Cilvēki ar lieliem skolēniem mēdz būt gudrāki
Bieži tiek teikts, ka acis ir dvēseles spogulis, un tajā ir kaut kas patiesības. Jau sen zināms, ka skolēni ne tikai paplašina un liek reaģēt gaismā, bet arī dara to kā reakciju uz garīgiem procesiem, kas notiek mūsu smadzenēs.
Piemēram, ja mēs redzam kaut ko vai kādu, kas piesaista mūs, viņi paplašina vairāk, lai nezaudētu detalizētu informāciju par to, kas mums ir. Tādā pašā veidā, vienkāršos atmiņas uzdevumos, ir redzams, ka skolēns paplašinās, jo elementi tiek saglabāti atmiņā un katru reizi tiek iekasēti līgumi, kad tiek atcerēts kaut kas iepriekš iegaumēts.
Tādējādi mūsu skatiens vairāk izpaužas mūsu iekšējā pasaulē, nekā mēs sagaidām. Tomēr nesenajā izmeklēšanā šī ideja tiek ņemta vērā, lai sniegtu jaunus pierādījumus par saistību starp skolēnu uzvedību un mūsu psiholoģisko aspektu: cilvēki ar lielākiem skolēniem statistikas ziņā ir gudrāki .
Saikne starp skolēniem un šķidruma izlūkošanu
Šī pētījuma rezultāti, kas publicēti žurnālā "Kognitīvā psiholoģija", ko izteica amerikāņu psihologu komanda, to parāda skolēnu diametrs ir saistīts ar augstākiem izlūkošanas rādītājiem . Tas nozīmē, ka cilvēku grupām, kurās ir lielāki skolēni, ir lielākas izredzes būt gudrākiem nekā pārējie, lai gan šis noteikums nav jāizpilda visiem indivīdiem.
Lai veiktu šo pētījumu, tika izmantota 331 brīvprātīgo grupa un tika mērīts to skolēnu skaits, kuros viņi pieņēma "noklusējuma" lielumu, lai nodrošinātu, ka spilgtuma līmeņi neietekmē rezultātus. Turklāt psihologi ņēma vērā mainīgos lielumus, piemēram, vecumu, dzimumu vai noteiktu vielu, piemēram, nikotīna, patēriņu. Kad no šo vienādojumu tika atņemta šo mainīgo lieluma ietekme, parādījās korelācija starp skolēnu lielumu un izlūkošanu.
Tomēr izlūkošanas pasākums, kura saistība ar skolēnu diametru tika ierakstīta šajā psihologu grupā, nebija nekāda veida izlūkošana.
Konkrēti, tas bija par šķidruma izlūkošanu, kas ir viens no vissvarīgākajiem IQ komponentiem. Būtībā šķidruma izlūkošana attiecas uz garīgo veiklību, ar kuru mēs atrodam risinājumus neparedzētām un jaunām problēmām . Tādēļ tas ir tāds izlūkošanas veids, kas nav atkarīgs no mūsu kultūras līmeņa vai gadu gaitā iegūtām zināšanām.
Kā tas tiek izskaidrots?
Kas izraisa šo saistību starp skolēnu lielumu un augstākiem rādītājiem šķidruma izpētē, šobrīd ir noslēpums. Protams tas varētu būt nelikumīga korelācija , var būt ziņkārīgas iespējas vai atspoguļot, ka starp šiem diviem ir mainīgs lielums, kas izraisa gan uzreiz. Piemēram, var gadīties, ka cilvēki ar lielākiem skolēniem, nekā parasti, nāk no priekšteču rindas ar neuroanatoloģiskām īpašībām, kas padara tos gudrākus.
Vēl viens īss paskaidrojums ir tas, ko ierosināja Jason S. Tsukahara, viens no pētniekiem, kas ir atbildīgi par pētījumu. Atbilde varētu būt tāda neironu tīklā, kas ir jutīgi pret vielu, kuru sauc par noradrenalīnu, kas atrodas smadzeņu daļā esošajā smadzeņu daļā, kas pazīstama kā locus coeruleus. Viņš norāda, ka citi pētījumi ir parādījuši attiecības starp šīs nervu šūnu grupas aktivitātes līmeni un skolēnu lielumu. Tajā pašā laikā norepinefrīns ļauj neironiem vairāk savstarpēji sazināties, radot jaunus neironu veidus, kas atvieglo iespēju atrast risinājumus un apsvērt vairāk iespēju.
Lai to noskaidrotu, būs nepieciešams atkārtot šāda veida pētījumus vairākos kontekstos un noskaidrot, vai katras no tām pastāv korelācija. Tādā veidā no turienes, jūs varat sākt veidot teoriju, kas izskaidro šo fenomenu .
