Kāpēc viduvēji cilvēki skolā ir veiksmīgāki
Nesen ir bijis vīrusu izraisītais strīdīgs raksts, ko angļu žurnālists John Haltiwanger raksta, kurš tika publicēts digitālajos plašsaziņas līdzekļos Elite Daily.
Šajā īsumā Haltiwanger iepazīstināja ar teoriju: studenti, kuri iegūst augstu akadēmisko grādu, ne vienmēr ir visgudrākie . Turklāt vienmēr, pēc šī žurnālista domām, "viduvēji skolēni" (tie, kas iegūst atzīmes, kas iet no apstiprinātās izstādes līdz ievērojami zemam līmenim), ir tādi, kas parasti ir veiksmīgāki darba un personīgās dzīves laikā. Daudz veiksmīgāks nekā izcilie studenti.
Saistīts raksts: "Veiksmīgi cilvēki un neveiksmīgi cilvēki: 7 būtiskas atšķirības"Vidēji skolēni, uzņēmumu nākotnes radītāji?
Protams šīs prasības ir intensīvu diskusiju priekšmets . Ne tikai tādēļ, ka Haltiwanger ir diezgan kategorisks savā prezentācijā, bet gan tāpēc, ka tas nenodrošina zinātnisku pamatojumu, kas var apliecināt to, kas tajā ir teikts.
Tomēr var būt interesanti atkārtot savas domas un novērojumus, lai vismaz filozofiskā ziņā mēs kopā atdotu dažus svarīgus izglītības aspektus kopumā un jo īpaši skolu sistēmu.
Labas pakāpes nav nekādas garantijas
Mēs to visi sapratu akadēmiskās kvalifikācijas ne vienmēr ir labākais darba dzīves veiksmes avots , ne arī panākt laimi nākotnē. Daudzos gadījumos studentiem, kuriem mazāk paveicas studijas, bija tendence atrast zemu apmaksātu darbu vai pat bija jāuzņemas bezdarba rindas.
Bet ko par tiem, kas izturējuši kursus bez sāpēm vai slavas, ar piezīmēm svārstās no 5 līdz 6,5? Kā Haltiwanger skaidro savā jau pazīstamajā rakstā, ir daudzas starpkultūru studentu, kas sasnieguši augstu bagātības līmeni un slavu, gadījumi . Tādējādi šķiet, ka panākumus gūst ne tikai cilvēki, kuri akadēmiskajā posmā izceļas visvairāk, bet arī pretēji, viduvēji studenti var gūt virkni prasmju un iemaņu, kas ir ļoti noderīgi dzīvē.
Piemēri no 5 studentiem, kas guvuši panākumus
Klasiskais pelēkā skolēna piemērs, kam bija lieli panākumi viņa pieaugušo dzīvē, bija Steve Jobs , viedtālruņa un tehnoloģiju zīmola radītājs Apple. Vēl viens šīs kategorijas izcelt ir nekas cits kā Mark Zuckerberg , radītājs Facebook, vai arī tas pats Bill Gates , radītājs Microsoft. Mēs runājam par galveno triādes par tehnoloģiskajiem jauninājumiem pasaulē, un tas ir pārsteidzoši, ka neviens no viņiem nebija izcils students.
Vairāk piemēri: Sergejs Korolevs Tas bija padomju astrofiziķis un inženieris, kurš, neskatoties uz to, ka kosmosa kuģis ir raidījis Sputnik, nekad nebija labs students. Vladimirs Majakovska cieta, lai iemācītos lasīt, un Džozefs Brodskajs , kurš tika uzskatīts par briesmīgu studentu, Nobela literatūras balvu saņēma desmitgades vēlāk.
Inteliģences jēdziena pārskatīšana
Kā inteliģences, akadēmiskā veikuma un profesionālo panākumu jēdzieni ir saistīti viens ar otru? Intelligence vēsturiski ir bijis pretrunīgs jēdziens psiholoģijas studentu vidū. Tas ir zināms ka nav pareizi mēģināt izdarīt paralēles starp akadēmisko veikumu un izlūkdatiem , jo korelācija nav pārāk uzticama.
No otras puses, panākumus dzīvē var definēt daudzos dažādos veidos. Katrai personai ir sava vīzija par panākumiem un viņu prioritātēm dzīvē . Šajā gadījumā ir noderīgi runāt par darba panākumi (lai būtu vairāk izmērāmi un viennozīmīgi), un konkrēta lieta ir tāda, ka tas nav nepieciešams nosacījums, lai pagātnē iegūtu ļoti labas piezīmes, un nebūtu ļoti saprātīgs, lai radītu izcilu ideju, kas izraisa milzīgu biznesa panākumi
Veiksmes atslēgas, kas pieejamas visiem
Īsāk sakot, veiksme ir daudz plašāka nekā katras valsts izglītības modelis. Lai gūtu panākumus, hIespējams, esam pārvērtējuši akadēmisko rezultātu ietekmi , kā norāda Haltiwanger.
Veiksme prasa neatlaidību, neatlaidību un radošumu. Bet arī, lai sasniegtu augstus mērķus mūsu dzīvē, mums dažreiz arī neizdodas saprast, ka viss, ko mēs darām, palīdz mums mācīties un virzīt savus mērķus.
Neveiksmes vērtība
Šī neveiksmes vērtība ir tas, kas var būt viens no faktoriem, kas sekmē sekmes nākotnē. Un, protams, vispieredzējušākie šajā jautājumā ir cilvēki, kuri cieta, lai varētu nokārtot un nodot skolas kursus. Tie ir indivīdi, kuri nekad nav saņēmuši augstu atzinību vai atlīdzību, tādēļ viņi no pirmavotiem zina pūļu vērtību, ikdienas cīņu un spēju pārvarēt .
Iespējams, ka vidusmēra studenti iemācījās vadīt savas neveiksmes, ko izcilie studenti nevarēja izdarīt, jo atkārtošanās pakāpe tuvojās viņu vērtībām. Uzņēmēji, kuriem izdodas izstrādāt labus produktus un / vai pakalpojumus, parasti piedāvā ļoti alternatīvus un radošus veidus. lai sasniegtu savus panākumus. Nvai arī tie attiecas tikai uz noteiktajām normām vai tipiskajām, bet gan jauninājumiem . Tādējādi tie rada pilnīgi jaunus produktus, kas ir ļoti kvalitatīvi un kas domā par revolūciju savā nozarē. Piemēram, Steve Jobs to izdarīja ar gandrīz visiem sīkrīkiem, kurus viņš ieveda tirgū.
Kreativitāte - vēl viena prasme, kas skolā netiek attīstīta
Ņemot vērā angļu žurnālista novērojumus, šķiet, ka viduvēji skolēni, visticamāk, ir dabiski līderi viņu draugu lokos. Viņi var virzīties uz citiem skolēniem ārpus kodiem un izglītības kontekstā .
Tie ir tie indivīdi, kuri uzrāda lielāku radošu domāšanu un bieži vien izjūt interesi par stingrām un monotonīgām meistarklasēm. Šie cilvēki var būt radošāki par vidējo, jo viņi neveido savas domas par skolas loģiku, bet gan par savu pieredzi .
Tas ir viens no punktiem, kas ir radījis visvairāk debates. Ir pilnīgi iespējams, ka dažas formālās izglītības metodes ir pret skolēniem, kas spēj attīstīt savu kritisko garu, radošumu vai iespēju dzīvot noteiktu bagātinošu pieredzi. Skolā mums parasti tiek mācīts, kā tas ir, bet tas mums nedod iespēju tos apšaubīt. Ne daudz uzsvars tiek likts uz jēgpilnu mācīšanos, ne arī studentiem ir doti rīki alternatīvu risinājumu risināšanai; inovatīvs
Cilvēki, kuriem izdevās vadīt tehnoloģiskos uzņēmumus, lielākoties strādāja ar dažādām domāšanas shēmām. Viņi domāja ārpus acīmredzamā; Viņi sāka projektus, kurus nekontrolē esošie parametri. Tie ir indivīdi, kas ātri apgūst, ir aktīvi un dara lietas savā veidā, nevis kā citi, kas to prasa.
Sargieties: slikts students nav labas ziņas par jūsu nākotni
Viena lieta var tikt precizēta: lai gan Haltiwanger šo diskusiju veido Stīvs Džobs, Marks Cukerbergs un kompānija, patiesība ir tāda, ka kļūst sliktas pakāpes (vai viduvēji pakāpes) nav garantija personīgo vai darba panākumiem . Tāpat nav pretēja: uzņemšana ar numura zīmēm nenodrošina mums veiksmīgas nākotnes atslēgu.
Kopumā panākumus raksturo daudzi mainīgie, starp kuriem izceļas raksturs, neatlaidība, pieredze un kontakti. Piezīmes ir zināmā mērā sekundāras.
Haltiwanger raksts var būt stimuls tiem cilvēkiem, kuriem skolā vai universitātē nav izdevies izcelties. Dzīve vienmēr piedāvā mums jaunus veidus, kā iegūt priekšu, iespējas un brīžus, kas mums ir jāizmanto. Piezīmju veiksme vai neveiksme ir ļoti relatīva: reālā pieredze tiek iegūta, atstājot klases .
