Lūsera tests: kāda ir tā un kā tā izmanto krāsas

Lüscher tests ir projektīvā novērtēšanas metode šī daļa attiecas uz dažādu krāsu izvēli vai noraidīšanu ar noteiktu psiholoģisko stāvokļu izpausmi. Tā ir plaši izmantota pārbaude dažādās jomās, un tās piemērošanas raksturs un metodiskie kritēriji ir izraisījuši atšķirīgu pretrunu.

Tālāk mēs redzēsim, kādi ir teorētiskie pamati, no kuriem sākas Lüscher testa sākums, lai izskaidrotu piemērošanas un interpretācijas procesu un, visbeidzot, izklāstītu dažus no kritikas.

• Saistīts raksts: "Psiholoģisko testu veidi: to funkcijas un īpašības"

Lüschera testa izcelšanās un teorētiskie pamati

1947. gadā un pēc tam, kad pētījis attiecības starp krāsu un dažādām psiholoģiskām diagnozēm, Šveices psihoterapeits Max Lüscher radīja pirmo emocionālā un psiholoģiskā novērtējuma pārbaudi pamatojoties uz izvēli dažām krāsām un to saistību ar personību.

Tas ir projekcijas tipa tests, tas ir, instruments personības un psihiskuma izpētei, ko izmanto diagnostikas nolūkos dažādās jomās, piemēram, klīniskajā, darba, izglītības vai tiesu ekspertīzē. Projektīvs ir pārbaudījums, kura mērķis ir izpētīt psihiskos aspektus, kuriem nevar piekļūt ar citiem līdzekļiem (piemēram, ar verbālo valodu vai novērojamu uzvedību).

Vispārīgi runājot, Lūschera tests pamatojas uz ideju, ka astoņu dažādu krāsu sērijveida izvēle var radīt īpašu emocionālo un psihosomātisko stāvokli.

Attiecības starp krāsām un psiholoģiskajām vajadzībām

Lüschera tests sākas, sakārtojot fundamentālo un papildinošo krāsu teoriju ar pamatvajadzībām un vajadzībām, kuras netieši ietekmē psiholoģiskos mehānismus.

Citiem vārdiem sakot, viņš uzsāk krāsu psiholoģiju attiecības starp psiholoģiskām reakcijām un hromatiskajiem stimuliem , kur tiek pieņemts, ka katrs indivīds reaģē psiholoģiski noteiktu krāsu klātbūtnē. Tādējādi hromatiskā stimulācija var aktivizēt reakcijas, kas norāda uz fundamentālajām psiholoģiskajām vajadzībām apmierinājumu vai neapmierinātību.

Iepriekšminētā tiek uzskatīta par universālu parādību, un tā ir kopīga visiem cilvēkiem neatkarīgi no kultūras konteksta, dzimuma, etniskās izcelsmes, valodas vai citiem mainīgiem lielumiem. Tāpat tā aizstāv sevi ar argumentu, ka visiem indivīdiem ir nervu sistēma, kas ļauj reaģēt uz hromatisko stimulāciju, un līdz ar to aktivizēt dažādus psiholoģiskos mehānismus .

• Varbūt jūs interesē: "Galvenās personības teorijas"

Objektīvs komponents un subjektīvais elements

Luscher testā tiek ņemti vērā divi elementi, kas saistīti ar psiholoģiskajiem stāvokļiem ar noteiktu krāsu izvēli. Šie elementi ir šādi:

• Krāsām ir objektīva nozīme, tas ir, tā pati hromatiskā stimulācija izraisa to pašu psiholoģisko reakciju visos indivīdos.
• Tomēr katrs cilvēks konstatē subjektīvo attieksmi, vai nu vēlams, vai hromatisku stimulu noraidīšanu.

Tas ir daļa no tā, ka visi cilvēki var vienādi atpazīt dažādas krāsas, kā arī piedzīvot tādas pašas sajūtas, izmantojot viņus. Tas piešķir objektīva rakstura raksturu, kas saistīts ar katras krāsas empīrisko kvalitāti . Piemēram, sarkanā krāsa aktivizētu visu cilvēku stimulējošu un izraisa sajūtu, neatkarīgi no mainīgajiem lielumiem, kas nav saistīti ar pašu cilvēku.

Uz šo pēdējo tiek pievienots subjektīvs raksturs, jo tas apgalvo, ka ar to pašu jušanas sajūtu, ko izraisa sarkanā krāsa, cilvēks to var izvēlēties, un vēl viens to var pilnīgi noraidīt.

Tādējādi Leskera pārbaude uzskata, ka krāsu izvēlei ir subjektīvs raksturs, kuru nevar patiesi pārraidīt ar verbālās valodas palīdzību, bet ko var analizējot pēc acīmredzami nejaušās krāsu izvēles . Tas ļaus mums saprast, kā cilvēki patiešām ir, kā viņi izskatās vai kā viņi vēlas redzēt sevi.

Pielietojums un interpretācija: ko nozīmē krāsas?

Lüscher testa pieteikšanās procedūra ir vienkārša. Personai tiek piedāvāts dažādu krāsu kāršu kopums, un jums tiek lūgts izvēlēties vislabāko karti . Tad jums tiek lūgts pasūtīt pārējās kartes saskaņā ar jūsu vēlmēm.

Katrā kartē ir numurs aizmugurē, un krāsu un numuru kombinācija ļauj veikt interpretācijas procesu, kas, no vienas puses, ir atkarīgs no psiholoģiskās nozīmes, kāds šim pārbaudījumam piešķirtas katrai krāsai, un, no otras puses, atkarīgs no tā, kādā kārtībā persona ir izmitinājusi kartes.

Lai gan testa piemērošana balstās uz vienkāršu procedūru, tā interpretācija ir diezgan sarežģīta un delikāta (kā tas bieži notiek ar projektīviem testiem). Lai gan tas nav pietiekams nosacījums, interpretācijas veikšanai tas ir nepieciešams sāciet, zinot, ka Lüscher nozīmē dažādu krāsu izvēli vai noraidīšanu .

Tie ir pazīstami kā "Lüscher krāsas", jo tās ir dažādas krāsas, kurām ir īpaša krāsu piesātinājums, kas atšķiras no ikdienas objektos. Lūscher izvēlējās tos no 400 dažādu hromatisko šķirņu kolekcijas, un to izvēles kritērijs bija tā radītā ietekme uz novērotajiem cilvēkiem. Šī ietekme ietvēra gan psiholoģiskās, gan fizioloģiskās reakcijas. Lai strukturētu testu, klasificējiet tos šādi.

1. Pamata vai pamatkrāsas

Tās atspoguļo cilvēka fundamentālās psiholoģiskās vajadzības. Tas ir par krāsām zilā, zaļā, sarkanā un dzeltenā krāsā. Ļoti plašos triecienos zils ir tā iesaistīšanās krāsa, tāpēc tā atspoguļo vajadzību pēc apmierinātības un mīlestības. Zaļā ir attieksme pret sevi un nepieciešamību pēc pašpārliecināšanas (pašaizsardzības spēja). Red norāda uz uztraukumu un vajadzību rīkoties , un, visbeidzot, dzeltenā krāsa attēlo projekciju (saprotama kā horizonta meklēšana un attēla atspoguļošana) un nepieciešamība paredzēt.

Ziņojot par patīkamu uztveri šo krāsu klātbūtnei, Luscher ir līdzsvarotas psiholoģijas indikators un bez konfliktiem vai represijām.

2. Papildu krāsas

Tas ir par krāsām violets, brūns (brūns), melns un pelēks. Pretstatā pamata vai pamata krāsām, papildu krāsas priekšrocības var interpretēt kā stresa vai manipulatīvas un negatīvas attieksmes pieredzes indikatoru. Kaut arī viņi var norādīt arī dažas pozitīvas īpašības atbilstoši to izvietojumam. Arī šo krāsu izvēle ir saistīta ar cilvēkiem ar zemu priekšrocību vai noraidījuma pieredzi.

Violeta krāsa ir reprezentatīva transformācijai, bet tā ir arī rādītājs par neattīstamību un nestabilitāti. Kafija ir sensors un ķermenis, tas ir, tas ir tieši saistīts ar ķermeni, bet tam ir maz vitāla, tā pārspīlēta izvēle var norādīt uz stresu. No otras puses, pelēkā krāsa norāda uz neitralitāti, vienaldzību un iespējama izolācija, bet arī piesardzība un noskaņa. Melns ir reprezentatīva atteikšanās vai atteikšanās, un maksimāli, tas var liecināt par protestu un sāpēm.

3. Balta krāsa

Visbeidzot, baltā krāsa darbojas kā iepriekšējo krāsu kontrastējošā krāsa. Tomēr tam nav būtiskas nozīmes šī testa psiholoģiskajā un vērtējošajā nozīmē.

Pozīcija

Testa interpretācija nav pabeigta, tikai piešķirot katrai krāsai nozīmi. Kā mēs teicām iepriekš, Līscher savieno šīs nozīmes ar subjektīvo pieredzi, ko novērtē. Tas nozīmē, ka testa rezultāti lielā mērā ir atkarīgi pozīcija, kurā persona ir izmitinājusi krāsu kartes . Attiecībā uz Leskeru, šis pēdējais ļauj ņemt vērā individuālās uzvedības pozīciju un virzienu, kas var būt direktīva, pieņemama, autoritatīva vai ieteikta.

Savukārt šāda rīcība var būt nemainīga vai mainīga; kas mainās atkarībā no saiknes veidošanas ar citiem subjektiem, indivīda priekšmetiem un interesēm. Lüscher testa interpretācijas procedūra tiek veikts, pamatojoties uz pieteikuma rokasgrāmatu kas ietver dažādas krāsu kombinācijas un pozīcijas ar to nozīmi.

Daži kritiķi

Metodiskā ziņā Seneidermanam (2011) projektīvo testu vērtība ir "tilta hipotēze", jo tā ļauj veidot saikni starp metapiholoģiju un klīniku, kā arī izpētīt subjektīvības dimensijas, kuras citādi nebūtu saprotamas. Sākot no neskaidrības un plašas atbildes brīvības, šie testi ļauj piekļūt elementiem, kas dažkārt ir grūti verbalizējami, piemēram, fantāzijas, konflikti, aizstāvības, bailes utt.

Tomēr, tāpat kā citiem projektīviem testiem, Leskeram ir piešķirta subjektīva interpretācijas modalitāte, kas nozīmē, ka tā interpretācija un rezultāti lielā mērā atkarīgs no katra psihologa vai speciālista personīgajiem kritērijiem, kurš to piemēro . Tas ir, tiek secināts, ka tas ir pārbaudījums, kas nesniedz "objektīvus" secinājumus, kas ir izraisījis daudzus kritiku.

Tajā pašā nozīmē tiek kritizēts, ka nav iespējams vispārināt savus konstatējumus standartizācijas trūkuma dēļ, kas atbilst tradicionālās zinātnes objektivitātes metodoloģiskajiem kritērijiem.Kritēriji, kas atbalsta, piemēram, psihometriskos testus. Šajā ziņā projektīvām pārbaudēm ir zinātnisks statuss, kas ir izraisījis ievērojamu pretrunu, īpaši starp speciālistiem, kuri šādu testu uzskata par "reaģējošu", un labākajā gadījumā tiek ierosināts tos kvantitatīvi sistematizēt.

Tāpēc šis tests tika kritizēts par kritēriju trūkumu, kas varētu nodrošināt gan ticamību, gan zemo iespēju to rezultātus reproducēt. No otras puses Ir kritizētas arī funkcionalitātes un patoloģijas idejas (un iespējamo neobjektivitātes, aizspriedumu vai stigma atveidojumu), kas teorētiski atbalsta šī testa interpretāciju.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Muñoz, L. (2000). Lüscher tests I. Pielietojums un interpretācija. Izgūti 14. augusts 2018. Pieejams //s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/48525511/luscher_manual_curso__I.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1534242979&Signature=mY9dvdEukwzWDzpDFPUGgFzgoRo%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DLuscher_manual_curso_I .pdf.
• Sneiderman, S. (2011). Apsvērumi par drošību un derīgumu projektīvās tehnikās. Subjektivitāte un kognitīvie procesi. (15) 2: 93-110.
• Vives Gomila, M. (2006). Projektīvie testi: pielietošana klīniskajā diagnozē un ārstēšanā. Barselona: Barselonas Universitāte.