Iván Pávlov: šī biheiviora uzvedības biogrāfija
Ivan Petrovich Pávlov bija krievu fiziologs labi pazīstama ar saviem eksperimentiem ar suņiem, kas izraisīja to, kas tagad ir pazīstams kā klasiskais kondicionējums. Klasiskais vai Pavlovian kondicionējums ir visvienkāršākais asociatīvās mācīšanās veids, kurā organisms reaģē uz vides stimulu, kas sākotnēji bija neitrāls, ar automātisku vai refleksu atbildi.
Pavlovu atklājumi tie tiek pētīti visās psiholoģijas un izglītības zinātņu universitātēs , jo tas ir viens no visvairāk ievadkursiem abām karjerām un ir viens no mācību pamatprincipiem. Šajā rakstā ir atrodama šī slavenā vēsturiskā personības biogrāfija un skaidrojums, kāpēc tas tiek uzskatīts par vienu no vissvarīgākajiem visu laiku pētniekiem. Viņš uzvarēja 1904. gada Nobela prēmiju fizioloģijā vai medicīnā viņa eksperimentiem ar suņiem.
- Saistītais raksts: "Klasiskais kondicionējums un tā svarīgākie eksperimenti"
Kurš bija Ivans Pavlovs?
Ivan Pavlovs dzimis Rjazanā, Krievijā. Viņa tēvs Pēteris Dmitrijevičs Pāvlovs bija ciema priesteris un viņa māte, mājsaimniece Varvara Ivanovna. Kā bērns, Pálovs vienmēr bija aktīvs zēns, kurš patika pavadīt stundas un stundas dārzā vai ar velosipēdu pedāļiem. Viņam vienmēr bija interesants prāts, un viņam patika kontakts ar dabu un dzīvniekiem. Paļovs neiebilda par mājas darbiem un rūpes par saviem brāļiem. No 11 brāļiem viņš bija vecākais.
Kad viņš bija vecāks, viņš nopietni uzskatīja, ka kļūst par priesteri un mācības teoloģijā. Bet viņa pusaudža gados Pavlovs kļuva interesanti par Čārlza Darvina un Ivana Sechenova darbiem , kas motivēja viņu apgūt dabaszinātnes.
1870. gadā viņš iestājās Pēterburgas universitātē, lai studētu fiziku, matemātiku un dabaszinātnes . Viņu universitātes gados viņš bija ietekmējis viņa fizioloģijas profesors un nolēma, ka tas ir ceļš, kuru viņš gribēja sekot dzīvē. Pavlovs vienmēr bija izņēmuma students, un 1875. gadā viņš absolvējis. Pēc tam viņš turpināja savas doktorantūras studijas Medicīnas ķirurģijas akadēmijā, lai turpinātu izglītību fizioloģijā.
Suņu eksperimenti
Ivan Pavlovs ir pazīstams ar saviem eksperimentiem ar suņiem. Un, lai gan šodien ir viens no pazīstamākajiem psiholoģijas un izglītības veidiem, viņš ir pirmais nodoms tas nebija mācīties mācīšanos, bet suņu uztūkumu .
Savu eksperimentu laikā viņa pievērsa uzmanību tam, ka pēc atkārtotām pārbaudēm suņi seglu no siekalām pat pirms viņa klātbūtnes (Pāvlovs), neatkarīgi no tā, vai viņš viņu baro vai nē. Tas notika tāpēc, ka dzīvnieki bija iemācījušies, ka, kad Pāvlovs nāca pa durvīm, viņi jebkurā laikā saņemtu ēdienu.
No šī atklājuma fiziologs izstrādāja virkni eksperimentu, kuros viņš sauca zvanu tieši pirms pārtikas piegādes suņiem mērīt siekalu ražošanu. Pavlovs atklāja, ka, tiklīdz suņi tika apmācīti saistīt zvana skaņu ar pārtiku, tie radītu siekaliņas pat tad, ja pārtikā nebūtu. Tas ir teikt, ka zvans izraisīja siekalu parādīšanos, kad pārtika bija klāt. Eksperiments parādīja, ka suņu fizioloģiskā reakcija, siekalošanās, bija saistīta ar zvana stimulāciju.
Klasiskās kondicionēšanas dzimšana
Pávlov ne tikai izmantoja kampaņu kā stimulu, bet arī Vēlāk viņš izmantoja citus dzirdes un vizuālos stimulus , lai iegūtu to, ko viņš sauc par nosacīto atbildi. Viņa eksperimenti ir klasiskā nosacījuma, kas ir daļa no uzvedības teorijas, piemērs, un tāpēc Pavlova idejas atstāj malā procesus, lai piešķirtu īpašu nozīmi vērojamai un izmērāmai uzvedībai. Un tieši tā, ka viņa eksperimentiem ir liela nozīme zinātniskās metodes izstrādē psiholoģijā un ļāva attīstīt vienu no vispazīstamākajiem teorētiskajiem mācīšanās modeļiem.
Klasiskā kondicionēšana To sauc arī par stimulu-atbildes (E-R) mācīšanos . Lai mācīšanās notiktu asociācijās, sākotnēji tiek piedāvāts beznosacījuma stimuls (EI), kas ir stimuls, kas automātiski izraisa reakciju no organisma. Pavlova eksperimenta gadījumā tas bija ēdiens. Reakcija, ko šis stimuls izraisa organismā, sauc par beznosacījumu reakciju (RI). Beznosacījumu reakcija bija seklu daudzums, ko izsēja Paļova suns.
Tad ir nepieciešams uzrādīt neitrālu stimulu (EN) , tas ir, zvans eksperimenta gadījumā, kas pirms mācīšanās nerada nekādu atbildi. Tagad, kad šis stimuls atkārtoti parādās blakus IS, neitrālais stimuls kļūst par nosacītu stimulu (CS), kas pats par sevi rada tādas atbildes reakciju kā beznosacījumu stimuls. Šajā gadījumā, kas notiek, dzirdot, zvans tiek saukts par nosacītu atbildi (RC).
- Saistīts raksts: "Operators kondicionēšana: koncepcijas un galvenie paņēmieni"
Vatsons padarīja Pawlovu populāru Rietumos
Pavlovs bija klases kondicionēšanas atklāšanas pionieris; Tomēr viņa izmantojumam bija nepieciešams laiks, lai sasniegtu rietumu pasauli, jo tie tika veikti bijušajā Padomju Savienībā. Paldies Džonam B. Vatzonam, ka Pawlova sākotnējās idejas kļuva populāras Eiropā un Amerikā un tie deva pamatu turpmākai operanta vai instrumentālās kondicionēšanas attīstībai .
Abas teorijas veido uzvedības teoriju, kas tiek uzskatīta par vienu no izcilākajiem psiholoģijas virzieniem. Vatsons ieviesa klasisko kondicionēšanu Amerikas Savienotajās Valstīs, kur tam bija liela nozīme Amerikas izglītības sistēmā un pasaules psiholoģijā.
Ja vēlaties uzzināt vairāk par šo autoru, jūs varat apmeklēt šo rakstu: "John B. Watson: uzvedības psihologa dzīve un darbs"
Iemaksas biheiviorismam
Loģiski, mums nevajadzētu par zemu novērtēt Watson darbu, kas bija svarīgi, jo tas attīstīja Pavlovs sākotnējās idejas un pielietoja tos cilvēkiem. Starp klasiskā stāvokļa vissvarīgākajām sekām ir iespējams uzsvērt:
- Nozīme attīstībā un dažu patoloģiju ārstēšana: fobijas, trauksme utt.
- Tas palīdzēja saprast asociatīvos mācību procesus.
- Liela ietekme uz zinātnisko metodi psiholoģijā.
- Uzvedības ieradumu rašanās pastiprinot, palīdzot attīstīt instrumentālo kondicionēšanu.
- Mācīšanās vispārināšanas pastiprinātājs.
