Limbiskā sistēma: smadzeņu emocionālā daļa
The limbiskā sistēma Tas ir viens no interesantākajiem un svarīgākajiem neironu tīkliem, kad runa ir par cilvēka uzvedības izpēti, jo tā ir viena no smadzeņu daļām, kam ir lielāka nozīme noskaņu izpausmē.
Tāpēc to dažkārt sauc par "emocionālo smadzeņu". Bet ... kāda ir limbiskā sistēma un kādas ir tās funkcijas?
Kāda ir limbiskā sistēma?
Limbiskā sistēma ir smadzeņu struktūru kopums ar izkliedētām robežām, kas ir īpaši saistītas viena ar otru un kuru funkcija ir saistīta ar emocionālo stāvokļu parādīšanos vai ar to, ko var saprast ar "instinktiem", ja mēs izmantojam šo koncepciju savā ziņā plašāks. Bailes, laime un dusmas, kā arī visas emocionālās valstis ar niansēm, viņiem ir galvenais neiroloģiskais pamats šajā neironu tīklā .
Tādējādi limbiskās sistēmas lietderības centrā ir emocijas, kuras mēs saskaramies ar neracionālu. Tomēr limbiskajā sistēmā notiekošo seku ietekme ietekmē daudzus procesus, kas teorētiski mums nav jāsaista ar cilvēka emocionālo seju, piemēram, iegaumēšanu un mācīšanos.
Limbiskā sistēma mācību procesā
Vairāk nekā pirms 200 gadiem angļu filozofs sauca Jeremiju Bentamu, vienu no tēviem utilitārisms, ierosināja domu par laimes aprēķināšanas veidu, pamatojoties uz kritēriju klasifikāciju, lai diferencētu sāpes no prieka. Teorētiski no šī aprēķina mēs varētu uzzināt, cik katra situācija ir noderīga vai nelietderīga, atkarībā no tā, cik laimīgi mēs esam ar šo formulu.
Daudz vienkāršojot, var teikt, ka līdzīgi tam, ko piedāvā Bentham, limbiskā sistēma ir kaut kas līdzīgs tiesnesim, kas nosaka to, kas ir pelnīts, lai uzzinātu un kādā veidā tas ir jāiegaumē atkarībā no patīkamām vai sāpīgām sajūtām, ko rada katra situācija.
Tas ir veids, kādā katras dzīvās pieredzes pozitīvā vai negatīvā vērtība ir atkarīga no limbiskās sistēmas. Bet papildus tam, kā limbiskā sistēma ietekmē mūsu mācīšanās veidu, būs ietekme uz mūsu personību.
Daži piemēri
Piemēram, pele, kas iziet cauri operantu kondicionēšana un ir pienācis saistīt sviras pārvietošanu ar ēdiena izskatu viņa būra atvilktnē, viņš uzzina, ka sviras pārvietošana ir laba, pateicoties pleiriem, ka viņam ir jāredz ēdiens un garša, tas ir, pamatojoties uz kaut ko pamatojoties uz euforiju par siera gabala atrašanu, ja esat izsalcis un patīkamajās sajūtās, kas rodas, ēdot to.
Cilvēkiem arī var saprast, ka situācijas, kurās prieks sarežģītāk ir sublimēts , tāpat kā tas, ko vēlas klausīties labā dzejas konstruktūrā, māca mums, ka atgriešanās kultūras biedrībā, kurā mēs esam dzirdējuši, ka tā ir "noderīga". Limbiskā sistēma joprojām ir smadzeņu daļa, kas par to ir atbildīga.
Limbiskās sistēmas daļas
Jāatceras, ka limbiska sistēma nav precīzi anatomiski precīza smadzeņu reģions , bet gan tas ir neironu tīkls, ko izplata smadzenes un kas ir sajaukti starp daudzām dažādām struktūrām. Tas nozīmē, ka limbiskas sistēmas jēdziens vairāk saistīts ar šo zonu funkciju, nevis ar to īpašībām kā īpašu un labi nošķirtu smadzeņu daļu.
Tomēr ir iespējams identificēt smadzeņu daļas, kurām ir ļoti nozīmīga loma tīklu starpsavienojumos, kas ir limbiskā sistēma, un tāpēc tās kalpo, lai sniegtu mums priekšstatu par to, kuras ir šīs jomas ietvertās jomas. . Limbiskās sistēmas daļas ir šādas:
Hipotalamuss
Viena no diencephalon jomām, kas visvairāk iesaistīti regulē emocijas , ar saistību ar hipofīzi un tādējādi ar endokrīnās sistēmas palīdzību un visām ķermeņa daļām, kurās tiek atbrīvoti visi hormonu veidi.
Lai lasītu vairāk par šo smadzeņu daļu, jūs varat izlasīt šo rakstu par talāmuHipokampa
Hipokampā ir ļoti svarīga funkcija garīgajos procesos, kas saistīti ar atmiņu gan abstraktas pieredzes un informācijas atmiņā, gan atmiņu atgūšanā. Hippocampi atrodas pagaidu lobiņu iekšpusē, ļoti tuvu talāmam un mandelēm.
Hipokampu ierāmē tā, kas pazīstams kā limbiskas daivas garuce, vai arquicorteza, kas ir viena no vecākajām smadzeņu garozas daļām; proti, tas parādījās ļoti agri attīstības virzienā, kas noveda pie cilvēka parādīšanās.
Amigdala
Smadzeņu mandeles atrodas blakus katram hipokamposam , un tādēļ katrā smadzeņu puslodē ir viena. Viņu loma ir saistīta ar uztverto emocionālo reakciju, ko rada noteiktas situācijas, un tāpēc viņi ir iesaistīti emocionālajā izglītībā, kam viņiem ir nozīme limbiskajā sistēmā.
Orbitofronta garozs
Limbiskas sistēmas robežās ir orbitofrontisks garozs, kas ir "emocionālo" pasūtījumu izejas vārsts virzienā uz priekšējās daivas apgabaliem, kas atbildīgi par stratēģiju plānošanu un radīšanu. Tādēļ ir nozīmīga loma, lai piesaistītu "neracionālos impulsus", kas nāk no limbiskas sistēmas un padarīt tikai daļu no šiem signāliem, tie, kas palīdzēs precīzi definēt darbības mērķus ar vidēja termiņa vai ilgtermiņa mērķiem.
Vai ir pareizi runāt par "emocionālo smadzenēm"?
Tautas kultūrā ir plaši izplatīta ideja, ka cilvēka smadzenes ir emocionāla un racionāla daļa . Emocionālie smadzenes, ko mēs būtu mantojuši no mūsu primitīvākajiem priekštečiem, būtu tāds, ar kuru mums ir grūti nomākt emocijas, jūtas un impulsus, savukārt racionālie smadzenes būtu atbildīgi par viscilvēkāko un loģisko situāciju analīzi, kurā mēs dzīvojam vai iedomājamies.
Tomēr, kā mēs to redzējām, limbiskā sistēma ir cieši saistīta ar citām smadzeņu daļām, kas nav tieši identificētas ar to, ko mēs zinām kā emocijas, tāpēc ideja, ka mums ir emocionāla smadzete, lielā mērā ir pārāk iztēles veids, kā saprast šo savienojumu tīklu .
Turklāt mums ir jāpatur prātā, ka, runājot par emocionāliem smadzieniem, ir iebilst pret šo jēdzienu idejai par saprātīgu smadzeņu veidošanos, ko raksturo virspusējās priekšējās daivas un parietālās virsmas visbiezīgākās daļas. Tomēr, ja limbiskas sistēmas gadījumā mēs vismaz zinām, ka mūsu evolūcijas rindā ir ļoti vecas struktūras, ideja, ka daļa no mūsu ķermeņa ir racionāli domāt ar noteiktu autonomiju, ir tieši ilūzija.
Racionalitāte nav iedzimta
Mūsu senči dzīvo tikai ar limbisku sistēmu un bez spējas domāt pēc pamatnostādnēm par to, ko mēs saprotam kā racionalitāti, bet cilvēces vēsturē racionāla domāšana ir drīzāk izņēmums . Mēs ne vien racionāli nedomājam lielāko daļu laika, bet pirms dažiem tūkstošiem gadu racionalitāte nepastāvēja, un faktiski dažās svešzemju kultūrās pieaugušie parasti nesasniedz ceturto kognitīvās attīstības posmu, ko ierosināja Jean Piaget .
Tas ir, tas, ko mēs saucam par racionalitāti, ir vairāk vēstures produkts, nekā to radījis smadzeņu struktūru kopums. Limbiskā sistēma jebkurā gadījumā ir viens no smadzeņu reģioniem, kas ļauj racionāli domāt, nevis otrādi.
