Howard Gardner: Amerikas psihologa biogrāfija
Howard Gardner (Amerikas Savienotās Valstis, 1943) ir amerikāņu psihologs un pedagogs, kurš lielu daļu savas dzīves veltījis pētniecībai. Gardner ir tautā pazīstams ar savu Vairāku izlūkoņu teorija .
Kā teorētiķis, viņš domāja, ka izlūkošanas redzējums, kas pastāvēja līdz tam brīdim (brīdī, kad viņš ierosināja savu teoriju), pilnībā neizskaidroja cilvēka inteliģenci, un Intelektuālā koeficienta (CI) mērījumos netika ņemti vērā dažādie izlūkdati cilvēks var piederēt un attīstīties.
Viņa galvenais darbs "Prāta struktūras: vairāku intelektu teorija (1983)", izskaidro tās teorētisko pieeju un astoņus izlūkošanas veidus . Viņa koncepcija par šo konstrukciju ir bijusi liela ietekme ne tikai psiholoģijas jomā, bet arī izglītības jomā, kur viņš ir iedvesmojis tūkstošiem skolotāju un pedagogu, kuri, pateicoties šīm dažādajām izlūkošanām, meklē jaunus mācību veidus. Saskaņā ar pašu Gardneru teikto: "Katram cilvēkam ir unikāla izlūkošanas kombinācija. Tas ir galvenais izglītības izaicinājums. "
- Uzziniet vairāk par Howard Gardner teoriju psihologa un rakstnieka Bertrand Regader rakstā: "Gardnera daudzkārtīgo izlūkoņu teorija"
Howard Gardner biogrāfija
Howard Gardner dzimis 1943. gadā Scrantonā, Pensilvānijā (ASV). Viņš ir dievs no ebreju ģimenes, kas apmetās Amerikas Savienotajās Valstīs, kas bēg no nacistiskās Vācijas, un tā kā jaunieši vienmēr bija lugas un klavieres entuziasts. Kā studentu viņš izcēlās pēc viņa spožuma un tika pieņemts prestižajā Harvardas universitātē kur viņš kļuvis interesēts par attīstības psiholoģiju Erika Eriksona un Jerome Brunera ietekmes dēļ.
Pēc tam, kad viņš ieguvis Hārvardas universitātes psiholoģijas doktora grādu un pabeidza pēcdiploma pētījumu neiropsiholoģijas jomā, Gardner ievērojami sekmēja izglītības un psiholoģijas jomu . Kā jau tika minēts, Gardners 80. gados ierosināja un izstrādāja vairāku intelektu teoriju, pamatojoties uz viņa empīrisko darbu.
Mācīšana un projekti
Turklāt viņš ir turpinājis savu profesionālo karjeru kā skolotājs, kas lika viņam būt tajā pašā universitātes iestādē, kurā viņš mācījās. Pašlaik Howard Gardner ir izziņas un izglītības profesors John H . & Elisabeth A. Hobbs Harvardas Izglītības augstskolā un Harvardas Projekta Zero direktors, Harvardas Izglītības Skolas 1967. gadā izveidotā pētījumu grupa, kuras mācību priekšmets ir bērnu un pieaugušo mācīšanās process.
Turklāt no 90. gadiem sadarbībā ar William Damon un slaveno psihologu Mihaly Csikszentmihalyi (pēdējais pazīstams kā plūsmas statusa jēdziena autors) nodibināja Labo projektu. Līdz šim Gardner turpina vadīt šo fondu, kas koordinē profesionāļu grupu, kas veicina izcilību un ētiku izglītībā, risinot dažādus jautājumus: pilsonisko līdzdalību, organizatorisko sadarbību vai digitālo mediju pareizu izmantošanu, cita starpā. .
Pateicoties viņa darbam, viņš ir saņēmis dažādas balvas vai apbalvojumus, jo īpaši viņa daudzu intelektu teoriju dēļ. Viņš ir Doctor Honoris Causa vairākās universitātēs, no kurām izceļas Telavivas, Princetonas vai Mc Gill. Viņam ir piešķirts John D. & Catherine T. MacArthur fonds, turklāt viņš ir saņēmis vairāk nekā 20 godalgas. 2011. gadā viņš saņēma Astūrijas princis sociālo zinātņu balvu.
Viņa lielais darbs: vairāku izlūkošanas teorija
Pēc laika pavadīšanas strādājot ar dažādām indivīdu grupām (bērniem ar invaliditāti vai bez tiem un pieaugušajiem ar smadzeņu bojājumiem), Gardners sāka izstrādāt teoriju, kas sintezē viņa pētījumus un novērojumus.
Jūsu teorija ir pretsvaru unikālu izlūkdatu paradigmai , jo, pēc viņa izmeklēšanas un pieredzes, viņš nonāca pie secinājuma, ka cilvēka dzīvē ir nepieciešams attīstīt vairākus izlūkošanas veidus, nevis vienotu izlūkošanu. Tāpēc, pretēji tradicionālajām izlūkošanas teorijām, kas koncentrējas uz vienu izlūkošanu vai vispārēju izlūkošanu, viņš ierosināja, ka cilvēkiem ir dažādi mācīšanās un domāšanas veidi, kā arī identificēti un aprakstīti astoņi izlūkošanas veidi.
- Lai piekļūtu detalizētākai informācijai, varat noklikšķināt uz katras izlūkdatu nosaukuma.
1. Valodas izlūkošana
Tā ir spēja apgūt valodu un komunikāciju . Tas ietver ne tikai mutisko valodu, bet arī rakstīšanu vai žestus
2. Loģiski-matemātiskā izlūkošana
Tas ir spēja pamatot deduktīvi un loģiski un spēja atrisināt matemātiskās problēmas. Tas parasti ir saistīts ar zinātniekiem un ātrumu, lai atrisinātu matemātiskās problēmas.Tas ir rādītājs, kas nosaka, cik daudz ir loģiski-matemātiskais intelekts.
3. Kosmosa izlūkdati
Arī pazīstams kā vizuālais telpiskais intelekts, tā ir spēja novērot pasauli un objektus no dažādām perspektīvām , kā arī spēja manipulēt vai radīt psihiskus attēlus, lai risinātu problēmas. Šī spēja ir ne tikai redze, jo telpiskais izlīgums attīstās arī neredzīgiem cilvēkiem. Šaha spēlētāji un vizuālās mākslas profesionāļi (gleznotāji, dizaineri, tēlnieki uc) izceļ telpisko izlūkdatu.
4. Mūzikas inteliģence
Gardneram ir muzikāla izlūkošanas informācija visiem cilvēkiem, kam raksturīga spēja atpazīt un komponēt mūzikas toņus un ritmus . Šāda veida izlūkošanā ir cilvēki, kuriem ir izdevīgāk, kuri spēj spēlēt instrumentus un ērti lasīt vai komponēt mūzikas ierakstus
5. Ķermeņa un kinestētiskā izlūkošana
Tā ir spēja izmantot spējas koordinēt ķermeņa kustības . Šāda veida izlūkošana ir saiknes izpausme starp prātu (un emocijām) un kustību. Izcelties ķermeņa izpētē: dejotāji, aktieri vai sportisti.
6. Intrapersonālā izlūkdati
Šāda veida izlūkošanai ir raksturīga spēja saprast un kontrolēt pašas iekšējo jomu. Cilvēki, kas dominē intrapersonālajā inteliģenē, spēj piekļūt jūtām un emocijām un pārdomāt tos. Parasti šāda veida indivīdiem ir lielāka emocionālā un psiholoģiskā labklājība.
7. Starppersonu izlūkdati
Starppersonu izlūkdati attiecas uz spēju saskatīt citu emocijas un nodomus. Citiem vārdiem sakot, tas ļauj interpretēt vārdus vai žestus vai citu cilvēku mērķus un mērķus. Šobrīd tā tiek uzskatīta par ļoti svarīgu emocionālās inteliģences sastāvdaļu.
8. Dabaszinātnes izlūkdati
Šāda veida izlūkošana ir spēja atšķirt, kārtot, klasificēt, saprast un izmantot vides elementus objekti, dzīvnieki vai augi. Tādēļ šāda veida izlūkošana attiecas uz spēju novērot, eksperimentēt, pārdomāt un apšaubīt fizisko vidi. Biologiem, botāniķiem vai medniekiem parasti ir augsta naturist inteliģence.
Vairāku izlūkošanas pamats
Gardner apgalvo, ka daudzās izlūkošanās vietās ir gan bioloģiskās, gan kultūras pamats . Neirobioloģiskie pētījumi liecina, ka mācīšanās ir saistīta ar izmaiņām sinoptiskos savienojumos starp neironiem. Galvenie dažādo intelektuālie elementi ir atrodami smadzeņu reģionos, kur notiek šīs transformācijas.
No otras puses, Gardner skaidro, ka kultūrai ir arī būtiska nozīme šo intelektu attīstībā, un dažādas kultūras atšķirīgi novērtē dažādas inteliģences. Tātad, kultūras vērtība šajos intelektuālajos uzdevumos izpilda, ir motivācija tos attīstīt .
Bibliogrāfiskās atsauces:
- Gardner, H. (2006). Schaler, Jeffrey A., ed. Howard Gardner Under Fire - "Ietekmju svētība". Ilinoisa: atklātā tiesa.
- Gardner, H. (1989). Atvērt prātus: ķīniešu vārdi par amerikāņu izglītības dilemmu. New York: pamatskolas grāmatas.
