Verbālās valodas zināšanas: 12 psiholoģiskie triki, lai to uzlabotu
Cilvēks pastāvīgi sazinās ar apkārtējiem, izmantojot dažāda veida valodas.
Viens no galvenajiem ir mutiskā tulkošana, runāšana. Mutiski sazinoties un darot to šķidrumā, saprotamā veidā, kas ļauj viegli pārraidīt nozīmi, lielākajā daļā cilvēku tiek uzskatīts par pašsaprotamu, bet, to nedarot, tas pieļauj augstu funkcionālo ierobežojumu līmeni. Par laimi verbālā prasme ir apmācāma prasme .
Šajā rakstā mēs iepazīstinām ar duci triku, kas var mums palīdzēt uzlabot verbālās prasmes līmeni.
- Ieteikts raksts: "14 galvenās sociālās prasmes, lai gūtu panākumus dzīvē"
Verbālās gludas jēdziens
Lai pareizi apmācītu verbālo prasmi, vispirms mums jāzina, ko mēs apmācām. Šī iemesla dēļ mēs gatavojamies sniegt īsu komentāru par to, ko tas nozīmē.
Mēs saprotam verbālo prasmi spēt veidot dialogu skaidrā un spontānajā veidā , dabiskā veidā veidojot saikni starp frāzēm un idejām, nevis piespiedu kārtā, lai runa būtu nepārtraukta un ilgstoša. Šķidruma runa ļaus saprotamā veidā pārraidīt idejas un informāciju adresātam ar atbilstošu ritmu un izvairīties no nevajadzīgām pauzēm un pārtraukumiem ritmā un toni, kas varētu mainīt izpratni.
Vārdiska brīvi neesamība var būt dažādu iemeslu dēļ, no normatīviem atkarībā no dažu veidu īpašībām vai valodas lietojuma prakses trūkuma (piemēram, ja mēs mācāmies valodu, kurā mēs brīvi runājam, vai situācijās, kad trūkst stimulācijas) līdz klātbūtnei pārmaiņām un neiroloģiskiem traucējumiem, kā Broka's afāzijā.
Ducis triku, lai uzlabotu mūsu verbālo veiklību
Par laimi verbālā prasme ir prasme, kuru var apmācīt , ir vairāki veidi, kā to uzlabot. Tad mēs atstājam vairākus trikus un parastās stratēģijas.
1. mēles twisters
Apmācība tiek apgūta praksē. Viens veids, kā to izdarīt vairāk vai mazāk patīkams ir, izmantojot mēles twisters . Lai gan tie rada izaicinājumu lielākajai daļai iedzīvotāju, viņi ļauj subjektam izaicināt sevi, lai pabeigtu vairāk vai mazāk ilgstošas vārdu secības ar līdzīgām skaņām un ar dažām pauzēm starp tām. Ja mēs cenšamies uzlabot bērna zināšanas, ir lietderīgi redzēt to kā spēli, nevis sodīt par kļūdām vai lēnām, citādi tas varētu radīt vilšanos un nevēlēšanos to darīt.
2. Skriptu un lomu spēles teātraizācija
Viens no veidiem, kā uzlabot verbālo prasmi, var atrast teātriskās lietošanas . Tas ir patīkams veids, kā personai būs jāatklāj sevi publiski, pārrēķinot tekstu, kas iepriekš ir bijis jāizmeklē un jāatkārto. Reprezentācijas un dramatizācijas izmantošana, kostīmi, dekorācijas un gestikulācija ļauj viegli un jautri izklaidēties.
3. Runājiet par tēmām, kurās mums ir domēns
Runājot teicami, mums ir jāuzticas, ko mēs sakām . Lai gan ikdienas dzīvē sarunas tēmas un tas, par ko mums nāksies sazināties, var ievērojami atšķirties, tā var būt noderīga, lai uzsāktu prasmi runāt par tēmām, par kurām apmācītajam priekšmetam ir noteikta meistarība. Zinot, par ko viņš runā, viņš viņam pagarinās runu un pakāpeniski iegūst uzticību savām spējām.
4. Izstrādājiet stāstu starp visiem
Kooperatīvās darbības arī pastiprina verbālo prasmi. Viens no veidiem, kā to izdarīt, ir veidot stāstu kooperatīvā veidā, sakārtot vārdus un veidot teikumus ar nozīmi . Katram grupas dalībniekam ir jāatkārto iepriekšminētie apgalvojumi un jāpievieno vārds vai frāze, lai ilgtermiņā vārdu plūsma palielinātos, un viņi paši par sevi kļūst arvien sarežģītāki un izturīgāki.
5. Izvairieties no skaļuma
Var būt lietderīgi uzdot subjektam veikt darbību, un, veicot darbību, viņš izskaidros pasākumus un pasākumus ko viņš dara? Tādā veidā zināšanas var uzlaboties bezsamaņā, jo cilvēks koncentrēsies uz pašas darbības īstenošanu.
6. Atkārtojiet uzdevumus
Viens no visbiežāk izmantotajiem paņēmieniem, pamatā ir padarīt subjektu atkārtotu to, ko mēs esam teikuši . Sākotnēji salīdzinoši īsus vārdus un frāzes izmanto, lai palielinātu sarežģītību, jo viņi spēj pārvarēt pagarinājumu ar normālu ritmu un ātrumu.
7. Dziesmas
Vēl viens mazs fokuss, kas var palielināt mūsu verbālo spēju, ir dziedāt . Ar dziesmu mēs atkārtojam dziesmu autoru skaņas un intonāciju, radot aizvien ilgāku runu, un mēs centīsimies to pielāgot parametriem, ar kuriem mēs to klausījāmies.
8. Attēlu skaidrojums
Pastāvīgs triks, kas var ļaut uzlabot verbālo veiklību, ir lai apmācītu mācību priekšmetu, jāizskaidro attēla saturs, kas atspoguļo situāciju , kuru sarežģītība var atšķirties. Ja tiek piedāvāts vienkāršs un īss paskaidrojums (piemēram, kāzas tiek novērotas, un priekšmets ir ierobežots, sakot vārdu, kas identificē situāciju), varat uzdot jautājumus par to.
9. Līdzības
Vēl viens uzdevums, ko var uzskatīt par spēli, ir uzdot jautājumu, kas izpauž līdzības vai atšķirības starp diviem elementiem, kuri sākumā ir ļoti pamanāmi un skaidrāki, kā arī jāaptver abstrakts progress.
10. Mācību vārdnīca un izteicieni
Lai valoda būtu brīvi, ir nepieciešama zināšanu bāze par to, kas ir un ko tās sauc , lai gadījumā, ja jums nav pietiekami daudz vārdu krājuma, ir nepieciešams to implantēt pamazām. Lai gan tas pats par sevi nerada verbālu šaurību, tā ir nepieciešama prasība, kas to atvieglo.
11. Uzdevumi, kas balstīti uz pārmaiņām
Dažreiz verbālā gludība tiek samazināta nevis ar ātruma trūkumu, bet par tā pārsniegšanu . Šajā nozīmē spēļu vai darbību realizācija, kas pieprasa pagriezienus vai veic noteiktus pārtraukumus. Tam nav jābūt tikai valodas uzdevumam, bet arī motora uzdevumiem (piemēram, angliski) un diskusijām.
12. Termiņš
Laika ierobežošana, lai teiktu kaut ko, var būt noderīga, ja jūs to uztverat kā spēli vai sacensību . Piemēram, var ierosināt veikt konkrētas tēmas izklāstu, kurā dažu informāciju ir jāatspoguļo piecas minūtes, lai samazinātu šim nolūkam pieejamo laiku, turklāt katru reizi jāsaglabā piedāvātā informācija.
