yes, therapy helps!
Neuroliderazgo: 4 idejas par smadzeņu pamata vadību

Neuroliderazgo: 4 idejas par smadzeņu pamata vadību

Novembris 14, 2019

Praktiski jebkurai cilvēka uzvedības zonai ir neirobioloģisks aspekts, ko var izpētīt, pētot smadzeņu darbību. Tomēr šī pētījumu joma koncentrējas ne tikai uz indivīda psiholoģiskajiem procesiem, kas ir izolēti no viņa vides, bet arī ietver veidu, kādā vide ietekmē mūsu neironu tīklus, un otrādi.

Tāpēc ir neurolīdu vadība , jēdziens attiecas uz vadības un komandas vadības daļu, kas ir saistīta ar to, ko mēs zinām par cilvēka smadzenēm.

  • Saistīts raksts: "Vadīšanas veidi: 5 visbiežāk sastopamās līderu klases"

Attiecības starp smadzenēm un vadību: 4 taustiņi

Šeit jūs atradīsiet vairākas galvenās idejas, kas palīdz saprast, kā smadzeņu darbība ir saistīta ar veidu, kā līderi darbojas, saskaņā ar neirolēdu vadīšanas principiem.


1. Emocionālās atmiņas nozīme

Pēdējās desmitgadēs veiktie pētījumi par atmiņas neirobioloģiskajiem bāzēm mums parādīja atmiņu emocionālā daļa darbojas citādā veidā uz veidu, kādā mēs "arhīvu" mūsu smadzenēs racionālākos elementus, kurus ir viegli izskaidrot mutiski.

Tas cita starpā nozīmē, ka emociju atmiņas intensitātei nav jābūt tādai pašai kā idejas, frāzes vai argumentācijas atmiņai. Faktiski emocionālā nospieduma tendence ir ilgstošāka nekā tā, kas tiek izteikta ar konkrētām idejām un vārdiem.

Praksē mūsu attieksme pret cilvēku ir atkarīga nevis no tiem uzskatiem, kas uz mums ir, bet gan par to emocijas un sajūtas, ko tā rada mums, jo mēs ar to esam saskārušies agrāk , lai gan mēs neatceramies tieši to, kas notika šajās sanāksmēs.


Tāpēc dialoga emocionālais signāls parasti ir tāds vai vairāk noteicošs kā tīrais tas, kas tiek teikts, atstājot labu atmiņu cilvēkiem un atvieglojot to, ka tiek ņemti vērā mūsu viedokļi. Tāda pati saruna var izraisīt vai neveidojas vadība, atkarībā no tā, kā tā tiek runāta, tā ir teiktā saturs.

  • Iespējams, jūs interesē: "Cilvēka smadzeņu daļas (un funkcijas)"

2. Atlaiduma kavēšanās

Spēja atteikties no tūlītējām prēmijām ir tiesīga saņemt vidēja vai ilgtermiņa atlīdzību viena no visnoderīgākajām psiholoģiskajām spējām, kuras rezultātā tiek sasniegti vērienīgi mērķi , kas ir tie, uz kuriem var vēlēties lieliskas komandas, kas koordinē viena ar otru.

Pievēršot uzmanību indivīdam (un konkrētāk, viņa smadzenēm), šī garīgā īpašība ir saistīta ar veidu, kādā frontālās lobītes pretdarbojas limbiskās sistēmas ietekmēm rīcības plānu izveidē. Kamēr frontālās daivas ir saistītas ar socializāciju un abstraktu mērķu konceptualizāciju , limbiskā sistēma ir daudz kaislīgāka un individualizēta.


Tas nozīmē, ka tiem, kas ir izveidojuši frontālās lobeles, kas vairāk saistītas ar pārējām smadzenēm, parasti ir labākas iespējas pretoties kārdinājumiem un ieguldīt laiku un pūles, lai sasniegtu mērķus, kas ir svarīgi, lai līderi nezaudētu projektus vai sniegt piemēru

3. Komunikatīvie resursi

Spēja sazināties, izmantojot valodu, ir galīgā pazīme, kas mūs atšķir no dzīvniekiem, un tas ir pamatota iemesla dēļ. Pateicoties šim instrumentam, kura pamatā ir simboli, mēs varam iesaistīt vienā darbībā praktiski neierobežotu cilvēku skaitu , palīdzot panākt vienošanos, lai sasniegtu kopīgu mērķi.

Piemēram, pateicoties valodas attīstībai, rekonstruējot smadzeņu garozu, bija iespējams izveidot primitīvus tirdzniecības tīklus un grupu medības, un šāda veida prasmju paplašināšana no rakstīšanas radīja lielu civilizāciju ar pilsētām ka sociālā un kultūras dzīve ir bijusi centralizēta.

Organizāciju pasaulē komunikācijas resursiem ir vienlīdz nozīmīga loma; Lai gan šķiet, ka ikvienam ir jābūt skaidram par to, kas viņiem būtu jādara, patiesībā tas ir tas, ka vairumā gadījumu Šī individuālā pieeja darbam rada nevajadzīgas problēmas un ierobežo grupu un komandu spējas augt.

Mācīšanās vissvarīgākajos komunikācijas rīkos, ņemot vērā kontekstu un neverbālo valodu, ir komerciālās plūsmas galvenais elements uzņēmumā vai komanda atbalsta kopējo uzņēmuma darbību, nevis pret to, lai barotu neskaidrības un pārpratumus . Vadītājiem jādarbojas kā komunikācijas tīkla koordinatoriem komandā, lai idejas varētu izteikt, un šaubas var atrisināt laikā.

4Atslēgas, lai grupētu identitāti

Līderiem jābūt spējīgiem nodot vērtības un idejas, uz kurām balstīta organizācija, neatkarīgi no tā, vai tā ir formāla vai neformāla. Un šajā aspektā ir jāņem vērā tas cilvēki uztver elementus kopumā , atsevišķi novērtējot atsevišķos elementus.

Piemēram, ja uzņēmumā, kurā pastāvīgi tiek apgalvots, ka sadarbība ir organizācijas galvenā vērtība, telpu arhitektūra un dizains, kas apzīmē spēcīgu atšķirību starp diapazonu un tendenci uz elitāru ekskluzivitāti dažās jomās, rezultāts nebūs ka darba ņēmējiem būs līdzsvarots uzņēmuma uztvere, radot iespaidu, ka viens elements tiek kompensēts ar otru; gluži pretēji, viņi uzskatīs, ka uzņēmuma darbībā pastāv lielas pretrunas.

Par to vadītājiem jārīkojas kā sabiedriskās attiecības no ārējām durvīm, bet arī no iekšējām durvīm , tāpēc ir skaidra organizatoriskā filosofija, kas tiek atspoguļota, neradot nekonsekvenci gan darba veidā, gan izmantoto resursu estētikā.

Kā apmācīt neuroliderazgo?

Šī ir aizraujoša pētījumu un iejaukšanās joma, un tāpēc nav savādi, ka jau ir iniciatīvas, kuru mērķis ir padziļināt attiecības starp vadību un neirozinātnēm.

Jo īpaši Institut de Formació Contínua-IL3 specializētais kurss neiroloģistratūrā (Universitat de Barcelona) dod iespēju mācīties no eksperta rokasgrāmatas šajā jomā par tādām daudzveidīgām un noderīgām tēmām kā stresa menedžments, emocionālā regulēšana un citi. Tai ir 3 ECTS kredītpunkti, un tā pamatā ir ļoti piemērots formāts. Lai uzzinātu vairāk par šo kursu, skatiet plašāku informāciju par šo saiti.


Neuroliderazgo Parte 4 Manuel Alonso (Novembris 2019).


Saistītie Raksti