5 intelektuālā apdāvuma veidi (un tā īpašības)
Cilvēka izlūkdati ir spēja, kas personai ļauj iemācīties, saprast, pamatot un pieņemt lēmumus saistībā ar viņu apkārtni. Kad šīs spējas ir dabiski pārāka par citu cilvēku spējām, jūs varat runāt par apdāvinātību .
Apdāvināti cilvēki ir tie, kas bauda izcilu inteliģenci, ievērojamu jaunradi un ārkārtīgu ziņkāri. Tas viss padara šos cilvēkus par būtnēm ar īpašām vajadzībām un prasībām, un bērniem ir īpaša profesionālā orientācija.
- Ieteicamais raksts: "12 veidu izlūkdati: kas jums ir?"
Kas ir apdāvums?
Termins "intelektuālais apdāvinātājs" attiecas uz tiem cilvēkiem ar augstākām intelektuālām spējām, salīdzinot ar vidējām spējām, kuras nosaka dažādus IQ novērtējumus. Konkrēti, Pasaules Veselības organizācija (PVO) to nosaka apdāvināta persona ir tā persona, kuras IQ ir augstāka par 130 punktiem .
Tāpat ir jānošķir apdāvināšanās un personība ar ievērojamām konkrētām spējām, jo pirmā tiek uzskatīta par iedzimtu un to nav iespējams sasniegt ar prakses palīdzību, bet otra - ar mācību un / vai atkārtošanos.
Tomēr apdāvinātībai nav jābūt vispārējam līmenim, tas var notikt konkrētā zināšanu jomā. Personu var piedzimt ar īpašām spējām vai dāvanām mūzikai, bet ne matemātikai.
Triju gredzenu modelis
Apdāvinātā speciālists Joseph Renzulli (1936) izstrādāja modeli, ko sauc par Triju gredzenu modeli, kurā analizētas īpašības, kuras bērnam vai apdāvinātai personai vajadzētu izšķirt kā tādu.
Saskaņā ar šo modeli, apdāvinātam cilvēkam ir jābūt perfektai un līdzsvarotai šīm trim īpašībām:
- Augsta izlūkdati : personai ir jābūt augstām spējām attiecībā uz informācijas apstrādes sistēmu.
- Radošums: jābūt radošam cilvēkam ar atšķirīgu domāšanu.
- Iesaistīšanās uzdevumos : personai jābūt pietiekami motivēta, lai nodrošinātu savu potenciālu.
Apdāvinātības veidi
Spānijas tiesību aktu ietvaros, it īpaši studentu ar īpašām izglītības vajadzībām regulēšanai, atšķiras dažādu veidu apdāvināšanās.
Šī atšķirība tiek veikta, pamatojoties uz to, vai personai ir radoša apdāvināšanās vai apdāvināšanās ar augstu IQ.
1. Radošs apdāvinātais
Cilvēki, kuriem piešķirts radošs apdāvums viņiem ir raksturīga humāna humora izjūta un rotaļīga izturēšanās kas tiek ekstrapolēta visās jūsu dzīves jomās.
Parasti profesionāļiem rodas daudz grūtību, ja runa ir par šāda veida apdāvinātības atzīšanu, jo tradicionālie izlūkošanas testi tam nav noderīgi. Tomēr ir maz zināms pārbaudījums, lai novērtētu cilvēkus ar šāda veida iemaņām un ir The Torrance radošās domāšanas tests (TTTC).
Šajā testā apskatītie līdzekļi ir šādi:
- Oriģinalitāte
- Skaļrība idejās
- Izstrāde
- Humora izjūta
- Neparastu skatu skatījums
- Bagātība iztēlē
- Iztēles kvalitāte
- Izturība pret slēgšanu
- Virsrakstu abstrakcija
- Spēja paplašināt vai sadalīt pilnīgu formu savienojumus
2. Apdāvinātība ar augstu IQ
Cilvēki ar IQ pārsniedz 140 punktus Tie tiek uzskatīti par cilvēkiem ar augstu vispārējo inteliģenci. Bet šajā kategorijā var izšķirt trīs grupas:
2.1. Apdāvināts privileģētā kontekstā ar IQ ap 140
Šie cilvēki saprot mācīšanu kā kaut ko jautru. Bērniem viņi spēj saglabāt prātu aktīvi un uzmanīgi daudz ilgāk nekā pārējie viņu vienaudži kam ir izlūkdati tuvāk vidējam. Viņi spēj ilgāk uzturēt savu darbību un mēdz parādīt miega modeli ar mazākām stundām nekā parasti.
Attiecībā uz personības iezīmēm viņi bieži ir pārliecināti un nesankriformi un parāda ļoti kritisku attieksmi salīdzinājumā ar citiem bērniem, dažkārt sevi pārvērtējot.
Turklāt viņiem ir liels talants, lai atrisinātu problēmas, kā arī liela ietilpība reakcijai un izturībai grūtībās vai stresa situācijās. Kaut arī reizēm viņi neiztur viņu jutību sakarā ar viņu augstu pašnovērtējumu un pašapziņu.
2.2. Apdāvināts ar ierobežotiem ekonomiskajiem resursiem
Atšķirībā no iepriekšējiem apdāvinātiem cilvēkiem ar ierobežotiem finanšu resursiem ir ievērojama emocionālā jutība , līdz brīdim, kad kļūst par pašnodarbinātiem, iegūstot prasmes daudz augstākā līmenī nekā viņu vienaudži.
Šī emocionālā jutība padara viņus daudz labvēlīgākus saviem vienaudžiem un attīstītu lielisku draudzības sajūtu. Turklāt viņi bieži vien uzskata, ka ir nepieciešams radīt labu iespaidu un, lūdzu, pēc iespējas vairāk cilvēku.
Par visu to kolēģi un skolotāji parasti vērtē ļoti labi, un tie parasti kļūst par grupas līderiem, bet neuzrāda autoritatīvas vai dominējošas pozīcijas. Tāpat viņiem ir raksturīgs vairāk konformisma un mazāk spontāns raksturs, kam ir daudz lielāka noteikumu un noteikumu integrācija.
Apdāvināti cilvēki, kas audzēti ierobežoto resursu kontekstā, rada lielas bailes no neveiksmes, tāpēc parasti viņiem nav pārāk daudz risku. Bērniem viņi mēdz daudz vairāk apzināties realitāti, kas viņus ieskauj, šo redzējumu var atspoguļot dažādās jomās:
- Liels cieņu skolai un uz dažādiem mācību līdzekļiem
- Mācīšanās kopīgi , kas saistītu visas teorijas ar kontekstu, kas tos ieskauj
- Uzdevumi , profesijas un intereses mazāk bērnišķīgas.
2.3. Apdāvināts ar galēju precizitāti
Šīs kategorijas trešā apakšgrupa sastāv no tiem cilvēkiem, kas kopā ar savu apdāvināto uzrāda kādu nopietnu personības traucējumu veidu , kas vairumā gadījumu ir kā šizofrēnija.
Šie cilvēki ir patvērums profesijām un intelektuāliem hobijiem, kas tos nošķir no psihozes un palīdz viņiem imitēt kopēju dzīvesveidu, var teikt, ka tas ir aizsardzības mehānisms regulatīvas terapijas veidā.
Bērnības stadijā šiem bērniem ir lieli šķēršļi, lai uzturētu jebkāda veida attiecības ar saviem vienaudžiem, tādēļ parasti viņi tiek atstumti no vienaudžiem, sasniedzot to, ka cieš no afektīviem traucējumiem.
Turklāt viņi spēj saistīt visu, ko viņi iemācījušies, uz realitāti, dažkārt radot dīvainas uzvedības un pēkšņas un negaidītas reakcijas. Šī izpratnes kapacitāte liek viņiem nepieļauties noteiktiem uzvedības veidiem un, apzinoties savu spēju reaģēt agresīvi un skarbi.
Neskatoties uz to, viņiem ir izšķiroša mācīšanās ātrums, kā arī izcilas komunikācijas prasmes , kas ir sarežģīta un kodolīga runa, kas ir ļoti raksturīga šiem cilvēkiem.
