10 visvairāk satraucošie psiholoģiskie eksperimenti vēsturē

Aprīlis 24, 2024

Mūsdienās nacionālajām un starptautiskajām psiholoģijas asociācijām ir ētikas kodekss, kas regulē psiholoģiskās izmeklēšanas praksi.

Eksperimentiem jāievēro dažādi konfidencialitātes, informētas piekrišanas vai labdarības noteikumi. Pārskatīšanas komitejas ir atbildīgas par šo standartu ievērošanu.

10 visvairāk atdziest psiholoģiskie eksperimenti

Taču šie rīcības kodeksi ne vienmēr ir bijuši tik stingri, un pagātnē daudzi pagātnes eksperimenti nebija varējuši veikt, jo tie nav ievērojuši kādu no pamatprincipiem. Turpmākajā sarakstā apkopoti desmit slavenāko un nežēlīgie eksperimenti uzvedības zinātnē .

10. Maza Alberta eksperiments

Johns Hopkinsas universitātē 1920. gadā John B. Watson veica pētījumu par klasisks kondicionēšana , parādība, kas saistīta ar nosacītu stimulu ar beznosacījumu stimuliem, līdz tie rada tādu pašu rezultātu. Šāda veida kondicionēšana ļauj izveidot personu vai dzīvnieka atbildi uz objektu vai skaņu, kas iepriekš bija neitrāla. Klasiskais kondicionējums parasti ir saistīts ar Ivanu Pavlovu, kas katru mēnesi zvana zvana laikā, kad viņš baro savu suni, līdz tikai zvana skaņa padarīja viņa suni salivītu.

Watson viņš testēja klasisko kondicionēšanu 9 mēnešu vecumā bērnībā, kuru viņš sauca par Albertu . Mazais Alberts sāka vēlēties eksperimenta dzīvniekus, jo īpaši balto žurku. Vatsons sāka saskaņot žurku klātbūtni ar skaļainu metāla sitienu, kas skāra āmuru. Mazais Alberts sāka attīstīt bailes no baltiem žurkiem, kā arī lielāko daļu dzīvnieku un pūkainu priekšmetu. Šodien eksperiments tiek uzskatīts par sevišķi amorāli, jo Alberts nekad nav jutīgs pret Votingona radītajiem fobijiem. Bērns nomira no nesaistītas slimības 6 gadu vecumā, tāpēc ārsti nevarēja noteikt, vai viņa fobijas būtu saglabājušās viņa pilngadībā.

9. Asch atbilstības eksperimenti

Solomon Asch Viņš eksperimentēja ar atbilstību Swarthmore universitātē 1951. gadā, novietojot dalībnieku cilvēku grupā, kuras uzdevums bija saskaņot virknes līniju garumus. Katrai personai bija jāpaziņo, kura no trim līnijām ir bijusi visciešākā līdz atskaites līnijai. Dalībnieks tika ievietots dalībnieku grupā, kuram tika dota pareiza atbilde divreiz, un pēc tam mainījās, sakot nepareizas atbildes. Ass vēlējās noskaidrot, vai dalībnieks norēķinās un sniegs nepareizas atbildes, zinot, ka citādi viņš būtu vienīgais grupas dalībnieks, lai sniegtu dažādas atbildes.

Trīsdesmit septiņi no 50 dalībniekiem vienojās par nepareizām atbildēm, neskatoties uz faktiskajiem pierādījumiem citādi. Ass neprasīja dalībnieku informētu piekrišanu, tāpēc šodien šis eksperiments nebija iespējams.

8. Skatītāja efekts

Daži psiholoģiskie eksperimenti, kas tika izstrādāti, lai pārbaudītu blakus esošo efektu, mūsdienu standartiem uzskata par neētisku. 1968. gadā John Darley un Bibb Latané Viņi izrādīja interesi par lieciniekiem, kuri nereaģēja uz noziegumiem. Viņus īpaši iebruka kāda jaunā sieviete, kuras slepkavību liecināja daudzi, nonāvēja Kitty Genove, bet neviens to neizvairījās.

Pāris veica pētījumu Kolumbijas universitātē, kurā viņi iepazīstināja dalībnieku ar aptauju un atstāja viņu vienam istabā, lai viņš to varētu aizpildīt. Pēc īsa laika periodā telpā nokļūst nekaitīgs dūms. Pētījums parādīja, ka dalībnieks, kas bija viens pats, ziņoja par dūmiem daudz ātrāk nekā dalībnieki, kuriem bija tāda pati pieredze kā grupā.

Citā pētījumā, ko veica Darley un Latané, mācību priekšmetus telpā atstāja vieni un teica, ka viņi varētu sazināties ar citiem priekšmetiem, izmantojot domofonu. Faktiski viņi tikai klausījās radio ierakstu un viņiem teica, ka viņu mikrofons tiks izslēgts, līdz brīdim, kad būs viņu kārta runāt. Ierakstīšanas laikā viens no subjektiem pēkšņi izliekas par uzbrukumu. Pētījums parādīja, ka laiks, kas nepieciešams, lai ziņotu pētniekam, atšķīrās atkarībā no mācību priekšmetu skaita . Dažos gadījumos pētnieks nekad nav sazinājies.

7. Milgrama paklausības eksperiments

Jēlas universitātes psihologs Stanley Milgram Es gribēju labāk saprast, kāpēc tik daudzi cilvēki piedalījās šādos nežēlīgos darbos nacistu holokausta laikā.Viņš teorētiski izteica viedokli, ka cilvēki parasti paklausa varas pārstāvjiem, kas izvirzīja šādus jautājumus: "Vai tas varētu būt tāds, ka Eichmans un viņa miljoni līdzdalībnieku holokaustā vienkārši izpildīja pasūtījumus? Vai arī mēs varētu uzskatīt tos par visiem līdzdalībniekiem? " 1961. gadā sāka notikt paklausības eksperimenti.

Dalībnieki domāja, ka viņi ir daļa no atmiņas pētījuma. Katrā pētījumā bija pāris indivīdu, kas iedalīti "skolotājā un skolēnam". Viens no abiem bija aktieris, tāpēc bija tikai viens patiesais dalībnieks. Izmeklēšana tika manipulēta tā, lai priekšmets vienmēr būtu "skolotājs". Abi tika ievietoti atsevišķās telpās, un "skolotājam" tika doti norādījumi (pasūtījumi). Viņš vai viņa nospiež pogu, lai katru reizi, kad viņš sniedza nepareizu atbildi, soda studentu ar elektrošoku. Šo lejupielāžu jauda palielinās katru reizi, kad subjekts kļūdījās. Viedoklis sāka sūdzēties vairāk un vairāk, jo pētījums progresēja, lai kliedza par iespējamām sāpēm. Milgram viņš atklāja, ka lielākā daļa dalībnieku izpildīja pasūtījumus, turpinot piemērot izplūšanu, neskatoties uz "mācekļa" acīmredzamām ciešanām .

Ja iespējamās izplūdes būtu pastāvējušas, lielākā daļa priekšmetu būtu nogalinājuši "studentu". Kad šis fakts tika atklāts dalībniekiem pēc noslēgtā pētījuma, tas ir skaidrs psiholoģiskā kaitējuma piemērs. Šobrīd to nevarēja veikt saistībā ar ētisku apsvērumu dēļ.

Atklājiet šo eksperimentu šajā amatā: "Milgram eksperiments: noziegumi pakļaušanai autoritātei"

6. Eksperimenti ar Harlovas primātiem

1950. gados Harijs Harlovs , no Viskonsinas universitātes, pētīja bērnības atkarību no rēzus pērtiķiem, nevis cilvēku zīdaiņiem. Pērtiķis tika atdalīts no tā patiesās mātes, kuru aizstāja divas "mātes", viena no auduma un viena no stieplēm. Auduma "māte" kalpoja tikai par tās komfortablu sajūtu, savukārt vads "māte" baro pērtiķi ar pudeli. Pērtiķi lielāko daļu laika pavadīja pie auduma mātes un tikai apmēram stundu dienā ar kabeļa māti, neraugoties uz saistību starp stiepļu modeli un pārtiku.

Harlow arī izmantoja iebiedēšanu, lai pierādītu, ka mērkaķis atzina audumu "māti" kā galveno referentu. Viņš baidījās pērtiķu mazuļus un vēroja, kā mērkaķis skrēja auduma modeli. Harlow arī veica eksperimentus, kur viņš izolēja pērtiķus no citiem pērtiķiem, lai parādītu to tie, kuri nav iemācījušies piedalīties grupā jaunā vecumā, nespēja asimilēt un mate, kad viņi bija vecāki . Harlovas eksperimenti tika pārtraukti 1985. gadā, jo APA noteikumi bija vērsti pret dzīvnieku, kā arī cilvēku ļaunprātīgu izturēšanos.

Tomēr Viskonsinas Universitātes Medicīnas un sabiedrības veselības skolas Psihiatrijas departaments nesen ir uzsācis līdzīgus eksperimentus, kuros iesaistītas mazuļu pērtiķu izdalīšana, pakļaujot tos biedējošiem stimuliem. Viņi cer, ka tiks atklāti dati par cilvēku trauksmi, bet dzīvnieku aizsardzības organizāciju un iedzīvotāju rezistence ir sasniegta.

5. Apgūtās bezpalīdzības, ko Seligman

Eksperimentu ētika Martin Seligman Par uzzinātu bezpalīdzību šodien arī tiek apšaubīts par to, ka viņas izturas pret dzīvniekiem. 1965. gadā Seligmans un viņa komanda izmantoja suņus kā priekšmetus, lai pārbaudītu, kā var uztvert kontroli. Grupa ievietoja suni vienā pusē kastē, kas tika sadalīta divās ar zemu barjeru. Tad viņi veica šoks, kuru varēja izvairīties, ja suns uzlēca pāri barjerai uz otru pusi. Suņi ātri iemācījās izvairīties no elektrošoka.

Seligmana grupa saista suņu grupu un veikusi satricinājumus, ko viņi nevarēja izvairīties. Tad, ievietojot tos kastē un tos atkal piemērojot, suņi nemēģināja ielēkt barjeru, viņi vienkārši sauca . Šis eksperiments demonstrē izglītošanās bezpalīdzīgumu, kā arī citus eksperimentus, kas izveidoti cilvēku sociālajā psiholoģijā.

4. Zirgu, Šerifa alas eksperiments

Muzafer Sherif veica zagļu alas eksperimentu 1954. gada vasarā, veicot grupas dinamiku konflikta vidū. Pirmsdzemdību bērnu grupa tika nogādāta vasaras nometnē, taču viņi nezināja, ka monitori patiesībā ir pētnieki. Bērni tika sadalīti divās grupās, kas palika atsevišķi. Grupas tikai nonāca kontaktā viens ar otru, kad viņi sacentās sporta pasākumos vai citās aktivitātēs.

Ekspermenti orķestrēja pieaugumu spriedze starp abām grupām , jo īpaši saglabājot konfliktu. Sherif radīja tādas problēmas kā ūdens trūkums, kas prasīja sadarbību starp abām komandām, un pieprasīja, lai viņi sadarbotos, lai sasniegtu mērķi. Galu galā grupas vairs nebija atdalītas, un attieksme starp tām bija draudzīga.

Lai gan psiholoģiskais eksperiments šķiet vienkāršs un varbūt nekaitīgs, šodien tas tiek uzskatīts par neētisku, jo Šerifs izmantoja krāpšanu, jo zēni nezināja, ka viņi piedalās psiholoģiskā eksperimentā. Šerifs arī neņēma vērā dalībnieku informētu piekrišanu.

3. Monstera izpēte

Aiovas Universitātē 1939. gadā Wendell Johnson un viņa komanda cerēja atklāt strupceļa cēloni, mēģinot pārtraukt bāreņus stutteriem. Notika 22 jauni pētījumi, no kuriem 12 bija neklātienē. Puse no grupas piedzīvoja pozitīvu mācīšanu, bet otra grupa tika ārstēta ar negatīvu pastiprinājumu. Skolotāji nepārtraukti teica pēdējai grupai, ka tās ir stutteres. Neviena neviena no grupām eksperimenta beigās kļuva par stulbenis, bet tie, kas saņēma negatīvu ārstēšanu, radīja daudzas pašcieņas problēmas ko parasti rāda stutters.

Varbūt Džonsona interese par šo fenomenu ir saistīta ar viņa pašu stostīšanās, kad viņš bija bērns , taču šis pētījums nekad nepieņem pārskatīšanas komitejas novērtējumu.

2. Zilacakie studenti salīdzinājumā ar brūno acu studentiem

Jane Elliott viņa nebija psihologs, bet 1968. gadā viņa izstrādāja vienu no vispretrunīgākajām vingrām, sadalot studentus uz zilo acu grupu un brūnas acis. Eliots bija sākumskolas skolotājs Ajovā un centās dot savu studentu praktisko pieredzi par diskrimināciju pēcpusdienā Martin Luther King Jr . Mani nogalināja. Šis vingrinājums joprojām ir svarīgs pašreizējai psiholoģijai un pārveidotajai Eliotes karjerai par vienu no daudzveidīgākajām mācībām.

Pēc klases sadalīšanas grupās Elliots minēja, ka zinātniskie pētījumi parādīja, ka viena grupa bija pārāka par otru . Visu dienu grupa tiek uzskatīta par tādu. Elliots saprata, ka tikai vienai dienai būs pietiekami, lai "augstākā" grupa kļūtu nežēlīgāka un "zemākā" grupa būtu nedrošāka. Pēc tam grupas tika mainītas, lai visi skolēni cieta tādus pašus zaudējumus.

Elliotta eksperiments (ko viņš atkārtoja 1969. un 1970. gadā) kritizēja daudz, ņemot vērā negatīvās sekas studentu pašnovērtēšanā, un tāpēc to šodien nevarēja atkārtot. Galvenās ētiskās bažas būtu maldināšana un informēta piekrišana, lai gan daži no sākotnējiem dalībniekiem turpina uzskatīt eksperimentu par pārmaiņām viņu dzīvē.

1. Stanforda cietuma eksperiments

1971. gadā Philip Zimbardo , no Stanfordas universitātes, veica savu slaveno cietuma eksperimentu, kura mērķis bija izpētīt grupas uzvedību un lomu nozīmi. Zimbardo un viņa komanda izvēlējās grupu no 24 vīriešu koledžas studentiem, kuri tika uzskatīti par "veseliem" gan fiziski, gan psiholoģiski. Vīrieši bija reģistrējušies, lai piedalītos "psiholoģijas pētījumā par dzīvi cietumā", par kuru viņiem maksāja 15 dolārus dienā. Puse tika nejauši iecelti ieslodzītie, bet otra puse tika ieslodzīti ieslodzījumā. Eksperiments tika veikts Stanforda psiholoģijas katedras pagrabā, kur Zimbardo komanda izveidoja impērijas cietumu. Eksperti strādāja, lai izveidotu reālu ieslodzīto pieredzi, tostarp nepatiesus arestus dalībnieku mājās.

Ieslodzītajiem tika dota diezgan standarta ievads cietuma dzīvē, kas ir neērts formas. Aizsargiem tika doti neskaidri norādījumi, ka tie nekad nedrīkst būt vardarbīgi ar ieslodzītajiem, bet viņiem bija jāsaglabā kontrole. Pirmā diena notika bez starpgadījuma, bet ieslodzītie sacēlās otrajā dienā ar barikādēm viņu šūnās un ignorējot apsargus. Šī uzvedība pārsteidza sargus un šķietami izraisīja psiholoģisko vardarbību, kas notika nākamajās dienās . Aizsargi sāka nodalīt "labos" un "sliktos" ieslodzītos un izplatīja sodus, kas ietvēra represijas, ieslodzīšanu, patrulēšanu un publisko pazemošanu.

Zimbardo paskaidroja: "Pēc dažām dienām sargi kļuva par sadistiem, un ieslodzītie kļuva nomākti un parādījās akūtas stresa pazīmes. "Divi ieslodzītie pameta eksperimentu; Viens beidzot kļuva par psihologu un cietuma konsultantu. Eksperiments, kurš sākotnēji bija divas nedēļas ilgs, beidzās agri, kad Zimbardo nākamā sieva, psihologa Kristina Maslacha, piektajā dienā apmeklēja eksperimentu un sacīja: "Es domāju, ka tas ir šausmīgi, ko jūs darāt ar tiem puiši. "

Neskatoties uz neētisku eksperimentu, Zimbardo joprojām ir psihologs, kurš šodien strādā. 2012.gadā viņam pat bija cienījama amerikāņu psiholoģijas asociācija ar zelta medaļu par viņa karjeru psiholoģijas zinātnē.