Kas tiek darīts pirmajā sesijā ar psihologu?
Mūsdienās un arvien biežāk ievērojama iedzīvotāju daļa ir ieradies vai arī kādreiz pāriet uz psihologa vai psihologa pakalpojumiem. Lai gan agrāk tas tika apsmiests un daudzi cilvēki bija neērti vai norādīti, šis stigmatizācija gadu gaitā ievērojami samazinājās, tāpēc arvien vairāk cilvēku varēja izmantot šāda veida pakalpojumus, ja nepieciešams.
Neskatoties uz to, tas joprojām ir tāda veida pakalpojums, kas tiek uzskatīts par kaut ko dīvainu un uz kuru lielākajai daļai cilvēku ir zināms nevēlēšanās, nezinot, kā tas darbojas vai ko tā darīs. Viens no brīžiem, kas rada lielāku neskaidrību, ir pirmais kontakts ar profesionālu, bieži nezinot, kas tieši tiks darīts vai ko gaidīt. Kas tiek darīts pirmajā sesijā ar psihologu? Šajā jautājumā mēs runājam visā šajā pantā.
- Saistīts raksts: "Psiholoģiskās terapijas veidi"
Kas tiek darīts pirmajā psihoterapijas sesijā
Pirmā lieta, kas mums jāņem vērā, ir tāda, ka pirmā sesija, ar iespējamo izņēmumu, izņemot pirmo tālruņa vai interneta kontaktu, pirmais kontakts starp terapeitu un pacientu .
Tas nozīmē, ka šajā brīdī mēs vēl neko nezinām viens par otru papildus tam, kad lasījām centra tīmekļa vietni vai viedokļus par profesionālu. Un it īpaši terapeita gadījumā, kam nebūs zināšanu par viņa vai viņas pacients
Kopumā mums ir jāpatur prātā, ka pirmās sesijas vispārējie mērķi būs sazināties, apzināt attiecīgo lietu un radīt labas terapeitiskās attiecības .
Šis pēdējais aspekts ir būtisks, jo kopumā tiek izskatīti dziļi psihes aspekti. Bez atbilstoša uzticības līmeņa starp profesionāļiem un pacientiem, lietotājs neizsaka bailes, šaubas, emocijas un domas, kā rezultātā rodas neproduktīvas attiecības un grūtības panākt terapijas panākumus.
Protams, pozitīvā saikne vai labas terapeitiskās attiecības tiks veidotas ne tikai šīs sesijas laikā (kurā parasti ir nedaudz pašpilnīgs), bet dažādās sesijās.
Pirmais kontakts ar pacientu
Pirmā lieta būs saņemt pacientu, liekot tev sēdēt un iesniegt atbilstošas prezentācijas . Parasti ir mēģināt lauzt ledus ar pacientu, lai radītu pozitīvu un uzticamu klimatu, lai pakāpeniski paskaidrotu, kas notiks sesijas laikā.
Tāpat ir ierasts arī minēt to kādā brīdī visā intervijā (lai gan daudzi speciālisti to tieši nenosaka, vai nu saprati, vai informējuši tos iepriekšējās formās vai sazināšanās veidos) vai nu sākumā, gan laikā, vai beigās visa sniegtā informācija būs pilnīgi konfidenciāla . Vienīgie izņēmumi ir tādi, ka ir tiesneša rīkojums vai lūgums vai ka tas var nopietni kaitēt subjekta vai trešo personu dzīvībai vai godīgumam.
Anamnēze
Pēc prezentācijas tiks organizēta intervija, lai iegūtu informāciju par pašu lietu, parasti izmantojot procesu, kas tiek saukts par anamnēzi. Tas ir par metodi, ar kuru tiek apkopota visatbilstošākā informācija par konkrēto lietu , tostarp attiecīgā problēma, kas viņu aizvedusi, dzīves un sociālie paradumi, vēsture un priekšmeta pamatdati.
Parasti tas vispirms tiek prasīts, vai jautājums ir saistīts ar problēmu vai pieprasījumu, koncentrējoties uz pašreizējo situāciju, kā arī to, ka viņš ir īpaši lūdzis viņu ierasties šeit un tagad. Tā arī jautās par tādiem aspektiem kā, kad sākās problēma, ar ko tā saistīta, un ar to radītajām sajūtām, kādas konkrētas grūtības rodas pacienta dzīvē.
Tas notiek arī tad, ja profesionāram būtu ziņojums par to (piemēram, ja tas nāk no ārsta vai ar tiesas rīkojumu), lai speciālists varētu redzēt, kādam jautājumam ir pieprasījums, un ja pastāv problēma, kā viņš dzīvo un pauž to, izprotot viņa pieeju. Pacientam tiek piedāvāts izteikt savu pieprasījumu / problēmu pašreizējā laikā,
Pabeigts šis vai tieši pirms tā (konkrētais pasūtījums ir atkarīgs no tā, kā katram profesionālim ir pieeja, un pacienta īpašības), lai uzzinātu vairāk par pacientu un iegūtu vairāk informācijas gan par problēmu, gan par tā apstākļiem parasti pieprasa vairākus vispārīgus datus par pacientu un viņa dzīvi, kas varētu būt interesanti un saistīti ar problēmu.
Šajā ziņā tas būs noderīgs zināt iespējamo antecedenti, gan viņu pašu, gan ģimenes par to pašu problēmu vai tādu, kas varētu konkrēti ietekmēt šo tēmu.Viņi arī mēdz uzdot pamatinformāciju par vidi: vai viņiem ir bērni vai brāļi un māsas, ģimenes stāvoklis, attiecības ar vecākiem un viņu nodarbošanās vai kopumā ģimenes struktūra, ar kuru viņi dzīvo. Arī par sociālo dzīvi, neatkarīgi no tā, vai ir pāris, un attiecību vai darba dzīves stāvoklis.
Tas nav par jautājumu uzdotu jautājumu bez papildu informācijas un par visu jūsu dzīves aspektu zināšanām, bet tiem būs jautājumi, lai uzzinātu vispārējo situāciju. Informācijas vākšanā jāievēro ētikas robežas: profesionālis koncentrēs uzmanību uz tiem aspektiem, kas ir būtiski pieejai un risina konsultāciju iemeslus, un var uzskatīt, ka ir nepieciešams padziļināt jautājumu.
Protams, mēs esam pirmajā sesijā, kas ir dialogs, kura mērķis ir iegūt informāciju, bet gan nevajag nopratināšanu Patiesībā daudzas reizes jūs galu galā atklāsiet svarīgus lietas elementus sesijās, kuras pirmajā brīdī bija vai nu paslēptas, vai neuzskatītas par atbilstošām. Informācija, kas tiek sniegta, nav nemainīga, kā arī tai nav jābūt pārāk izsmeļošai, jo tā var būt nogurdinoša un pat pretēji lietotājam.
Profesors klausās, ko pacients ir teicis, lai gan viņš var lūgt izskaidrot galvenos aspektus, un viņš noteikti sapratīs un novērtēs to, kas tiek teicis. Terapeita attieksme būs aktīva klausīšanās , pievēršoties tam, ko pacients vēlas teikt (un arī tam, ko viņš nesaka, ir kaut kas, kas arī sniedz daudz informācijas), empatēts un sirsnīgs. Tā arī centīsies būt autentisks un profesionāls, un vienmēr centīsies panākt, lai pacients netiktu vērtēts neatkarīgi no tā, kas tiek ņemts vērā, radot uzticēšanās un pieņemšanas gaisotni.
- Varbūt jūs interesē: "Anamnēze: definīcija un 8 klīniskie aspekti"
Novērtējot cerības un nosakot mērķus
Novērtējot situāciju, profesionālis ar pacientu apspriedīs pacienta cerības un mērķus attiecībā uz konsultāciju iemeslu un profesionāļa nokļūšanu.
Ir svarīgi novērtēt šo aspektu, ņemot vērā to, ka sākotnējie mērķi vai pat tas, ko var sagaidīt no profesionāļa, var būt nereāli vai pat nenovērtē problēmas patieso pārvarēšanu, bet gan īpašas grūtības, kas rodas. Pamatojoties uz visu iegūto informāciju, tiks apspriesti vispārīgie mērķi kas tiek meklēts ar profesionālajām attiecībām, un katra no tām tiks nodibinātas.
Novērtējums ar kvantitatīviem instrumentiem
Iespējams, ka pakalpojuma vai psiholoģijas konsultācijās var būt nepieciešams izmantot kādu vērtēšanas instrumentu, lai novērtētu traucējumu klātbūtni vai novērtētu kādu parādību, simptomu vai grūtības kvantitatīvā līmenī. Tomēr pat tad, ja tas tā ir, informācija no tām ir jāpārbauda un jāizvērtē pēc intervijas, nevis absolūto rezultātu.
Kā piemēru varētu minēt pacientus, kuri pāriet uz neiropsihiatrisko dienestu, un tas ir parasti, lai novērtētu savas spējas tajā pašā sesijā. Arī psiholoģijas konsultācijā var uzskatīt, ka ir nepieciešams novērtēt trauksmes līmeni vai novērtēt, cik lielā mērā ir raksturīga personības iezīme , lai gan pirmajā sesijā tas nav tik ierasts kā jūs domājat. Turklāt ne visi profesionāļi tos lietos klīniskajā praksē vai visos gadījumos atkarībā no katras konkrētās situācijas.
Kopsavilkums un orientācija uz sekojošām sesijām
Pirms sesijas beigām parasti tiek apkopots viss, kas noticis šajā sakarā, lai palīdzētu pacientam noskaidrot, kas ir paveikts un runāts, un novērtēt, vai profesionālis ir sapratis visu informāciju.
Papildus tam ir iespējams, ka nākamajā sesijā tiek ierosināts neliels avanss. Arī atkarībā no problēmas un profesionāļa var noteikt dažas vispārīgas psiholoģiskās izglītošanas pamatnostādnes , jo nav tālāk padziļināta par šo tēmu.
