Vardarbība pusaudžu attiecībās
Daudzi jaunieši un pusaudži viņu attiecībās nepievērš lielu uzmanību vardarbībai, viņi domā, ka tā ir problēma, kas ietekmē tikai pieaugušos. Tomēr iesaistīšanās laikā var parādīties nozīmīgi etioloģiskie faktori dzimuma vardarbībai, kas rodas pieaugušo pāriem.
Vardarbība jaunos pāri: kāpēc tā notiek?
Vardarbība attiecībās ir problēma, kas ietekmē visu vecumu, rasu, sociālo klašu un reliģiju. Tā ir sociāla problēma un veselības problēma, kuras dēļ augsts saslimstības līmenis šobrīd ir radījis nopietnu sociālu trauksmi gan faktu smaguma dēļ, gan negatīvo seku dēļ.
Jēdzienu par vardarbību pusaudžu pāris attiecībās ir noteikuši dažādi autori. Starptautiskajā pētījumā Spānijā tiek lietots termins "iepazīšanās agresija un / vai iepazīšanās ar vardarbību", visbiežāk lietotais termins ir vardarbība pusaudžu pāris attiecībās o vardarbība iepazīšanās attiecībās.
Šāda veida vardarbības definēšana
Ryan Shorey, Gregory Stuart un Tara Cornelius nosaka vardarbību iepazīšanās attiecībās kā tie uzvedība, kas saistīta ar fiziskas, psiholoģiskas vai seksuālas agresijas starp pāris locekļiem, kas atrodas pārmeklēšanā . Citi autori uzsver, ka tieši šī vardarbība nozīmē jebkādu mēģinājumu dominēt vai kontrolēt personu fiziski, psiholoģiski un / vai seksuāli, izraisot zināmu kaitējumu.
Obligāts lasījums: "30 psiholoģiskās vardarbības pazīmes attiecībās"
No psiholoģijas dažādi autori mēģina izskaidrot šīs vardarbības cēloņus pusaudžu attiecībās. Lai gan pašlaik ir maz pētījumu, kas teorētiski ir risinājuši vardarbības cēloni un uzturēšanu šajos pārim, Pastāv tendence to izskaidrot no klasiskajām agresivitātes teorijām vai saistīts ar idejām par dzimumu vardarbību pieaugušajiem pāriem.
Zemāk ir minētas dažas teorijas un teorētiskie modeļi, kas ir vispiemērotākie, bet ne visi, lai izgaismotu šo problēmu.
Piesaistes teorija
John Bowlby (1969) piedāvā cilvēkiem veidot savu attiecību stilu no mijiedarbības un attiecībām, kuras viņi nodibināja bērnībā, ar galvenajiem pieķeršanās figūrām (māte un tēvs). Šīs mijiedarbības tie ietekmē gan agresīvas uzvedības iestāšanos, gan attīstību .
Saskaņā ar šo teoriju, pusaudžiem no mājām, kurās viņi novēroja un / vai cietuši ļaunprātīgu izturēšanos, kam ir grūtības regulēt savas emocijas, zemas spējas risināt problēmas un / vai pazemināt pašpārliecinātību, aspekti, kas var būt saistīti ar iepriekšējais, parādītu lielākas varbūtības konfliktējošo pāru attiecību izveidē.
No šī viedokļa pusaudža gados agresijas radīs negatīvā pieredze bērnībā , piemēram, agresīva uzvedība vecākiem, bērnu ļaunprātīga izmantošana, nedroša piesaiste utt., un vienlaicīgi ietekmē disfunkcionālu modeļu rašanos pieauguša cilvēka vecumā. Tomēr mēs nevaram ignorēt, ka personīgā pieredze ietver individuālu izstrādājumu procesu, kas ļautu mainīt šos modeļus.
Padziļināšana: "Piesaistes teorija un saikne starp vecākiem un bērniem"Sociālās mācīšanās teorija
1973. gadā Alberts Bandura ierosināja galveno uzmanību modelēšanas un sociālās mācīšanās jēdzieniem, paskaidro, kā bērnības mācīšanās notiek, imitējot to, ko mēs novērojam .
Agresīvā uzvedība pusaudžu pāris attiecībās radīsies, apgūstot to vai nu no personīgās pieredzes, vai arī liecinot par attiecībām, kurās notiek vardarbība. Tādēļ Cilvēki, kuri piedzīvo vai tiek pakļauti vardarbībai, izrādīs lielāku varbūtību izpausties vardarbīgā uzvedībā salīdzinot ar tiem, kuri nav pieredzējuši vai ir pakļauti tam.
Tomēr mums ir jāapsver, ka katra persona veic paši savu pieredzi par savu pieredzi un neaprobežojas tikai ar vecāku konfliktu risināšanas stratēģiju kopēšanu. Arī Daži pētījumi ir atklājuši, ka ne visi pusaudži, kuri ir izdarījuši vai ir bijuši agresijas upuri savos partneros bērnībā viņi pieredzējuši vai pieredzējuši agresīvu uzvedību savās mājās, viņu draugu vai iepriekšējo partneru vidū.
Feminisma perspektīva
Autori, piemēram, Lenore Walker (1989)) skaidro, ka pāru izraisītā vardarbība ir saistīta ar nevienlīdzīgu sociālo sadalījumu pēc dzimuma , kas vīriešiem rada lielāku spēku attiecībā uz sievietēm.Saskaņā ar šo perspektīvu sievietes tiek uztvertas kā patriarhālas sistēmas kontroles un dominēšanas objekts, izmantojot sociālās mācīšanās teorijas principus, patriarhijas sociokultūras vērtības un dzimumu nevienlīdzību, kas tiek nodotas un apgūtas individuālā līmenī. Dzimumu vardarbība ir vardarbība, kuras mērķis ir saglabāt kontroli un / vai kontroli nevienlīdzīgās attiecībās, kurās abi dalībnieki ir saņēmuši atšķirīgu socializāciju.
Šī teorētiskā perspektīva ir pielāgota vardarbībai pusaudžu attiecībās, ņemot vērā dažādās liecības par ietekmi, ko tradicionālās uzskaites sistēmas ietekmē dzimumu lomas gan vardarbības izpausmē, gan uzturēšanā. Šajā pielāgojumā ir izskaidrots un analizēts, kāpēc agresijas, par kurām zēni apspriež, parasti ir nopietnākas, un analizē abu dzimumu iespējamās atšķirības, piemēram, attiecībā uz sekām.
Sociālās apmaiņas teorija
Džordža C. Homansa ierosinājums (1961), norāda, ka cilvēku motivācija ir iegūt ieguvumus un samazināt vai likvidēt izmaksas viņu attiecībās . Tādējādi personas uzvedība mainās atkarībā no saņemtā atlīdzības apjoma un veida.
Tādēļ vardarbība attiecībās tiek izmantota kā veids, kā samazināt izmaksas , iegūstot lielāku agresijas kontroli un spēku. Agresora kontroles meklēšana būtu saistīta ar citas attiecību iespējamo izmaksu samazināšanu, nenoteiktību, nezinot, ko domā kāds cits, ko viņš dara, kur viņš ir, utt. Šajā rindiņā, jo mazāka ir savstarpīgums konkrētā mijiedarbībā, jo lielāka ir emocionālās uzvedības varbūtība, kuras pamatā ir dusmas vai vardarbība.
Savukārt šāda uzvedība radīs, ka indivīds jūtas nelabvēlīgā situācijā, un palielinās iespēju, ka mijiedarbība kļūst bīstama un vardarbīga. Tādējādi galvenais vardarbības ieguvums ir valdīšanas pār cita cilvēka iegūšana un vardarbīgas apmaiņas bezdarbības iespējamība, pieaugot, kad vardarbīgas uzvedības izmaksas ir lielākas par tā radītajām priekšrocībām.
Kognitīvā uzvedības pieeja
Centri izskaidro vardarbību pāru attiecībās atziņas un izziņas procesus, uzsverot, ka cilvēki meklē saskaņu starp viņu domām un starp tiem un viņu uzvedību . Kognitīvo izkropļojumu vai pretrunu klātbūtne starp tām radīs negatīvas emocijas, kas var novest pie vardarbības parādīšanās.
Tomēr kognitīvās uzvedības pieeja ir vairāk vērsta uz kognitīvo traucējumu paskaidrojumu, kas notiek agresoros, piemēram, tādā pašā situācijā, kad pārim nav klāt, agresors visdrīzāk domās, ka viņu pāris nav gaidījis mājās, lai jūs izmainītu, vai arī kā viņu neuzmanās, kas radīs negatīvas emocijas, no otras puses, persona, kas nav agresors, domās, ka tas tā ir tāpēc, ka viņa partneris būs aizņemts vai būs jautri un tas radīs pozitīvas emocijas un jums būs prieks par to.
Ekoloģiskais modelis
Tas tika uzdots Urie Bronfenbrenner (1987) un pielāgots White (2009), lai izskaidrotu vardarbību pāris attiecības, mainot nosaukumu uz sociāli ekoloģiskais modelis. Izskaidrojiet vardarbību pāru attiecībās ar četriem līmeņiem, sākot no vispārīgākā līdz viskonkrētāka: sociālais, kopienas, starppersonu un indivīds. Katrā līmenī ir faktori, kas palielina vai samazina vardarbības vai viktimizācijas izdarīšanas risku .
Tādējādi vardarbīgā uzvedība attiecībās tiks novietota šajā modelī individuālā līmenī un attīstītos iepriekšējo citu līmeņu ietekmes dēļ. Šī dažādo līmeņu ietekme nāk no tradicionālās varas sadalīšanas sabiedrības redzējumā par labu vīriešiem, kā arī feminisma teorijā.
Parāda to vardarbīgu uzvedību pret pāru ietekmē pārliecība sociālā līmenī (piemēram, vīriešu un sieviešu darba izplatīšana, seksuāla varas sadale) Kopienas līmenī (piemēram, integrējot dzimumu atšķirīgas sociālās attiecības, kas integrētas skolās, darba vietās, sociālajās iestādēs utt.) starppersonu attiecības (piemēram, abu pārējo locekļu uzskats par to, kā jābūt attiecībām) un individuālā līmenī (piemēram, kāds indivīds domā par to, kas ir "piemērots" vai nav attiecībās). Tie uzvedības veidi, kas neatbilst šīm cerībām, ko nosaka dzimums, palielinās vardarbīgas uzvedības iespējamību un izmantos šos uzskatus, lai pamatotu vardarbību.
Secinājumi
Šobrīd pastāv dažādas teorijas vai perspektīvas, šajā jomā ir panākts zināms zinātnes sasniegums, un jaunie pētījumi ir ieinteresēti izskaidrot vardarbību pusaudžu sentimentālajās attiecībās, pārskatīt tradicionālās teorijas un tās teorijas, kas vērstas uz jebkura veida vardarbību starppersonu
Tomēr, neraugoties uz neseno zinātnes attīstību šajā jomā, joprojām ir daudz nezināmu risinājumu, kas ļauj mums uzzināt par atsevišķiem faktoriem kā reliģisko izcelsmi, cēloņus un uzturēšanās iepazīšanās vardarbību. Šis avanss palīdzētu pusaudžiem gan identificēt, vai viņi cieš no partnera vardarbības, gan arī novērš to izskatu, kā arī identificē tos faktorus, kas var izraisīt dzimumu vardarbību pieaugušiem pāriem un uzsākt profilaksi no pusaudža vecuma.
Bibliogrāfiskās atsauces:
- Fernández-Fuertes, A. A. (2011). Agresīvas uzvedības novēršana jauniešu pusaudžu pāriem. RJ Karcedo un V. Guijo, vardarbība pusaudžiem un jauniem pāriem: kā to izprast un novērst. (87.-99. lpp.). Salamanka: Amarú izdevumi.
- Gelles, R. J. (2004). Sociālie faktori J. Sanmartin (Eds.), Vardarbības labirints. Cēloņi, veidi un sekas. (47-56. lpp.). Barselona: Ariel.
- R.C. Shorey, G.L. Stuart, T.L. Cornelius (2011) Iepazīstināšana ar vardarbību un vielu lietošanu koledžas studenti: literatūras apskats. Agresīva un vardarbīga uzvedība, 16 (2011), lpp. 541-550 //dx.doi.org/10.1016/j.avb.2011.08.003
- Smith, P.H., White, J.W., & Moracco, K.E. (2009). Kļūstot, kas mēs esam: teorētisks skaidrojums par dzimumu sociālajām struktūrām un sociālajiem tīkliem, kas veido pusaudžu starppersonu agresiju. Sieviešu psiholoģija ceturkšņa, 33 (1), 25-29.
- Walker, L. (1989). Psiholoģija un vardarbība pret sievietēm. American Journal of Psychological Association, 44 (4), 695-702.
- Wekerle, C., & Wolfe, D. A. (1998). Bērna sliktā izturēšanās un piesaistes stila loma pusaudžu attiecību vardarbībā. Attīstība un psihopatoloģija, 10, 571-586.
