Kā iemācīt manam dēlam runāt: 6 padomi
Izveidojiet pareizas situācijas, kad bērns mācās runāt Tas ir viens no daudzu tēvu un māšu pamata bažām un mērķiem, īpaši, ja tie ir jauni. Tas ir normāli, jo valoda ir viena no pamata psiholoģiskajām kompetencēm; pateicoties viņam, bērni var radīt abstraktus jēdzienus, kas loģiski izteikti sakropļoti viens ar otru, lai viņi sāktu relatīvi reālistisku izpratni par dabu, sabiedrību un sevi. Bez valodas intelekts netiek izstrādāts.
Lai arī kā vecāki, mātes un aizbildņi mēs nevaram garantēt, ka 100% gadījumu bērns pilnīgi iemācās runāt, parasti ir iespējams radīt atbilstošus apstākļus, lai ieviestu nepieciešamās prasmes, lai to izdarītu un praksi. Par zina, kā iemācīt dēlam vai meitai runāt Jums jāpielāgojas domāšanas veidam, bet arī jābūt skaidram, ka mums ir ierobežota ietekme uz to.
- Saistītais raksts: "Valodas attīstības četri posmi"
Kā iemācīt manam dēlam runāt?
Zemāk mēs redzēsim vairākas galvenās idejas, lai darītu visu iespējamo, lai efektīvi radītu valodu apguvi mūsu bērniem. Tomēr mums ir jāpatur prātā, ka Katrs gadījums ir unikāls, un apstākļi, kādos katrs bērns aug, ir unikāls. .
No otras puses, neatkarīgi no tā, kas notiek, jūs nevarat vainot bērnus, ja mēs uztveram, ka viņi neveic priekšu vēlamajā tempā. Ārkārtējos gadījumos ir pat iespējams, ka šī kavēšanās ir saistīta ar neiroloģiskām pārmaiņām, tādēļ mācīšanās var tikai novērst lielāku kavēšanos. Jebkurā gadījumā šie ir izņēmuma gadījumi.
1. Padarīt viņus protagonistus
Aizmirstiet maģistra nodarbību formātu, kurās māceklis ir kluss un klausās, un skolotājs runā, pārraidot informāciju, kas otrai jāievēro un jāaizsargā. Valoda ir kaut kas, kas attīstās reālās mijiedarbības kontekstos, un tādēļ, lai iemācītu bērniem runāt, mums ir jārada šī dinamika, pat ja tas ir, izmantojot izdomātu raksturu, kas par viņu runā un stāsta stāstus.
Praksē tas nozīmē, ka mums nevajadzētu ierobežot sevi, pakļaujot mūsu bērnus valodu. Tev ir jāpiedalās tajā, gan klausoties, gan sakot lietas . Tādējādi, palīdzot runāt ar mums, pat ja tas pārtrauks, mēs liksim viņiem justies vairāk motivēti katru reizi izmantot valodu, lai saprastu pasauli un interesējošos stāstus, ar kuriem tā saistīta.
- Varbūt jūs interesē: "6 bērnības stadijas (fiziskā un psihiskā attīstība)"
2. Neapraksti, stāsti
Lai atspoguļotu bērnu interesi par kādu realitātes aspektu, ko viņi zinās valodās, daudz labāk ir to darīt, izmantojot stāstus un stāstus, nevis ar aprakstiem. Šie stāsti pievērš lielāku uzmanību , jo tiem ir sākums, mezgls un iznākums, un solījums atrisināt situāciju, bet apraksti attiecas uz statisko reālo situāciju, kas, lai arī tās var būt arī pamācošas, tām ir mazāk varas, ja tiek apgalvots, ka bērni
3. Izmantojiet vārdus, kurus izmantojat savā ikdienā
Gadsimtiem ilgas formālās izglītības dēļ daži vecāki ir pieņēmuši pārāk formālu mentalitāti, kad runā par viņu bērnu mācīšanu, it kā tā būtu tradicionāla mājās implantēta skola. Bet bērnības agrīnās stadijās mācīšanās jāuztver kā spēle. Viens, kas saistīts ar dažiem izaicinājumiem, bet galu galā spēle pamatojoties uz reālu mijiedarbību ar reāliem cilvēkiem (neatkarīgi no tā, vai tie ietver rakstzīmes, kas nav).
Tāpēc mums ir jālieto jēdzieni un atsauces, kuras bērns izmanto ikdienā. Piemēram, ja jums patīk dzīvnieki, padariet dzīvniekus par stāstījuma galvenajiem varoņiem, kurus mēs izmantojam, lai viņus izbaudītu stāsts, kurā viņi var piedalīties, uzdodot jautājumus un aptaujājot protagonistus.
4. Nelieciet abstraktus mērķus
Kad jautāja: "Kā iemācīt manam dēlam runāt?", Daži vecāki grēko pārāk uzmanīgi, lai saprastu, kas ir piemērots pieaugušajiem, nevis bērniem. Šādos agrīnās bērnības attīstības posmos mums kā atskaites punktam ir jāuzņemas zināmi pavērsieni kopīgas valodas apguvē, taču ar to nav labi būt ļoti stingri. Pirmajos dzīves mēnešos un gados bērniem ir grūti saprast, kas notiek saistībā ar mācību procesu un cerības, ka tas rodas viņu radiniekiem .
Tātad, jums ir jāstimulē tās ar konkrētām situācijām, bet mums nevajadzētu runāt ar viņiem abstrakti runājot, atsaucoties uz mērķiem, kas pārsniedz šeit un tagad . Piemēram, nevajadzētu ieteikt viņiem palielināt viņu vārdnīcu, apskatot pieaugušo vārdus, kā arī neprasot viņiem mācīties lietot verbu konjugācijas. Tādējādi radītu satraucošas situācijas.
5. Jautājums
Ja jūs laiku pa laikam uzdodat secinājumus, kas izriet no skaidrojuma, jūs izveidojat mehānismu, lai bērni piecu sajūtu piepildītu mijiedarbības situācijā ar valodas palīdzību. Tas ļauj vieglāk iemācīties mazāk laika. Arī šādā veidā tas palīdz ne tikai klausīties, bet arī runāt .
6. Apsveicam panākumus
Vēl viens veids, kā padarīt mūsu dēlus un meitas mācīties runāt, ir parādīt prieku par sasniegumiem. Pavisam agrīnā bērnības posmā tas jau darbojas ar vienkāršu faktu, ka radot skaņas, kas saistītas ar pozitīvām emocijām, un, kad tā jau ir sākusi izstrādāt sarežģītu pasaules un sevis koncepciju, tā stiprina pašnovērtējumu un atbalsta iesaistīšanos mācīšanās
