Sociālo darbinieku desmit funkcijas
Sociālais darbs ir disciplīna, kas ir atbildīga par attīstības, kohēzijas un sociālās pārveides veicināšanu; tostarp indivīdu stiprināšana tiem, kas ir daļa no kopienas.
Sākot no īsā sociālā darba apraksta, nākamajās rindās Mēs redzēsim, kādas ir sociālo darbinieku funkcijas, ko viņi dara kā profesionāļus un kā to veiktspēja ietekmē neaizsargātās grupas.
- Saistītais raksts: "Kas ir sociālā psiholoģija?"
Kas ir sociālais darbs? Īss apraksts
Sociālā darba vēsture ir saistīta ar dažādiem procesiem, kas notika deviņpadsmitā gadsimta vidū. No vienas puses, tas izriet no dažādu neaizsargātu grupu konstatētās vajadzības : narkomāni, disfunkcionālas ģimenes, vecāka gadagājuma cilvēki atteikšanās gadījumos utt.
Konkrētāk, šīs vajadzības radīja masveida migrācijas procesi un arvien pieaugošā urbanizācija, kas padarīja ģimenes un sociāli-veselības intervenci par nepieciešamu. No otras puses, sociālā darba izcelsme kā akadēmiskā disciplīna ir saistīta ar profesiju dzimumu un seksuālo sadalījumu, īpaši pētījumu un socioloģijas iejaukšanās.
Šajā nozīmē sociālais darbs ir mācību un ar to saistītā darbība dažādi sociālās zinātnes, humanitāro zinātņu un sabiedrības intervences uzdevumi un nozares . Tādēļ tā ir joma, kurā, cita starpā, darbojas tādi jēdzieni kā sociālais taisnīgums, cilvēktiesības, daudzveidība, cieņa un taisnīgums.
Pamatojoties uz iepriekš minēto, sociālā darba speciālisti ir atzinuši dažādas darbības jomas, kā arī dažādas funkcijas, kas saprotamas kā loma un atzīta tiem, kas vada konkrētu disciplīnu . Tālāk mēs redzēsim, kādas ir sociālo darbinieku funkcijas.
- Varbūt jūs interesē: "Kopienas psiholoģija: kāda tā ir un kā tā pārveido sabiedrību"
10 sociālo darbinieku funkcijas
Ballestero, A, Viscarret, J.J. un Þ. Þ. Þ. (2013), Spānijā veica valsts pētījumu. Viņi atsaucās kā Baltā grāmata par sociālo darbu un, veicot aptaujas ar sociālā darba speciālistiem, viņi ir apkopojuši sociālo darbinieku funkcijas šādos 10 punktos:
1. Novērst
Tas ir par paredzēt iespējamos individuālo un kolektīvo konfliktu cēloņus . To var izdarīt, īstenojot intervences projektus, kas ļauj apzināt iedzīvotāju kontekstu un sociālā riska situācijas, kuras tiek prezentētas, kā arī viena un tā paša konteksta nepilnības un vajadzības.
2. Nodrošināt tiešu uzmanību
Likt ar indivīdiem vai grupām, neatkarīgi no tā, vai tie ir apdraudēti vai jau ir īpaša problēma, kuras īpašības ir sociālas. Tiešās uzmanības mērķis ir uzlabot individuālās spējas kas ir vieni un tie paši cilvēki, kas saskaras un dod atbildi uz ikdienas sociālajiem konfliktiem .
3. Plānojiet
Lai veiktu intervences, ir nepieciešams izstrādāt rīcības plānu ar konkrētiem mērķiem un precīzi formulēt analīzes procesu, kā arī pavadīšanas un novērtēšanas iespējas .
Pēc autoru domām, to var izdarīt, izmantojot mikrosociālo un arī makroekonomisko līmeni. Pirmais ir intervences un projektu izstrāde, bet otrais ir programmu izstrāde un sociālo pakalpojumu organizēšana.
- Varbūt jūs interesē: "Kas ir sabiedrības novecošana? 4 aizsardzības mehānismi, kas tiek izmantoti gados vecākiem cilvēkiem"
4. Veikt mācīšanu
Kaut arī sociālais darbs sastāv no dažādām teorētiskajām un praktiskajām mācībām, kuras tiek specializētas universitāšu centros, tas ir svarīgi gan akadēmisko grādu, gan pēcdiploma docētāju apmācība sociālajā darbā un saistītās jomās.
5. Veicināt sociālo popularizēšanu un ievietošanu
Tas ir par nepieciešamo pasākumu veikšanu, lai atjaunotu vai saglabāt pašnoteikšanos un darboties gan individuāli, gan kolektīvi . To var panākt, izstrādājot un īstenojot sociālās politikas, kas pārvalda piekļuvi dažādiem pakalpojumiem.
6. Uzraudzīt
Sociālā darba speciālisti var veikt pārraudzību, kas ļauj viņiem pavadīt cilvēkus, kuri ir atbildīgi par programmas izpildi, sociālo politiku vai konkrētu pakalpojumu. Tas ir par īstenot dažādas zināšanas un prasmes, kas papildina profesionālo sniegumu no tiem, kas ir atbildīgi par dažādu sociālo pakalpojumu sniegšanu.
7. Veiciet novērtējumus
Runa ir par iejaukšanās rezultātu apspriešanu un novērtēšanu, kā arī to, vai tiek pārbaudīti plānotie mērķi, un kādas vajadzības ir jāaizpilda . Tādā pašā veidā tas attiecas arī uz izmantoto metodoloģiju novērtēšanu un attiecīgo modifikāciju noteikšanu.
8. Vadības loma
Sociālie darbinieki var veikt vadības uzdevumus, kas ir saistīti ar to pienākums plānot un organizēt gan sociālos centrus, gan īpašās programmas un sniegtajiem pakalpojumiem.
9. Izmeklēt
Tas ir praksē ieviest metodoloģiskās metodes, kas to atļauj novērtēt un iejaukties ar zinātnisko stingrību konkrētas sociālās grupas specifiskajās problēmās. Tas ir jautājums, analizējot, aprakstot un izskaidrojot konkrētu realitāti, kā arī veidojot hipotēzes, kas ļauj veikt atbilstošu iejaukšanos.
10. Koordinēt
Lai gan tiek runāts par sociālo pārmaiņu veicināšanu, daudzas organizācijas, kurās tiek īstenota intervence, tiek organizētas lielās grupās. Šajā ziņā ir jānorāda līdzekļi, metodes un resursi, kas ļauj mums veikt intervences līniju ar kopīgiem mērķiem un pielāgot katras grupas vajadzībām.
Kādi speciālisti šajā jomā saka
Ballestero, Viscarret un Þriz (2013) veiktā pētījuma rezultāti parāda dažādas tendences ikdienas uzdevumos, ko veic aptaujātie sociālie darbinieki. Speciālisti saka, ka viņu galvenā funkcija ir palīdzēt uzlabot cilvēku dzīvi , jo sociālais darbs ir disciplīna, kas koncentrējas uz otras puses uzmanību.
Tomēr pētījums ir atklājis funkciju izplatību, kas arvien vairāk orientējas uz pārvaldību, plānošanu un sociālo pārvaldību; kas apvienoti ar tiešu iejaukšanos. Tāpat profesionāļi apraksta nelielu iesaistīšanos pētniecības darbībās. Visi iepriekš minētie ir radījuši, pēc autoru domām, prioritāšu noteikšanu operatīvajiem aspektiem, kas vērsti uz tūlītēju rīcību; un mazāk vērsta uz intervences pārdomu procesu.
Šajā pētījumā viņi ir veikuši daudzveidīgu analīzi un ir konstatējuši, ka ikdienas praksē ir sociālie darbinieki tie atbilst četriem dažādiem profesionālajiem profiliem :
- Profils no vadības plānošana , ar loģistikas funkcijām makro līmenī (kur atrodas 26% dalībnieku).
- Profils no iejaukšanās pārmaiņās , ar tiešas uzmanības un sociālās diagnozes funkcijām (atbilst 24%).
- Profils no veselības aprūpes iejaukšanās , ar tiešās aprūpes uzdevumiem apvienojumā ar administratīvi-birokrātiskām funkcijām (41,1% respondentu).
- The akadēmiskais profils , ar mācīšanu un pētniecību (9,4% grupu dalībnieku).
Pēdējais runā par svarīgām pārmaiņām sociālo darbinieku funkcijās un tajā pašā profesijā. Sociālais darbs nesen ir bijis vērsts uz to, lai novērstu vai pārvarētu sistēmiskas disfunkcijas, ar kurām, programmu vadībai un plānošanai ir svarīga nozīme . Sākotnējais mērķis, kas vērsts uz indivīda, līdzdalības un sabiedrības vajadzībām; dažreiz zaudē nozīmi. Tāpat rezultāti liecina par pieaugošo disciplīnas specializāciju, kur funkcijas sāk mainīties atkarībā no attīstības un konkrētā pielietojuma.
Pētījums, visbeidzot, aicina turpināt pārdomas par šiem aspektiem, kas ir nozīmīgi profesijas nākotnei un tās svarīgai piemērošanai dažādos sociālajos apstākļos.
Bibliogrāfiskās atsauces:
- Ballestero, A., Viscarret, J. J., un Þriz, M. J. (2013). Sociālo darbinieku profesionālās funkcijas Spānijā. Sociālā darba piezīmjdatori, 26 (1): 127-138.
- García Dauder, S. (2009). Jessie Taft. Simboliskais interakcionisms, feminisma teorija un klīniskais sociālais darbs. Sociālais darbs šodien, 56: 145-156.
