Psiholoģiskā reaktivitāte: kas tas ir?
Cilvēks būtībā ir sociāls dzīvnieks, kas liek viņam pielāgot savu uzvedību atkarībā no sociālā konteksta, kurā viņš pats atrod. Bet mūsu sugu sociālais raksturs ir ļoti atšķirīgs no citu veidu dzīves .
Tāpat kā sociālie kukaiņi, piemēram, skudras, var dzīvot lielās kolonijās, viņi to nezina: viņiem trūkst iespēju iedomāties jēdzienu "citi" un "sevi". No otras puses, mēs esam sociālie ne tikai tāpēc, ka mēs dzīvojam kolektīvi, bet arī tāpēc, ka mēs domājam par citu cilvēku garīgo stāvokli. Tomēr tam ir blakus efekts, ko sauc par psiholoģisko reaktivitāti .
Kas ir psiholoģiskā reaktivitāte?
Psiholoģijā reaktivitāte ir jēdziens, kas apzīmē indivīdu tendenci mainīt savu uzvedību, ja viņiem šķiet, ka kāds to skatās . Psiholoģiskās reaktivitātes klātbūtne vai neesamība padara mūs par vienu vai otru, vienatnē vai kopā ar to. Faktiski reaktivitāte var nepastāvēt tādos kontekstos, kuros mūs ieskauj daudzi cilvēki, tieši tāpēc, ka esam aizņemtajā vietā, var likt mums domāt, ka neviens mūs par to neievēro. Svarīgi ir tas, ka ir zināms, ka kāds mūs vēro, ne tikai mūsu fiziskā tuvība citiem cilvēkiem, kuri mūs redz.
Tātad, iespējams, ka psiholoģiskā reaktivitāte parādās laikā, kad esam vieni , ja mēs nonākam pieticēt, ka pastāv nekonkretizētas būtnes, kas pie mums skatās, kaut kas tipisks burvju domāšanā. Taču arī šis uzskats nav ļoti stingrs; vienkāršs cilvēka celšanās aicinājums, kuru mēs gribam izdarīt labu iespaidu, var mūs padarīt, to neapzinot, nedaudz vairāk rīkojoties, ja mēs to patiešām skatītos.
Piemēram, sociālā psiholoģija ne tikai izpēta citu ietekmi uz cilvēku, bet arī to ietekmi uz šīm iedomātām būtnēm, kuras šeit un tagad tiek uztvertas kā reālas vai daļēji reālas .
Tāpēc psiholoģiskā reaktivitāte ir sarežģīta parādība , kas ir atkarīgs no tā, cik mēs uztveram mūsu vidi, kā uz kognitīviem elementiem un mūsu iztēli. Tāpēc ir grūti kontrolēt un mācīties, jo iztēlei ir loma tajā, un to nevar pārveidot paredzamā veidā no cilvēka ārpuses.
Turklāt reaktivitāte vienmēr ietver intensīvu mērogu: mainot mūsu uzvedību, atceroties skolotāju, kuram mēs daudz parādā, tas nav tas pats, kas to darot, kad mēs zinām, ka tūkstošiem cilvēku mūs skatās caur televīzijas kameru. Otrajā gadījumā citu ietekme būs daudz ievērojamāka un ietekmēs praktiski visas mūsu žestus.
Psiholoģiskā reaktivitāte pētījumos
Bet, ja psiholoģiskās reaktivitātes koncepcija kalpo jebkuram mērķim, tā ir Ņem to vērā pētījumos, kuru pamatā ir personu novērojumi .
Viens no zinātnes principiem ir dabisko procesu izpētes mērķis, neiejaucoties tajos, bet psiholoģiskā reaktivitāte ietver spēcīgu iejaukšanos, kad uzvedība pētnieki mēģina uzzināt par cilvēku vai citu dzīvnieku ar attīstītām nervu sistēmām uzvedību. : tā vienkārši klātbūtne ļauj indivīdiem izturēties atšķirīgi, nekā tas būtu, ja viņi netiktu pētīti zinātniski pētnieciski, un šādā veidā iegūtie rezultāti ir piesārņoti .
Psiholoģijā, tāpat kā jebkurā zinātnē, ir svarīgi zināt, kā labi definēt pētāmo parādību veidu, ti, izolēt mainīgos lielumus, lai noskaidrotu, ko jūs vēlaties izpētīt, un psiholoģiskā reaktivitāte var radīt rezultātus, kas nav reprezentatīvi tiem garīgie vai sociālie procesi, kurus mēs cenšamies labāk izprast.
Tas nozīmē, ka psiholoģiskās reaktivitātes klātbūtne zinātniskos pētījumos rada draudus tās iekšējam derīgumam , tas ir, ņemot vērā viņu spēju atrast konstatējumus, kas saistīti ar pētījuma objektu, ko viņi gribēja izpētīt, nevis ar kaut ko citu. Piemēram, ja pētījums ir paredzēts, lai analizētu konkrētas etniskās grupas uzvedības modeļus, pieņemot lēmumus par pirkumiem, iegūtie rezultāti varētu patiešām atspoguļot veidu, kādā šīs grupas dalībnieki vēlas redzēt rietumnieki , bez pētniekiem to pamanot.
Hawthorne efekts
Hawthorne efekts ir tāds psiholoģiskās reaktivitātes veids, kas rodas, ja pētījumā iesaistītie subjekti zina, ka tie tiek ievēroti.
Tas ir sava veida psiholoģiskā reaktivitāte, kas raksturīga uzvedības pētījumam , un sniedz dažādus variantus, piemēram, John Henry efektu, kas rodas, kad subjektu grupa mainās savu uzvedību, ja tiek iedomāties, ka tie ir daļa no eksperimenta kontroles grupas, vai Pygmalion efekts, kurā pētījuma brīvprātīgie pielāgo savu uzvedību brīvprātīgi vai neuzmanīgi, lai apstiprinātu galveno hipotēzi, ko aizsargā eksperti. Parasti šim fenomenam ir eksperimentējošs efekts, kas rodas, ja paši pētnieki sniedz norādes par to, kas ir viņu nodomi un kādus rezultātus viņi cer iegūt.
Kā izvairīties no psiholoģiskās reaktivitātes pētniecībā?
Parasti psiholoģisko reaktivitāti kontrolē, padarot cilvēkus, kuri piedalās pētījumā, vismaz uzzināt par to. Piemēram, sociālajā psiholoģijā parasti ir paslēpta gandrīz visa informācija par studiju mērķi, un reizēm tā ir slēpšanās, ja vien tas neiebilst pret cilvēku integritāti un cieņu un noskaidro, kas ir eksperiments pēc novērojumu izdarīšanas.
Dubultaklie pētījumi ir daļa no tiem, kas ir labāk izstrādāti, lai novērstu psiholoģiskās reaktivitātes iestāšanos , jo tajos ne pētāmie subjekti, ne tie, kas veic "neapstrādātu" datu vākšanu par iepriekšējām, nezina, kas ir izmeklēšanas mērķis, tādējādi izvairoties no Pigmaliona un eksperimentālajiem efektiem.
