7 atšķirības starp sociālajām zinātnēm un dabas zinātnēm
Pašlaik dabas un sociālās zinātnes, kas galvenokārt atšķiras no to mācību priekšmeta, tiek integrētas dažādās disciplīnās, tāpat kā psiholoģijas vai vides zinātņu gadījumā. Tas galvenokārt ir saistīts ar sociālo zinātņu pieņemto dabas zinātņu mācību metožu pārākumu.
Tomēr šie divi zinātnes aspekti atšķiras ar vairākiem ļoti nozīmīgiem aspektiem, vai vismaz tas bija sākumā. Šajā rakstā mēs aprakstīsim 7 galvenās atšķirības starp dabas un sociālajām zinātnēm ; Jebkurā gadījumā mums ir jāpatur prātā, ka šo paziņojumu nav iespējams vispārināt uz visām zinātniskajām izpausmēm.
- Saistīts raksts: "5 atšķirības starp zinātni un tehnoloģiju"
Zinātne un tās sekas
Zinātne ir definēta kā sistemātiskas darbības, kuru mērķis ir iegūt un organizēt zināšanas par dažāda veida parādībām, lai izskaidrotu un prognozētu realitātes aspektus. Mēs runājam par dabaszinātnēm, ja pētījuma objekts ir dabas parādības un sociālās zinātnes, ja tiek analizēta cilvēka darbība.
Fizika, kas tiek uzskatīta par dabaszinātņu pamata, lielā mērā balstās uz matemātiku; tomēr pēdējā ir formāla zinātne. Citas dabas zinātnes, kas ir īpaši svarīgas, ir ķīmija, ģeoloģija, okeanogrāfija, astronomija, meteoroloģija un bioloģija, kas savukārt ietver medicīnu, zooloģisko vai botānisko dārzu.
Savukārt sociālo zinātņu vidū mēs atrodam tādas disciplīnas kā vēsture, ekonomika, antropoloģija, arheoloģija, socioloģija, ģeogrāfija, izglītība, tiesības, demogrāfija, valodniecība, politikas zinātne vai komunikācija.
Robeža starp sociālajām un dabas zinātnēm tas plaši izplatās dažādās disciplīnās; Labs piemērs tam ir psiholoģija, kurā filozofiski-humānisma tradīcija eksistē kopā ar otru tuvāk bioloģijai. Galu galā zinātniskā metode ir vienāda neatkarīgi no tā, vai tā attiecas uz vienu vai otru parādības veidu.
- Saistītais raksts: "Vai psiholoģija ir zinātne?"
Atšķirības starp sociālajām un dabas zinātnēm
Tālāk mēs aprakstīsim 7 no vissvarīgākajām atšķirībām starp sociālajām un dabas zinātnēm , vismaz no tās klasiskās definīcijas; Pēdējo desmitgažu laikā zinātnes attīstība ir veicinājusi dažādu nozaru integrāciju, prioritāri nosakot dažādu zināšanu jomu izvēli, pamatojoties uz katras izmeklēšanas mērķiem.
1. Mācību priekšmets
Lai gan dabaszinātnes nodarbojas ar fiziskām un dabas parādībām, sociālo zinātņu mērķis ir cilvēku rīcība. Tādējādi ekonomika, politika vai sociālā psiholoģija attiecas uz sociālu grupu darbības produktiem; Tā vietā ķīmija, astronomija un neirozinātne analizē reālākus realitātes aspektus.
- Varbūt jūs interesē: "15 enerģijas veidi: kādi tie ir?"
2. Vēsture un attīstība
Sociālo zinātņu dzimšana bieži tiek apzināta ar Apgaismības laiku , kas norisinājās septiņpadsmitajā un astoņpadsmitajā gadsimtā, bet tā konsolidācija nenotika tikai deviņpadsmitajā un divdesmitajā gadsimtā. Savukārt dabas zinātnes ir daudz vecākas: cilvēki kopš mūsu kopējās vēstures sākuma ir pētījuši dabas spēkus.
3. Teorētiskā bāze
Dabaszinātnes atbalsta vairāk nekā sociālās zinātnes formālās zinātnēs, galvenokārt matemātikā, lai stingri strukturētu realitāti. Sociālo zinātņu pozitīvisms atspoguļo līdzīgu tendenci , lai arī skaidrojošais struments ir arī nozīmīgs, kas mēģina sniegt konkrētu nozīmi pētītajām parādībām.
4. Pētījumu metodes
Daudzas no populārākajām mūsdienu zinātnes metodēm nāk no dabaszinātnēm; Šajā ziņā ļoti svarīga ir matemātika un eksperimentālā metode. Lai gan sociālās zinātnes ir izmantojušas šos rīkus, tās arī nosaka novērojumus, aptaujas vai gadījumu izpētes sociālā fakta sarežģītības dēļ.
5. Subjektivitātes pakāpe
Sociālās zinātnes ir kritizētas par iespējamo stingrības trūkumu, kas saistīts ar zinātniskās metodes izmantošanu abstraktu faktu analīzei. Dabas zinātņu gadījumā šķietamā objektivitātes pakāpe parasti ir lielāka, jo pētījumi ir novērojami un fiziski parādās; tomēr Katrs zinātniskais uzdevums zināmā mērā samazina realitāti .
6. Ģeneralizācijas kapacitāte
Ņemot vērā to, ka dabaszinātnes cenšas ierobežot subjektivitātes lomu, spēja vispārināt savu pētījumu rezultātus ir lielāka nekā sociālo zinātņu gadījumā, kurā bieži vien ir neizbēgami izmantot hipotētiskus konstruktīvus, kurus nevar pierādīt objektīvi un neatkārtojami fenomeni.
7. Zinātnieka perspektīva
Sociālie zinātnieki nekad nevar pilnībā aizmirst izpratni par parādību, jo viņi aktīvi piedalās sociālajā realitātē. Tā vietā no dabaszinātnēm ir izdevīgāk pieņemt ārēju perspektīvu ; Tādējādi neirofizioloģijas eksperts, kurš pēta nervu sistēmu, to dara ārpuses, lai gan viņa uzskati ietekmē pētniecību.
