yes, therapy helps!
Sociālās izlūkošanas hipotēze

Sociālās izlūkošanas hipotēze

Marts 5, 2021

Inteliģences un kognitīvās spējas kopumā ir dziļi izpētīti elementi visā psiholoģijas vēsturē, kas ir kaut kas cilvēka aizraujošs kopš seniem laikiem. Problēmu risināšana, zinot, kā pielāgoties videi un radīt stratēģijas un efektīvi darboties, ļauj gan cilvēkam, gan citām sugām izdzīvot un tikt galā ar vides prasībām.

Tradicionāli izlūkošana tiek uzskatīta par kaut ko mantotu, lielākoties iegūstot no ģenētikas un daļēji no mūsu attīstības grūtniecības un bērnības laikā. Bet tikai līdz salīdzinoši nesen mēs neesam sākuši runāt par inteliģenci kā kaut ko, kas parādījās pateicoties socializācijai. Tieši to ierosina sociālās izlūkošanas vai sociālās smadzenes hipotēze .


  • Saistīts raksts: "Cilvēka izlūkošanas teorijas"

Šī ir sociālās izlūkošanas hipotēze

Humphrey ierosina sociālās izlūkošanas hipotēzi ka izlūkošanas un izziņas attīstību veicina fakts, ka jāpārvalda sociālās attiecības arvien sarežģītāka Šī hipotēze radās no novērojumiem, ko veica nebrīvē esošo primātu uzvedība savā ikdienā, secinot, ka viņu sociālā dinamika izskaidro un veicina daļu no viņu izziņas attīstības. Mēs neesam runājam par sociālās izlūkošanas jēdzienu, bet izlūkošanas parādīšanās kā sociāla lieta.


Šī hipotēze daļa no evolūcijas psiholoģijas un norāda, ka faktiski cilvēka sugu kognitīvās spējas attīstība vismaz daļēji ir saistīta ar nepieciešamību mijiedarboties un sazināties, koordinācijas nepieciešamība medībām un aizsardzībai pret plēsoņām vai sagatavot līdzekļus ar šiem mērķiem. Arī hierarhiju un varas attiecības un iesniegšana, katra dalībnieka uzvedība vai paredzamā loma vai metožu un stratēģiju apgūšana kļuva arvien sarežģītāka.

Šī teorija ļauj domāt par to, kā cilvēks ir attīstījies un attīstījies paaudzē par izlūkošanu, kas daudz vairāk balstās uz komunikāciju un sociālo mijiedarbību, attīstot arvien sarežģītākas un daudz prasīgākas sabiedrības (mēs ejam no maziem pilsētām, valstībām, impērijām vai civilizācijām), kas pieprasa arvien elastīgāku un kognitīvo spēju tos pārvaldīt. Tam nepieciešams zināms abstrakcijas līmenis , kas pamazām tika veicināta un attīstīta, viņiem piederot vai apguvuši lielākus reproduktīvos panākumus.


  • Jūs varētu būt interesanti: "Kas ir abstrakts domāšanas veids un kā to apmācīt?"

Sociālie smadzenes

Sociālās izlūkošanas hipotēze ir atradusi dažus pierādījumus par labu bioloģijai. Visredzamākais piemērs ir Robins Dunbars , kas vāca, attīstījusi un padziļināja Humphreja hipotēzi.

Visā viņa pētījumā šis autors atspoguļoja korelāciju starp sociālās grupas piederības lielumu un encefalizācijas koeficientu, kam lielāka apjoma (un, iespējams, blīvuma un savienojamības) smadzeņu šie dzīvnieki ar lielāku daudzumu un attiecību kvalitāti. Šis tilpuma palielinājums ir redzams neokorteksā. Tomēr To attiecību skaits, kuras mēs vienlaicīgi varam pārvaldīt, ir ierobežots : tādēļ viņa teorijā ir ierosināts, ka, tā kā sociālais pieprasījums pamazām palielinās, mūsu suga ir attīstījusi augstāku nervu savienojumu un abstrakcijas spēju līmeni.

Tas ļāva mums izdzīvot. Un tas ir tas, ka cilvēkam nav lielu elementu, kas mums ļauj izdzīvot ar sevi: mēs neesam īpaši ātri un mūsu jūtas nav pārāk labā stāvoklī nekā citiem dzīvniekiem, kā arī mums nav ragu, naglu vai zobu, kas mums ļauj aizstāvēt vai spēt medības. Mums arī nav spēka vai lieluma, kas būtu salīdzināms ar iespējamo plēsoņu lielumu. Pēc tam evolucionāri Mēs esam atkarīgi no mūsu skaita un spējas sociāli pārvaldīt, lai izdzīvotu , un vēlāk mūsu izziņas spējas (lielā mērā attīstījusi mūsu relatīvās spējas).

Daži pierādījumi dzīvnieku pasaulē

Pierādījumi šīs hipotēzes labā ir atšķirīgi, lielā mērā no dzīvnieku novērošanas uzvedības un salīdzinošo pētījumu veikšanas un uzvedības eksperimentu veikšanas ar dažādām dzīvnieku sugām.

Nesen Ir atklājies dažu dzīvnieku izturēšanās pētījums un salīdzinošā analīze : īpaši ar Austrālijas magi. Tika veiktas dažādas skolas, lai saskarētos ar virkni uzvedības testu, kurās viņiem būtībā vajadzētu atrisināt noteiktas mīklas (novērot spēju risināt problēmas), lai iegūtu ēdienu.Eksperimenti ir veikti ar dažādu vecumu magpiem un pieder pie dažādiem ganāmpulkiem, kas ir katra no četrām mīklas, kas sagatavotas pārbaudēs, kuru mērķis ir novērtēt specifiskas prasmes (mācīšanās reakcijas-atlīdzības asociācija un telpiskā atmiņa starp tām) un izpausties ka dzīvnieka sniegums ir labāks, jo lielāks ir ganāmpulks, uz kuru tie pieder, kā arī starp zvēriem, kuri kopš dzimšanas ir audzēti šajās saimēs.

Tādējādi tiek ierosināts, ka dzīvošana lielās grupās ir saistīta un veicina lielāku kognitīvo darbību, kas savukārt veicina izdzīvošanu. Noslēgumā, tie putni, kas dzīvo lielās saimēs, parasti ir lielāki dažādu pētnieku piedāvātajos testos. Šie paši secinājumi ir atspoguļoti pētījumos ar delfīniem, delfīniem un dažādām primātu sugām.

Papildus dzīvnieku iegūtajiem pierādījumiem ir lietderīgi domāt par mūsu pašu attīstību: smadzeņu priekšpuse ir viena no lielākajām un tiem, kas ilgstoši attīstās, un ir dziļi saistīta ar uzvedības kontroli un sociālās uzvedības pārvaldību (it īpaši priekšfronta reģionu). Mums ir arī jāpievērš uzmanība tam, ka Rizzolatti spogulis neironu atklāšana kā elements, kas ļauj mums saprast un likt sevi citu vietā, ir saistīts ar šo faktu: dzīvojot sabiedrībā, mūsu uzvedība un attiecību vadība padara adaptīvāku struktūru evolūcija, kas saistīta ar izpratni par to, ko mūsu kolēģi jūt vai atsauc. Un tas padara mūs kā sociālu sugu, kas mums ir, adaptīvākas.

Bibliogrāfiskās atsauces

  • Ashton, B.J .; Ridley, A.R .; Edwards E.K .; Thornton, A. (2018). Kognitīvā veiktspēja ir saistīta ar grupas izmēru un ietekmē sportu Austrālijas magpēs. Daba [Online versija]. Macmillan Publishers Limited. Pieejams: //www.nature.com/articles/nature25503
  • Fox, K.C. R., Muthukrishna, M. & Shultz, S. (2017). Vaļu un delfīnu smadzenes sociālās un kultūras saknes. Nat. Ecol. Evol. 1, 1699-1705
  • Humphrey, N. (1998). Cave art, autisms un cilvēka prāta evolūcija. Cambridge Arheoloģiskais Vēstnesis, 8 (2), 165-191.
  • Humphrey, N. (2002). Prāts ir miesīgs. Oxford: Oxford University Press.
  • Morand-Ferron, J. (2017). Kāpēc mācīties? Asociatīvās mācīšanās adaptīvā vērtība savvaļas populācijās. Curr Atzinums Behavs Sci. 16, 73-79
  • Street, S. E., Navarrete, A. F., Reader, S. M. & Laland, K. N. (2017). Kultūras izlūkošanas, ilgstošās dzīves vēstures, socialitātes un smadzeņu lieluma primāros skaitīšana. Proc Natl Acad. Sci. USA 114, 7908-7914.

SOMMES NOUS SEULS DANS L'UNIVERS ? 5 espèces extraterrestres rencontrées(Subtitles All Languages) (Marts 2021).


Saistītie Raksti