yes, therapy helps!
Studiju pēc profesijas vai darba rezultātiem?

Studiju pēc profesijas vai darba rezultātiem?

Marts 3, 2024

Bija vienkāršāks laiks, kad nebija tik grūti izvēlēties darba orientāciju . Ja jūsu tēvam bija darbnīca, jūs uzzinājāt par tirdzniecību, un jūs beidzot to mantojāt, ja jums būtu tik paveicies, ka varēsit piekļūt augstākajai izglītībai, jūs pievienojās tirgum, kas nav sabrukis, un, ja viss neizdodas, vienmēr bija iespēja piekļūt noteiktām publiskām pozīcijām vai privāti, varbūt mazāk krāšņi, bet tikpat cienīgi.

Tomēr laikā, kad pastāv tik daudz šķēršļu, lai veiktu pašnodarbināto biedējošu lomu un ar spēcīgu konkurenci darba tirgū, tiek sagatavoti arvien vairāk absolventu, kuriem bieži vien ir jācenšas uz panākumiem ārpus Pirenejiem. Karjeras izvēle ir aizvien dramatisks lēmums. Un kad ir pienācis laiks izlemt ...labāk izvēlēties izpētīt to, kas mums patīk, vai kas visticamāk dos mums darbu labi samaksāts? Tas nav vienkāršs jautājums, uz ko jāatbild, bet tajā ir liela daļa no mūsu dzīves.


  • Varbūt jūs interesē: "Kāpēc studēt psiholoģiju? 10 punkti, ka jums vajadzētu novērtēt"

Izvēlies studijas pēc profesijas vai darba rezultātiem?

Mūsdienās tiek veiktas prasmju pārbaudes, akadēmiskā veiktspēja tiek vērtēta pēc panākumiem dažādos priekšmetos, sporta un mākslas spējas ... kopumā galu galā sniedzot tik veiksmīgu kā vispārējs padoms: dariet to, kas jums patīk.

Jā, ir svarīgi strādāt pie tā, kas mums patīk, ne tikai tādēļ, ka mēs padarīsim to laimīgāku un pavadīsim vairāk laika laimīgu (kas nav mazliet tītara), bet tāpēc, ka augsta motivācija izpildīt uzdevumu paredz lielāku veiksmes varbūtību, liek mums uzzināt par to, pārvarēt neveiksmes utt. Citiem vārdiem sakot, mums ir labi, kas mums patīk. Bet ārpus bērna, kas lūdz kārtis par stetoskopa vecumā no 5 gadiem ... Vai mūsu studenti zina, kas viņiem patīk?


Jautājums nav triviāls, jo, ja man patīk, teiksim, psiholoģijā, man būs nepieciešams iegūt bakalaura grādu medicīnas zinātnē un tam piekļūt, būs ērti ar priekšmetu apgūstamo priekšmetu apgūt ESO 4. vietā, Kad es aizpildīšu reģistrāciju, beidzot trešo ... Tādēļ, ja es vēlos būt psihologs, es labāk to atklāju pirms manis ir 15 gadus vecs vai arī ir paveicies zinātne, jo, pēc mana padomnieka domām, "tas paver durvis".


Nenoteiktība, lemjot par profesiju

Tagadkā cilvēks tik nepieredzējis izvēlas kādu profesiju starp visiem tiem, kas pastāv, ar informāciju, kas jums var būt? Parasti mēs parasti aplūkojam tēmas, kurās bērni izceļas. Ja mums paveicies veiksmīgi sadalīt vienādi, kas atbilst vienam no trim vai četriem bakalaura studijām, mēs norādām mūsu pirmo pavedienu.


Šeit mēs saskaramies ar noteiktu loģikas problēmu. No vienas puses, vienkāršota vīzija ir saistīt darba vietas ar attiecīgajiem bakalaura studiju programmām. Psiholoģijas, zinātnes karjeras gadījumā, kas ir vēl svarīgāk, ka jums patīk? Mitosis un integrāļi vai saziņa ar cilvēkiem? Kāda kompetence ir svarīgāka, garīgā aprēķināšana vai empātija? Kā nākamajam žurnālistam, kā humanitārajai karjerai, būtu visvairāk? Kants un etimoloģija, vai tagadne un stāstījums?


Neapmieriniet mūs nepareizi: visa konkurence ir labi uztverta, un zināšanas vienmēr palielina (lai gan tas notiek saskaņā ar atmiņas psiholoģiju), bet mēs varam nonākt pie kļūdainas ja mēs plānojam uzsākt profesionālus izbraucienus uz primārajiem priekšmetiem .

Varbūt vispiemērotākais bija izveidot vidi, kas atviegloja vairāk prasmju nekā akadēmiskā. Tas ne viss bija "izturēties labi" un nokārtot eksāmenus (kas, es uzstājos, ir vienlīdz svarīgi). Šajā motivācijā piedalās tādas prasmes kā radošums, sociālās prasmes, humors, iniciatīva, centieni ... neiesaistīties mūžīgās diskusijās par tiem priekšmetiem, kas mācību programmā ir tik nederīgi nepietiekami novērtēti kā mākslas izglītība, mūzika, fiziskā izglītība ...

  • Varbūt jūs interesē: "Ko mācīties? Padomi, kā izlemt par universitātes karjeru (vai nē)"

Galvenais ir atklāt motivācijas avotus

Katrai profesionālajai izceļošanai parasti ir ļoti specifiskas prasmes un iemaņas, tāpēc kļūda ir pārtraukt apmeklēt studenta motivāciju noteiktiem elementiem, kas vēlāk var būt pārsteidzoši būtiski. Ir ļoti svarīgi, lai students spētu atklāt tās kompetences, kas motivē , jo augsta motivācija izpildīt uzdevumu ir panākumu un labklājības priekšnosacījums.



Tāpēc pedagogi ir atbildīgi par to, lai izveidotu vidi, kas atvieglotu dažādu kompetenču izvēršanu, ko students var attīstīt, un, lai gan skolas un citas formālās mācību vides pielāgojas šiem jaunajiem laikiem, vecākiem, monitoriem un psihologiem ir godu papildināt darbu. Vidi, kuras pamatā ir pasīvā izglītība, praktiski nebūs piemērota studentiem, lai veidotu interešu jomas, tāpēc liela daļa no viņu potenciāla tiks zaudēta.

Un tas ir tas, ka, lai arī agrīnā vecumā mums nav jāzina, kā efektīvi izvēlēties, kā mēs vēlamies orientēt savu dzīvi, tas ir galvenais posms, lai autonomi attīstītu eksperimentu, zinātkāri un personiskās intereses. ka vēlāk viņi kļūs talanti .



Jēkabpils pilsētas mērs mudina 12.klašu audzēkņus pēc studijām atgriezties Jēkabpilī (Marts 2024).


Saistītie Raksti