yes, therapy helps!
Lev Vygotsky: slavenā krievu psihologa biogrāfija

Lev Vygotsky: slavenā krievu psihologa biogrāfija

Marts 2, 2024

Lev Vygotsky ir galvenais autors attīstības un izglītības psiholoģijā , lai gan viņš arī sniedza nozīmīgu ieguldījumu neiropsiholoģijas jomā un izveidoja vēsturiski-kultūras psiholoģisko pieeju. Viņa teorija un viņa darbs ir veidota kontekstā ar Krievijas proletariāta revolūciju, kurā viņš tieši piedalījās.

Šajā rakstā mēs apspriedīsim Vigotskas biogrāfiju un galvenās idejas un ieguldījumus psiholoģijā un citās sociālajās zinātnēs. Mēs koncentrēsim savas attiecības ar evolucionārās un izglītības psiholoģijas attīstību, lai gan mēs arī pieminēsim tās ietekmi citās disciplīnās.


  • Ieteicamais raksts: "Lev Vygotsky sociokulturālā teorija"

Lev Vygotsky biogrāfija

Levs Semionovich Vygotsky dzimis 1896. gadā Oršā, Baltkrievijā, lai gan viņš tika uzcelts Gomeles pilsētā. Tolaik šī valsts bija Krievijas impērijas daļa, kuru vēl valdīja arī karalis, lai gan drīz vien plaukstošās revolucionāras kustības, kas padzītu Padomju Savienības parādīšanos. Kā jauns vīrietis Vygotsky gribēja būt literārais kritiķis.

1913. gadā viņš sāka studēt tiesību zinātnēs Maskavas universitātē ; izglītības pakāpe, kurai viņš varēja piekļūt, bija ierobežota, jo viņš ieradās no ebreju ģimenes. Viņš absolvējis četrus gadus vēlāk un atgriezās savā dzimtajā pilsētā; tur viņš sāka mācīt psiholoģiju un loģiku. 1917. gadā notika Oktobra revolūcija un Vigotskis iesaistījās politiskajā darbībā.


Pēc kāda laika, 1924. gadā, Vygotsky kļuva slavens pēc iespaidot krievu eksperimentālās psiholoģijas kopienas diskusiju par neiropsiholoģiju. No tā laika viņš strādājis kā pētnieks un profesors Maskavas eksperimentālās psiholoģijas institūtā.

Šajā dzīves laikā Vygotsky bija produktīvs autors, kā arī nozīmīgs psiholoģijas instruktors . Tomēr 1926. gadā viņš zaudēja darbu sakarā ar tuberkulozi; Viņš nomira no šīs slimības 1934. gadā, kad viņam bija tikai 37 gadi, atstājot plašu teorētisko mantojumu, ko savākuši Aleksandrs Lurija un citi.

Starp šī autora izcilākajiem darbiem ir "Izglītības psiholoģija", "Sabiedrības prāts", "Psiholoģijas krīzes vēsturiskā nozīme", "Augstāko psiholoģisko procesu attīstība", "Mākslas psiholoģija" un "Doma un runa", viņa visietekmīgākā grāmata, kas tika publicēta pēc viņa nāves.


Galvenās savas teorijas idejas

Vigotskis profesionālajā dzīvē galvenokārt bija vērsts uz attīstību bērnībā , attīstības psiholoģijā un izglītības filozofijā. Tomēr viņa idejas bija saistītas arī ar tādām jomām kā filozofija un zinātnes metodoloģija, augstāko garīgo funkciju izpēte vai cilvēku mijiedarbība.

Saskaņā ar Vygotsky teikto, cilvēki veido mūsu repertuāru par uzvedību bērnībā, mijiedarbojoties ar citiem cilvēkiem apkārtējā vidē. Šajā ziņā kultūras nozīme ir ļoti nozīmīga, un tas izskaidro tādu uzvedības, paradumu, zināšanu, normu vai īpašu attieksmju internalizāciju, ko mēs novērojam tiem, kas mūs apņem.

Tādējādi, piemēram, viņš definēja domu kā iekšējo valodu un apstiprināja, ka tas iegūts, pakļaujoties citu cilvēku runai. Šī iekšējā valoda izpildītu savas uzvedības regulēšanas funkciju, it īpaši bērnībā , un agrīnā attīstības stadijā tas parādīsies bērna ārējā runā pret sevi.

Vygotsky arī piešķīra lielu nozīmi spēles socializējošajām funkcijām. Šis autors apgalvoja, ka bērni iekšienē kultūras normas, sociālās lomas vai starppersonu prasmes, izmantojot spēli. Turklāt simbolu un iztēles izmantošana ir ļoti nozīmīga abstraktās domāšanas apgūšanā.

Vigotskas ideju galvenās atšķirības ar Džīna Piageta, kas ir otra galvenā teorētiskais laikmets, nostādnēs ietver attīstības pakāpju neesamību, koncentrēšanos uz valodu un pieaugušo lomu mācību procesā vai uzsvaru uz individualitāte, starppersonu mijiedarbība un sociokulturālā konteksta loma.

Iemaksas psiholoģijā

Vygotskis tiek uzskatīts par vienu no ietekmīgākajiem autoriem daudzās pašreizējās psiholoģijas nozarēs, lai gan viņa laikā viņš nezināja tik daudz kā Piaget, Skinner vai Pavlovs visā pasaulē līdz desmitgadēm pēc viņa nāves.Tas saistīts gan ar viņa saikni ar Padomju Komunistisko partiju, gan viņa priekšlaicīgu nāvi.

Viens no Vigotsky teorijas aspektiem, kas ir radījis īpašu interesi, ir proksimālās attīstības zonas jēdziens, kas ir atslēga mācībām. Šis termins attiecas uz attālumu starp uzvedību, ko bērns var veikt pats un ko viņš spēj darīt ar citu cilvēku palīdzību, kam ir lielāka īpaša aspekta meistarība.

Vygotsky sauc par "sastatņu" procesu, ar kuru pieaugušais palīdz bērnam veikt noteiktu uzdevumu . Tā kā bērns iegūst vairāk zināšanu vai prasmju, pedagogiem ir proporcionāli jāpalielina vingrinājumu sarežģītība, lai viņi turpinātu izmantot proksimālās attīstības zonu.

Vēsturiski kultūrvēsturiskā pieeja, kuras mērķis bija noteikt attiecības starp kultūru, prātu un smadzenēm konkrētā telpiskā un laika kontekstā, parādījās arī Vygotsky un Aleksandra Lurijas ietekmē un citi cieši līdzstrādnieki.


Lev Vygotskys Theory of Cognitive Development Exam Prep Video YouTube (Marts 2024).


Saistītie Raksti