieradumu)

Lasījums Tas var kļūt par paradumu , un tādēļ tā ir prakse, kuru var pastiprināt, pastāvīgi atkārtojot. It īpaši, ja runa ir par vecākiem bērniem, lasīšanas ieradumu var iedrošināt, ja mēs veltām ikdienas laiku.

Ja bērns netiek izmantots, lai lasītu pēc savas iniciatīvas, ir svarīgi to darīt kopā ar viņu un uzaicināt viņu ar pārsteidzošām grāmatām (lai arī ne mums) un saprātīgā tempā. Tādā veidā jūs varat izpētīt lasīšanu savā interesēs, tā vietā, lai saprastu to kā garlaicīgu, obligātu vai garlaicīgu darbību .

Bibliogrāfiskās atsauces:

  • Ramírez, C. (2013). Lasīšana agrā bērnībā UCP disciplīnas vēstules, Pereira-Kolumbija, nē. 20: 7-21.

The CIA, Drug Trafficking and American Politics: The Political Economy of War (Marts 2024).


Saistītie Raksti