Psiholoģiskā intervija bērniem: 7 galvenās idejas par to, kā to izdarīt
Psiholoģiskā intervija bērniem ir instruments kas ļauj iegūt informāciju par bērnu emocionālo, kognitīvo vai uzvedības situāciju. Tas ir viens no visbiežāk izmantotajiem psiholoģisko novērtējumu un iejaukšanās instrumentiem.
Šajā ziņā ir svarīgi ņemt vērā dažus jautājumus par tā dizainu un pielietojumu. Tālāk mēs redzēsim dažus no tiem.
- Saistīts raksts: "Bērnu psiholoģija: praktiska rokasgrāmata tēviem un mātēm
Psiholoģiskās intervijas vispārīgie raksturojumi
Kopumā intervija ir informācijas vākšanas metode. Tas ir rīks, kas ļauj apkopot datus, izmantojot virkni jautājumu par konkrētu tēmu. Tādējādi tā ir metode, kuru var izmantot ļoti dažādiem mērķiem. Atkarībā no šiem mērķiem intervija ir strukturēta un piemērota vienā vai otrā veidā.
Runājot par psiholoģisko interviju, galvenais mērķis ir apkopot informāciju par izpausmju kopumu, kas veido personas psiholoģiju. Tas ir, zināt izziņas procesi, sajūtas, uztvere, emocijas, attieksme un pat uzvedība .
No šī aspekta viens no konkrētajiem psiholoģiskās intervijas mērķiem var būt, piemēram, veids, kādā persona apstrādā vai saglabā informāciju, un no turienes veikt noteiktu iejaukšanos. Intervija var koncentrēties arī uz konkrētas pieredzes izpēti vai iespējama kāda veida uzvedība vai diskomforts noteikts.
Parasti šīs informācijas vākšana ir vērsta uz vērtēšanas veida noteikšanu, konkrētas situācijas raksturojumu noteikšanu vai arī to var izmantot, lai izveidotu īpašu intervences vadlīniju.
Intervijas veidi
Psiholoģisko interviju var veidot strukturētā, daļēji strukturētā veidā vai atklātā veidā.
Pirmais gadījums ir virkne iepriekš uzdotie jautājumi, kuru rīkojums un izteikums neļauj mainīt realizācijas laikā.
Otrajā gadījumā intervētājs iepriekš var izveidot skriptu, lai gan intervijas laikā atzīst iespēju ieviest jaunus jautājumus vai izlaist citu . Tas ir elastīgāks intervijas veids.
Visbeidzot atklātā intervijā konkrēta tēma ir iepriekš izveidota, taču nav nepieciešams noteikt konkrētus jautājumus, jo intervijas laikā intervējamam personai ir jābūt specifiskākam par konkrētajiem tematiem, kurus viņš ir ieinteresējis risināt.
Psiholoģiskā intervija bērniem: 7 stratēģijas
Psiholoģiskajai intervijai, kas tiek veikta ar bērnu, var būt dažādi mērķi, un no tiem tiks strukturēts skripts, laiks un intervijas piemērošana. Vispārīgi runājot, šāda veida intervija pieprasa pievērst uzmanību bērna psiholoģiskajiem resursiem, viņu evolucionārajai attīstībai, viņu interesēm un vaļaspriekiem , ģimenes un sociālā atbalsta avoti, viņu uztvere par viņu ciešo kontekstu stabilitāti un viņu emocionālās pārvarēšanas stratēģijas un viņu pielāgošanās veidiem ikdienas dzīvē.
Turpmāk mēs apskatīsim dažas zemāk minētas vadlīnijas, kuras var būt svarīgas, izstrādājot un piemērojot bērnu psiholoģisko interviju.
1. Izveidot mērķus
Psiholoģiskās intervijas plāns ir intervijas mērķu noteikšana, un, pamatojoties uz to, skripts un struktūra. Citiem vārdiem sakot, jautājumi var atšķirties atkarībā no intervijas mērķa . Piemēram, tas nebūs tas pats skripts, lai noteiktu, vai ir notikusi vardarbība ģimenē, nevis tad, ja runa ir par bērna kognitīvo spēju novērtēšanu.
2. Apsveriet bērna evolūcijas ciklu un tā kontekstu
Veicot psiholoģisku interviju ar bērniem, jautājumi jāpielāgo viņu proksimālās attīstības zonai. Atbilstoši jūsu vecumam mēs gandrīz nevaram sagaidīt, ka viņš paliek sēž, atbildot uz slēgtiem jautājumiem uz ilgu laiku. Tajā pašā nozīmē ir svarīgi izvairīties no sarežģītiem un ilgiem jautājumiem: vārdu krājumam jābūt pieejamam un tuvu bērnam.
3. Bezmaksas metodes
Saistībā ar iepriekš minēto ir ieteicams izveidot atklātas vai daļēji strukturētas intervijas. Es domāju izmantot bezmaksas metodes (ar jautājumiem, uz kuriem nav atbildes tikai ar "jā" vai "nē") un maz direktīvu. Pārbaudes sajūta var radīt bērnam nozīmīgu stresu un apgrūtināt intervijas procesu.
4. Novērst jautājumu, kā ietekmēt atbildi
Šajā pašā nozīmē uzskata, ka intervētāja uzdotais jautājums bieži vien palīdz vai ietekmē intervēja reakciju, it īpaši attiecībā uz bērniem. Lai izvairītos no tā, ir svarīgi izvairīties no pārāk specifiskiem jautājumiem kā arī balss signāli vai piespiedu pieejas .
5. Uzticības gaisotne
Ir svarīgi veicināt bērna uzticēšanos, drošību un brīvību. Šajā ziņā intervija ir jādara aizsargātā vidē, kas ļauj radīt empātijas klimatu , un ar to emociju, domas un uzvedības izpausme.
Tādā pašā nozīmē ievērojiet klusumu un pauzes, izvairoties no tā, ka mēs, iespējams, sagaidām atbildi. Tas nozīmē, ka ir nepieciešams pielāgoties bērna emocionālajai situācijai un ievērot viņu pašu laiku.
- Varbūt jūs interesē: "Rapport: 5 atslēgas, lai radītu uzticības vidi"
6. Piedalīties neverbālā valodā
Piesakoties psiholoģiskajai intervijai ar bērniem, ir ļoti svarīgi ņemt vērā neverbālo valodu. Tas tā ir tāpēc, ka saskaņā ar bērna attīstības stadiju, viņa kognitīvās spējas, viņa emocionālo situāciju un pat viņa sociālekonomisko kontekstu, var gadīties, ka jūsu valodu resursi ir ierobežoti .
Pievēršot uzmanību neverbālajai valodai, izskanēm, klusībām, pauzēm, apsārtumiem, žestiem, atkārtotām kustībām, smaidiem, skaļumu vai balss toni uc, var atvieglot izpratni par situācijām, kas ir avots par konfliktu vai apmierinātību ar bērnu.
7. Izmantojiet spēli
Viena no visbiežāk lietotajām stratēģijām interviju veikšanai ar bērniem ir spēle. Kopumā spēles daudz vienkāršāk pielāgo bērnu dzīves ciklu nekā tiešie jautājumi. Turklāt tiem ir cieša un pārsteidzoša valoda. Īpaši ir svarīgi izmantot spēli sazināšanās laikā , jo situācija ir pirms intervijas un ļauj atvērt uzticēšanās gaisotni. Tas ir ieteicams lietot arī slēgšanas brīdī.
Atkal izmantotās spēles lielā mērā ir atkarīgas no informācijas, kuru mēs gribam apkopot, un tā var būt no atmiņas, līdz ikdienas dzīves rasējumiem vai simulācijām.
Bibliogrāfiskās atsauces:
- Echeburúa, E. un Subijana, I.J. (2008). Labas psiholoģiskās prakses rokasgrāmata seksuālā vardarbībā cietušo bērnu tiesas procesā. Starptautiskais klīniskās veselības psiholoģijas žurnāls, 8 (3) [Online]. Iegūts 2018. gada 18. oktobrī. Pieejams: //www.redalyc.org/html/337/33712016008/
- Herjanic, B. un Reich, W. (1997). Strukturētās psihiatriskās intervijas izstrāde bērniem: bērna un vecāka vienošanās par individuāliem simptomiem. Anormālas bērnu psiholoģijas žurnāls, 25 (1): 21-31.
