John B. Watson: uzvedības psihologa dzīve un darbs
John B. Watson , kopā ar Iván Pávlov, bija viens no svarīgākajiem klasisks kondicionēšana un tas bija galvenais, lai vēlāk attīstītu Operant Conditioning, kas kļuva slavena, pateicoties B.F. Skinner. Gan klasiskais kondicionētājs, gan operants vai Instrumental kondicionēšana ir daļa no biheiviorisms, viens no izcilākajiem psiholoģijas virzieniem.
Kaut arī klasiskā kondicionēšana piedzīvoja pateicoties krievu fiziologa Ivana Pavlova eksperimentiem, kuri interesējās par sēklinieku refleksiem suņiem, Vatsons iepazīstināja to ar Amerikas Savienotajām Valstīm, kur tas lielā mērā ietekmēja Amerikas izglītības sistēmu.
John Broadus Watson biogrāfija
John Broadus Watson dzimis Greenville (Dienvidkarolīna, Amerikas Savienotās Valstis) 1878. gadā un nomira 1958. gadā Ņujorkā.
Viņš studējis Čikāgas universitātē un absolvējis 1903. gadā. Viņš rakstīja daudzus zinātniskus rakstus, vienu no pirmajiem - "Dzīvnieku audzināšana: eksperimentāls pētījums par baltu žurku psihisko attīstību, kas saistīts ar viņa nervu sistēmas augšanu". Šajā rakstā apraksta saikni starp smadzeņu mielināšanos un grauzēju mācīšanās spējām .
14 gadus Watson strādāja John Hopkins Universitātē, un tur viņš daudz eksperimentēja ar putnu mācīšanos. 1920. gadā viņš atstāja savu darbu universitātē, jo bija baumas par attiecībām ar viņa palīgu Rosalie Reyner, ar kuru viņš veicis slaveno eksperimentu ar "mazo Albertu". Viņš turpināja strādāt kā psihologs uzņēmumā Thompson, un kļuva interesants reklāmas jomā .
Viens no ietekmīgākajiem 20. gs. Psihologiem
Kā John Hopkins Universitātes (Amerikas Savienotās Valstis) psiholoģijas profesors no 1908. līdz 1920. gadam, Watson Viņu uzskatīja par vienu no ietekmīgākajiem un izšķirošākajiem pagājušā gadsimta skaitļiem . Viņa darbs šodien tiek pētīts visās psiholoģijas fakultātēs visā pasaulē, un tas ir viens no dažu psihopatoloģiju, piemēram, fobiju, mācīšanas un ārstēšanas bāzēm. Tāpēc nevienā no psiholoģijas ievadīšanas grāmatām tās secinājumi nav.
Lai gan viņa akadēmiskā karjera bija īsa, viņa mantojums tika apspiests gandrīz gadsimtu. Watson palīdzēja definēt uzvedības pētījumu un psiholoģiju kā zinātni , un uzsvēra mācību nozīmīgumu un konteksta ietekmi uz cilvēku attīstību.
Vatsons popularizēja biheiviorismu
Viņš bija radikāls biheivists, anti-mentālists, un kā tādu viņš kritizēja Sigmundu Freudu un psihoanalīzi, jo viņš apgalvoja, ka apziņas un pašnovērtēšanas pētījumos psiholoģijā nav vietas kā zinātnes. Psiholoģija saskaņā ar Watson tas bija saprotams ar novērojamu un izmērāmu uzvedību , un šī iemesla dēļ viņa eksperimenti tika veikti laboratorijā, kur viņš varēja manipulēt ar vidi un kontrolēt viņa priekšmetu uzvedību.
Biheivorisms mērķis ir panākt, lai psiholoģija būtu dabas zinātne, un tādēļ tam ir jābūt metodēm, kas ļauj novērot, izmērīt un prognozēt mainīgos. John B. Watson vienmēr tiks atcerēts kā persona, kas ieviesa un popularizēja biheiviorismu, pateicoties viņa publikācijām un pētījumiem.
Klasiskā kondicionēšana
Vatsona ieguldījums biheiviorismā tie ir saistīti ar klasiskajiem eksperimentu sagatavošanas apstākļiem , mācīšanās veids, kas ietver automātisku vai refleksu reakciju, un to raksturo savienojuma izveidošana starp jaunu stimulu un jau esošu refleksu. Tas nozīmē, ka tas ir mācīšanās veids, saskaņā ar kuru neitrāls stimuls, kas neizraisa reakciju, kļūst spējīgs provocēt to pateicoties šā stimula asociatīvajam savienojumam ar stimulu, kas parasti izraisa šo reakciju.
John Watson iedvesmoja krievu psihologa Ivana Pavlova pētījums, bet arī viņš domāja, ka klasiskā kondicionēšana arī izskaidroja cilvēku izglītošanos . Watson bija skaidrs, ka emocijas tika iemācītas arī ar nosacītu asociāciju, tā ka atšķirības uzvedībā starp cilvēkiem bija katras dzīves dažādās pieredzes cēlonis.
Ja vēlaties uzzināt vairāk par klasisko kondicionēšanu un Ivana Pavlova eksperimentiem, mēs aicinām jūs izlasīt mūsu rakstu: "Klasiskais kondicionējums un tā svarīgākie eksperimenti"Eksperiments ar "mazo Albertu"
Lai pārbaudītu jūsu hipotēzi, ka emocijas var uzzināt no nosacītas asociācijas, Vatsons izmantoja 11 mēnešus veco zēnu ar nosaukumu Alberts kā eksperimentālo tēmu . Jāatzīmē, ka šo pētījumu pašlaik nevar veikt, jo tas neatbilst zinātnes ētikai.
Alberts tika nogādāts laboratorijā, kur viņam bija balta žurka. Kad zēns tuvojās viņai pieskarties, Watsons hit metāla bārā ar āmuru. Spēcīga trieciena rezultātā mazulis bija sajukums un baiļu rezultāts sāka raudāt. Vatsons atkārtojis šo procesu pusi dozen reizes un atzīmēja, ka pēc dažādiem izmēģinājumiem, mazais Alberts bija nobijies vienkārši tāpēc, ka viņš redzēja balto žurku . Alberts bija iemācījies, ka katru reizi, kad parādījās žurkas, āmurs skāra metāla galdiņu. Tas ir, viņš gaidīja spēcīgu triecienu.
Šeit mēs atstājam jums videoklipu, lai jūs varētu vizualizēt eksperimentu:
Pēc zinātnieka domām, tas notika pēc klasiskā kondicionēšanas. The Beznosacījuma stimuls (EI) ir stimuls, kas automātiski izraisa organisma reakciju. Vatsona eksperimentā viņš atsaucās uz triecienu ar āmuru. The Neierobežota atbilde (RI), tas ir, atbilde, kas rodas IS klātbūtnes dēļ, būtu bailes sajūta. Balta žurka būtu Neitrāls stimuls (EN), jo tas nerada nekādu atbildi organismā.
Tagad, kad EN (baltā žurka) parādās vairākas reizes kopā ar IS (āmuru trieciens), kas izraisa RI (bailes), EN (baltā žurka) kļūst par Kondicionēts stimuls (EK) Tad EK klātbūtne (tas ir, baltā žurka) rada a Nosacītā atbilde (RC) The Nosacītā atbilde Tas ir vienāds ar RI (bailes sajūta).
Klasiskā kondicionēšana un fobijas
Šis ir viens tas ir visbiežākais fobiju ieguves mehānisms , spēcīgs neracionāls bailes, ko daži cilvēki cieš no negatīvās pieredzes saistīšanas ar kaut ko klāt (lidojot lidmašīnā, zirnekļi, klaunu utt.).
