Jean Berko un "vilkumu" eksperiments
Žana Berka stieņa eksperiments Tas bija īsts pavērsiens psiholingvistikas vēsturē. Berkovs, parādot mākslīgus vārdus maziem bērniem, parādīja, ka pat ļoti agrīnā dzīves posmā mēs varam iegūt valodas noteikumus un pielietot tos nepazīstamiem vārdiem.
Šajā rakstā mēs redzēsim, kāds bija eksperimenta konteksts, kā tas tika paveikts un kas tieši tika atklāts, pateicoties tam.
- Varbūt jūs interesē: "Sapir-Whorf valodas teorija"
Jean Berko biogrāfija
Jean Berko dzimis 1931. gadā Klīvlendā, Ohio. 1958. gadā pēc vēstures, literatūras un lingvistikas studijas viņš saņēma doktora grādu Hārvardas universitātē pētījums psiholingvistikas jomā ka būtu ļoti ietekmīgi iekļaut tā dēvēto "vilku eksperimentu", ko mēs sīki aprakstīsim nākamajā sadaļā.
Berko lielāko daļu savas karjeras ir pavadījis Bostonas Universitātē, kur pirms dažiem gadiem viņš strādāja par skolotāju. Patlaban viņš ir atbrīvots no šīs profesijas turpina veltīt pētniecībai psiholingvistikas jomā.
Berko darbā papildus studijām un darbiem valodas attīstībā agrīnās dzīves stadijās uzsvērti pētījumi par vārdnīcu, afāziju, bērnu rotuļu apgūšanu un atšķirībām starp māšu valodu un vecāku attieksme.
- Saistīts raksts: "12 valodu veidi (un to raksturojums)"
Vilku eksperiments
Savā slavenākajā pētījumā, ko vēlāk sauc par "vilkumu eksperimentu", Berko strādāja ar meitenes un zēniem vecumā no 4 līdz 7 gadiem. Viņa mērķis bija analizēt bērnu spēju saprast valodas noteikumus (jo īpaši pievienojot fiksētas sufiksus) un pielietojot tos jauniem vārdiem.
Šim nolūkam viņš parādīja eksperimentālajiem objektiem objektu un darbību attēlus, kas mākslīgiem vārdiem tika nosaukti kā vārdi. Visizcilākais piemērs ir "šķēršļu", kas ir zilgana krāsa un miglaini līdzīgs putnu, piemērs; šajā gadījumā vispirms tika mācīts viens vags, un pēc tam divi identiski zīmējumi.
Patiesais tests bija bērnu prezentēšana Nepabeigtās frāzes, kuras viņiem bija jāpabeidz, noliedzot pseudvārdu jautājumā. Teksts, kas pievienots pirmajam vīles zīmējumam, teica: "Tas ir WUG"; ar abu pušu attēlu jūs varētu lasīt: "Šeit mums ir vēl viens WUG. Tagad tur ir divi. Mums ir divi ... " Paredzams, ka bērni atbildēs uz "vilkiem".
Papildus vairākām valodām Berko studēja angļu valodas verbālās konjugācijas (piemēram, vienkāršo pagātni), īpašumtiesības un citas ierastās atzītās valodas. Ar viņa eksperimentu viņš parādīja, ka mazi bērni jau ir apguvuši savas dzimtes valodas noteikumus un spēj tos izmantot ar vārdiem, kurus viņi nezina.
Viņš arī konstatēja, ka ļoti jauniem vecākiem bērni var piemērot noteikumus iepazinušiem vārdiem, bet ne pseidonīmiem; no tā viņš secināja, ka vispirms katra vārda atteikšanās tiek apgūta atsevišķi un progresīvākā stadijā secināt valodas modeļus un pielietot tos jauniem vārdiem .
- Varbūt jūs interesē: "Noam Chomsky valodas attīstības teorija"
Ietekme uz valodas apguvi
Vilku eksperiments noraidīja domu, ka valoda tiek iegūta, atdarinot citu cilvēku vārdus un pastiprinot tos ar vārdiem. Tolaik šo hipotēzi aizstāvēja daudzi mācīšanās teorētiķi, it īpaši bihejorizējošā orientācijā.
Tā kā bērni, kas piedalījās eksperimentā, pirms testa nezināja mākslīgos vārdus, fakts, ka viņiem izdevās tos atteikties, noteikti nozīmē, ka viņi zina savas valodas pamatnoteikumus. Pēc Berko citi pētnieki apkopoja šos rezultātus dažādās valodās un kontekstos.
Pēc publicēšanas šī eksperimenta rezultāti ļoti būtiski ietekmēja valodas izpēti. Pašlaik Berko atklājumi pamatoti balstās uz valodu apguves zinātnisko teoriju.
Citas Berko iemaksas
Pārējo Berko pētījumu var iekļaut arī psiholingvistikā, lai arī šis autors ir izrādījis interesi par vairākiem valodas aspektiem un tā plašo ietekmi uz mācīšanos un uzvedību.
1. Pētījumi par afāziju
Aphasia ir traucējumi, kas sastāv no a ļoti izteiktas grūtības izmantot izteiksmīgu un / vai uztverošu valodu . To parasti izraisa smadzeņu traumas un tās īpašās īpašības ir atkarīgas no bojājuma vietas, tāpēc ir aprakstīti vairāki afāzijas veidi.
Berkovs kopā ar Goodglass, Bernholtz un Hyde apgalvoja, ka afāzijas valodas problēmas nevar izskaidrot ar stabilu gramatisko kļūdu klātbūtni vai vārdu apzinātu nepietiekamību, lai samazinātu runas intensitāti.
- Saistīts raksts: "Aphasias: galvenie valodas traucējumi"
2. Valodas atšķirības starp mātēm un tēviem
1975. gada pētījumā Berko konstatēja, ka pieaugušo ar mazu bērnu mijiedarbība, šķiet, mainās atkarībā no viņu dzimuma: vīrieši deva vairāk pasūtījumu un atspoguļoja tradicionālās dzimumu lomas, sievietes savām runām vairāk pielāgojās bērna īpašībām .
Lai gan Berko vēlējās vispārināt šos rezultātus ar mātes un tēvu valodu kopumā, patiesībā eksperimenta paraugs sastāvēja tikai no trim pāriem ar bērniem un četriem bērnudārzu skolotājiem, no kuriem divi bija sievietes un divi vīrieši.
3. Rutīnu iegūšana bērnībā
Berko konceptualizēja rutīnas kā verbālos modeļus, dažreiz kopā ar žestiem, kurus mazi bērni internalizē kultūras kontekstā, kurā viņi aug. Viņi izceļas īpaši viņa pētījumi par "labas izglītības" uzvedību , piemēram, teiksim sveiki, tev atvadoties, pateicībā vai atvainošanās.
