SENA: efektīva klīniskā novērtējuma sistēma bērniem un pusaudžiem
Ar nepārtrauktu attīstību, kas patiešām ietver zināšanas par psiholoģiju, ir vajadzīgi arvien vairāk un vairāk pilnvērtīgu novērtēšanas instrumentu, kas ļauj panākt visaptverošāku novērtēšanas procesu. Tas ir vēl svarīgāks attiecībā uz bērnu kopienu, kur notiek psiholoģiskās attīstības process, kam būs izšķiroša nozīme personības un pieaugušo funkcionēšanas vēlākajā sasniegšanā.
Šajā ziņā kļūst aizvien redzamāks daudzdimensiju psihometrisko testu pieaugums. Šāda veida pieeja ļauj domāt par personiskajām atšķirībām psiholoģisko problēmu īpašībās un izpausmēs. Bērnu un pusaudžu vērtēšanas sistēma (SENA) ir labs šāda veida metodoloģijas piemērs kam ir virkne pazīmju, kas ievērojami atvieglo klīnicista lomu zīdaiņu un nepilngadīgo psihopatoloģijas novērtēšanā.
- Jūs varētu būt interesanti: "Trauksmes traucējumi bērnībā: simptomi un ārstēšana
SENA apraksts un pielietojums
SENA ir orientēta uz novērtēt emocionālo un uzvedības problēmu kopumu, ko var novērot no 3 līdz 18 gadu vecumam . Tās publikācija 2015. gadā bija priekšlikums aizstāt ļoti līdzīgu iepriekšējo testu - BASC (Bērnu un pusaudžu rīcības novērtēšanas sistēma), lai atjauninātu dažus svara elementus, palielinātu derīguma indeksu no testa un papildina ar citām svarīgām klīniskajām interesēm, piemēram, tādām, kas saistītas ar psiholoģiskajiem resursiem un neaizsargātības jomām.
Precīzāk, SENA uzrāda trīs veidu aptaujas, pamatojoties uz novērtētās personas vecumu : bērnu izglītība (3-6 gadi), pamatizglītība (6-12 gadi) un vidējā izglītība (12-18 gadi). Tāpat ir arī tas, ka katra hronoloģiskā testa daļa ir daudzinformēta persona, no kurām katra sastāv no trim papildu savstarpēji saistītām anketām: pašnovērtējums, kurā apkopotas tēmas atbildes; ģimenes ziņojumu, atbildēja vecāki; skolas atskaite, kas ietver skolas vides vērtējumu, ko novēro bērna skolotājs vai arī skolas psihologs.
Ko vērtē SENA?
Ar šo instrumentu, izmantojot dažādas ar vecumu saistītas formas un informētājus, iespējams iegūt visaptverošu novērtējumu, lai noteiktu, cik bieži un ar intensīvāku emocionālo un uzvedības problēmu saistās ar bērniem un pusaudžiem. Tātad, precīzāk SENA izšķir šādus psiholoģisko problēmu veidus .
Iekšalizētas problēmas
Tie ir saistīti ar anksiogēnu vai disforisku simptomātu un parasti kļūst par indivīda iekšējām emocionālajām izpausmēm.
Ārējas problēmas
Tās rādītāji var būt ārēji skaidrāki un saistīti ar vairākiem uzvedības aspektiem.
Kontekstuālās problēmas
Šīs skalas veidojas, novērtējot problēmas ģimenē un skolas vidē (diferencējot salīdzinošās izglītības akadēmiskās grūtības no vienaudžiem).
Īpašas problēmas
Atkarībā no hronoloģiskā režīma tiek novērtēts šādu problēmu veidu esamība:
Visi iepriekšminētie mēri saplūst, iegūstot globālos indeksus, kas sintezē tos, kas tajos atrodami, un pievieno izpildvaras funkciju vispārējo vērtību un personīgo resursu kopējo līmeni.
No otras puses, SENA arī sniedz cita veida indeksus ar ļoti būtisku informāciju, kas atvieglo dziļāku un pilnīgāku novērtēto personas personīgo stāvokļu novērtēšanu, lai ja konstatētās problēmas ir vairāk vai mazāk pozitīvas prognozes . Tie ietver neaizsargātības svarus vai faktorus, kas vairāk saistīti ar sliktāku prognožu un personālajiem resursiem, kurus uzskata par aizsardzības faktoriem, kas saistīti ar labāku prognozi.
No otras puses, SENA uzsver pozitīvu reakciju klātbūtni kritiskajos posteņos, kuru nopietnībai ir jāpievērš īpaša uzmanība tās detalizētai analīzei, piemēram, jautājumiem par pašnāvības domām, skolas iebiedēšanu, halucinācijām utt.
Visbeidzot, ar šo instrumentu, izmantojot dažus kontroles līmeņus, sirsnība, ar kuru informatori ir atbildējuši nesniedzot atbildes, samazinot, maksimizējot vai izpaužot neskaidru stilu. Šajā nodaļā iekļautās skalas attiecas uz sniegto atbilžu neatbilstību un pozitīvo / negatīvo poligrāfiju.
- Varbūt jūs interesē: "6 bērnības stadijas (fiziskā un psihiskā attīstība)"
Secinājums: SENA mērķis, ticamība un derīgums
Tāpat kā jebkura psiholoģiskā psiholoģiskā novērtējuma instruments, SENA neveido vienīgo diagnostikas elementu . Lai gan ir taisnība, ka tas nodrošina lielu informācijas apjomu, viss no tā ir jāpapildina ar labu analīzes procesu un citām metodēm, piemēram, novērošanu, interviju vai citu papildu testu veikšanu. Kopumā tas ļaus precīzāk izstrādāt skaidrāku diagnozes iespaidu, kā arī izklāstīt psiholoģiskās iejaukšanās veidu, kas ir vispiemērotākais vērtējamai lietai.
Attiecībā uz galvenajiem rādītājiem, kas novērtē psiholoģiskās novērtēšanas instrumenta kvalitāti, ticamība (pakāpe, kādā tests ir precīzs mainīgajos lielumos, ko tas mēra), un derīgums (drošība, ar kuru testa pasākumi nosaka mainīgo lielumu, kas jūs vēlaties izmērīt), abos apgabalos ir sasniegti apmierinoši līmeņi.
Tādējādi vidējais rādītājs, kas iegūts visos SENA svaros ir sasniedzis iekšējo konsekvenci vai ticamību 0,86 (vērtības no 0,0 līdz 1,0). No otras puses, vienošanās līmenis starp informatoriem ir no 40 līdz 60%, kas SENA ir vidēji lielākais novērtēšanas instrumentu vidū un pat nedaudz lielāks atkarībā no avota un mēroga Klīnika noteikta.
Visbeidzot, attiecībā uz testa derīgumu , ilgais process un lielas ekspertu grupas piedalīšanās, kas piedalījās testa veidojošo priekšmetu izstrādē un pārskatīšanā, ir paraugs no izsmeļoša darba, kas veikts, lai sasniegtu apmierinošu derīguma vērtību.
Bibliogrāfiskās atsauces:
- Fernandes-Pinto, I., Santamaría, P., Sánchez-Sánchez, F., Carrasco, M.A. un del Barrio, V. (2015) SENA. Bērnu un pusaudžu vērtēšanas sistēma: pielietošanas rokasgrāmata, korekcija un interpretācija. Madride: TEA izdevumi.
- Fernandes-Pinto, I., Santamaría, P., Sánchez-Sánchez, F., Carrasco, M.A. un del Barrio, V. (2015) SENA. Bērnu un pusaudžu novērtēšanas sistēma: tehniskā rokasgrāmata. Madride: TEA izdevumi.
