René Šprice: šī psihoanalītija biogrāfija
Kad mēs runājam par cilvēku ar depresiju, mēs parasti iedomājamies, ka vīrietis vai sieviete, kas cieš no nomākts garastāvokļa un maz spējas uztvert prieks un prieks par to, ko viņi dara, ir bezcerība un, iespējams, kāda pasivitāte un vēlmes trūkums nedarīt neko Paraugu, kas ir mūsu prātā, iespējams, būs pieaugušais vai pusaudzis. Bet patiesība ir tāda, ka bērnībā ir arī dažādi depresijas veidi.
Viens no pirmajiem autoriem tos izpētīt un dažādu koncepciju radītājs bija René Šprits. Šī autora dzīve un darbs ir liela interese, tādēļ visā šajā rakstā redzēsim nelielu René Spitz biogrāfiju .
- Saistītais raksts: "Psiholoģijas vēsture: autori un galvenās teorijas"
Īsā René Spitz biogrāfija
Renē Špits, kura vārds bija René Árpád Spitz, ieradās pasaulē 1887. gada 29. janvārī. Viņa dzimšana notika Vīnes pilsētā , kas ir vecākais no diviem brāļiem bērniem no Árpád Spitz un Ernestine Antoinette Spitz. Viņš bija daļa no svarīgas un ekonomiski ietekmīgas ģimenes no Ungārijas un ebreju izcelsmes. Viņam bija arī jaunāka māsa Desirée Spitz (vēlāk Bródy).
Neskatoties uz to, ka Vīnē dzimuši, ģimene pārcēlās uz Budapeštu, kur jaunais Spits pieaugs un sāks attīstīties un mācīties akadēmiskā līmenī.
Apmācība
Spits ieies šīs pilsētas Universitātē, vadot medicīnas studijas. Bez tam Budapeštā viņš studēja citās pilsētās, piemēram, Lausanne un Berlīne. Šo gadu laikā viņš strādāja ar tādiem profesionāļiem kā Sandor Ferenczi un sāka iepazīties ar Sigmunda Freida darbu Viņš pabeidza studijas medicīnā 1910. gada laikā. Tas viss padara kaut ko, kas parādījās Špicā, lielu interesi attiecībā uz cilvēka psihi un psihoanalītisko teoriju.
Gadu vēlāk (1911. gadā) un pēc Ferenczi ieteikuma Spits sāks analizēt viņu, lai mācītos un beidzot ar psihoanalīzes psiholoģijas apmācību. Viņš kļuva par Vīnes Psihoanalīzes sabiedrības locekli 1926. gadā, sabiedrību, no kuras viņš piedalījās vairākos pētījumos. Vēlāk 1930. gadā viņš to darīja Vācijas Psihoanalīzes biedrībā.
Tomēr divus gadus vēlāk 1932. gadā Viņš pārcēlās uz Parīzes pilsētu, kur strādāja par psihoanalīzes profesoru École Normale Supérieure . Arī pamazām viņa interese būtu vērsta uz bērnu infekciozo neirozi, sākot koncentrēt savu pētījumu par nepilngadīgo attīstību no 1935. gada.
Bet nāca laiks, kad nacisms pieņēma spēku, un liels skaits cilvēku bija jāceļo, lai izvairītos no kara, ieskaitot Špicu.
Pārcelšanās uz Ameriku un darba dzīvi kontinentā
1939. gadā Otrā pasaules kara laikā šis svarīgais profesors pameta Parīzē un devās uz trim valstīm Amerikas Savienotajās Valstīs, jo viņš bija pakļauts ebreju izcelsmes riskam. Tur viņš strādās par profesoru Ņujorkas pilsētas universitātes pilsētas koledžā. Viņš arī izveidoja filmu ar savu pētījumu, kas redzētu gaismu 1952. gadā un arī uzturēs darbu kā psihiatrijas profesors Lenoksas slimnīcā.
Vēlāk viņš pārcēlās uz Denveru, Colorado, kur viņš tiks pieņemts darbā kā Kolorādo universitātes profesors. Papildus skolotāja uzdevumiem šajā dzīves posmā viņš arvien vairāk pievērsīsies mātes un bērna dīdžu attiecībām un šajā nozīmīgajā laika posmā es sāktu strādāt ar bāreņiem bērniem.
Un tas būtu ar viņiem, ka viņi atklās vienu no vispazīstamākajiem jēdzieniem: ana-līcis depresija. Tas arī analizētu atstumšanas un afektīvas atņemšanas sekas, kā arī bērnu attīstību, analizējot objektu attiecības. Šajā periodā viņš veiktu vairākus pētījumus par bērnu infekciozo neirozi un attīstību no psihoanalīzes viedokļa un no ģenētiskās psiholoģijas (meklējot datu ticamību viņa modelī). Viņš arī sniedza daudzus grafiskus ziņojumus, piemēram, 1952. gadā izstrādāto "Psihogēno slimību agrīnā bērnībā".
1945. gadā viņš sāks publicēt žurnālā "Psihoanalītiskā bērna izpēte", un gadu vēlāk viņš publicēja vienu no viņa lieliskajiem darbiem, kurā viņš izskaidroja ana-litiskās depresijas jēdzienu: grāmata Anaklīta depresija, psihoanalītiskā bērna izpēte . Gadu gaitā viņš veica lielu skaitu publikāciju un darbu, papildus turpinot mācīt universitātē. Visbeidzot 1962. gadā tika saukts par Denveras psihoanalīzes biedrības prezidentu , stāvoklis, kurā tas palika līdz gadam vēlāk.
- Varbūt jūs interesē: "Sigmunds Freuds: slavenā psihoanalītiķa dzīve un darbs"
Daži viņa vislabāk zināmie ieguldījumi
Viens no visreprezentatīvākajiem autora darbiem un koncepcijām izceļ analītiskās depresijas koncepciju , ko nosaka aizkaitināmība, astēnija, atkarība, sāpes, miega un barošanas problēmas, izolācija un mazs pieķeršanās un problēmas intelektuālajā, komunikatīvā un mehāniskā līmenī. Šī simptomatoloģija rodas no tā, ka agrīnā bērnībā un jo īpaši pirmajos astoņpadsmit mēnešos, kad bērnam nav bijusi cieša saikne ar māti, daļēji tiek zaudēta ietekme. Viņa mācības viņš veica ar bērniem līdz diviem gadiem.
Šajā koncepcijā un vairāk izstrādājot viņa teoriju, tika konstatēts trīs posmu esamība šādā depresijas veidā: pirmsobjektīvā fāze, kurā smaids parādījās kā organizatorisks mehānisms, un nav iespējas atšķirt objektus vai atsevišķi no pārējiem, prekursoru objekta fāze, kurā tā sāk atzīt zināmo un visbeidzot faktiskā objekta fāze, kurā sāk saprast mātes un bērna diferenciāciju, un, kad tā ir beigusies un kur arī rodas briesmas un spēja pateikt nē.
Mums ir jāņem vērā arī hospitalizēšanas jēdziens, kas galvenokārt attiecas uz mātes un bērna ilgstošu atdalīšanu tādās situācijās kā slimnīcu uzņemšana.
Viņa novērojumi lika viņam apsvērt ka attiecības ar māti ir izcelsmes vieta un iezīmē sociālo attiecību kopumu . Viņš strādāja arī tādos aspektos kā identitātes iegūšana. Vēl viens šī autora pazīstamais jēdziens ir marasma jēdziens, kas attiecas uz patoloģijas parādīšanos bērniem ar mīlestības atņemšanu un var radīt lielu svara zudumu un apetīti, un daudzos gadījumos tas var novest pie bērna nāves.
Nāve un mantojums
Šī autora nāve iestājās 1974. gada 11. septembrī Denveras pilsētā 88 gadu vecumā.
Kaut arī viņš nav autors, kurš ir īpaši zināms lielākajai daļai iedzīvotāju, viņa mantojums joprojām pastāv: bija pirmais, kas novērtēja bērnu psihiatrisko psihiatrisko izmaiņu esamību , un jo īpaši, lai parādītu interesi, analizējot un novērtējot depresijas simptomu pastāvēšanu nepilngadīgajiem. Viņa darbi un Bowlby darbi ir savstarpēji papildinoši, palīdzot saprast tādus elementus kā nepilngadīgo piesaistīšana. Un ideja par anaklītu depresiju un tādām reakcijām kā hospitalizācija un marasmī ir nozīmīgs ieguldījums zinātnē. Šajā ziņā tas ietver arī zināmu stingrību informācijas apstrādē, kas iegūta, izmantojot procesus, kas vairāk balstīti uz novērojumiem, un mazāk abstrakti nekā citi psihoanalītiķi.
Bibliogrāfiskās atsauces:
- Emde, R. N. (1992). Indivīda nozīme un aizvien sarežģītāka nozīme: Sigmunda Freida un Rene Spitsa ieguldījums attīstības psiholoģijā. Attīstības psiholoģija, 22 (3), 347-359.
- Spitz, R.A. (1946). Slimnīca; Pētījuma ziņojums par pētījumu, kas aprakstīts I sējumā, 1945. gadā. Psihoanalītiskais bērna pētījums, 2, 113-117.
