Viljama D. Timberlake bioloģiskā biheiviorisms
Biheiviorisms ir viena no galvenajām teorētiskajām tendencēm, kuras ir izpētījušas un mēģinājušas izskaidrot cilvēka uzvedību. No viedokļa, kas izliekas domāt, ka tā strādās tikai no empīriskiem salīdzināmiem un objektīviem datiem, šī pieeja tajā laikā bija lieliska revolūcija un nozīmēja ievērojamu progresu, veidojot jaunas perspektīvas un uzlabojot esošās.
Laika gaitā parādījās dažādi bihejismu apakštipi, koncentrējoties uz dažādiem elementiem vai veicot dažādus atbilstošus teorētiskus ieguldījumus. Viens no esošajiem biheivioru apakštipiem ir William David Timberlake bioloģiskais biheiviorisms .
- Saistīts raksts: "10 veidu biheiviorisms: vēsture, teorijas un atšķirības"
Bioloģiskās biheiviorizācijas pamats
Biheiviorisms kā zinātne, kas izskata cilvēka uzvedību, pamatojoties uz empīriski redzamiem objektīviem elementiem, ir analizējusi uzvedību cilvēka uzvedībā, balstoties uz saikni starp stimuliem un atbildēm, kā arī starp uzvedības emisiju un to sekām izraisa to, ka uzvedību pastiprina vai kavē .
Tomēr, neraugoties uz to, ka tai ir dažādi lietojumi ar lielu noderīgumu, tradicionāli tiek izmantoti uzvedības paņēmieni un prakse ne dabiskā kontekstā, kas atrodas kontrolētā vidē, kurā netiek ņemti vērā citi daudzveidīgie aspekti, kas var ietekmēt .
Turklāt priekšmetu parasti uzskata par reaģējošu vienību, kas saņem stimulu īpašības un attiecīgi reaģē, izstrādājot mācekļa praksi . Parasti netiek ņemts vērā, ka subjekts uzrāda īpašības, kas ietekmē uzvedību, ar iezīmēm un spējām, nevis mācīšanās rezultātu. Vairāki neokonomiskie autori ir mainījuši šo pieeju, ņemot vērā subjekta spējas un daļēji iedzimtu uzvedības modeļu un spēju mantojumu.
Timberlake bioloģiskās biheivioritātes aizstāvētā perspektīva liek domāt, ka mācīšanās ir bioloģiska parādība, kas rodas no uzvedības modeļiem un konstitucionālajām nostādnēm, kas tiek iedzimtas un kas ir saistītas ar nišu vai vidi, kurā subjekts tas attīstās.
Tā ir biheiviora versija, kurā apvienoti gan funkcionālie, gan strukturālie uzvedības faktori. Dabiskā atlase ir radījusi uztveres dispozīciju attīstību , iemaņas un uzvedības modeļus, kas ļauj radīt apstākļus un apgūt vairāk vai mazāk viegli definētus izpratnes vai darbības veidus. Citiem vārdiem sakot, Timberlake aizstāv mainīgo lielumu un smadzeņu struktūru esamību, kas palīdz izskaidrot uzvedību.
- Saistītais raksts: "Psiholoģijas vēsture: autori un galvenās teorijas"
Konteksta loma
Niches vai funkcionālais konteksts ir vieta, kur subjekts attīstās un kas ļauj organismam attīstīties. Šai nišai ir struktūra un īpašības, kas ar mācību palīdzību ļauj radīt izmaiņas priekšmeta jau esošajos elementos.
Tādējādi indivīda pieredze un darbība rada izmaiņas atbildēm uz un stimulēšanas priekšrocības un uztveres izmaiņas. Citiem vārdiem sakot, mēs mācāmies no pieredzes, lai radītu pārmaiņas organismā. Stimulatora īpašības tiks uztvertas atšķirīgi, atkarībā no tā, kā tas darbojas.
Šajā aspektā bioloģiskais biheiviorisms ir jauns, jo tas to pieņem uzvedību nerada paši stimuli tas tikai izmaina iepriekšējos apstākļus. Tas ir subjekts, kas aktīvi rada strukturālas izmaiņas, kas zināmā veidā ļauj reaģēt uz realitāti, bet ņem vērā, ka ir elementi, kas attiecas uz vidi un mācīšanos.
Uzvedības sistēmas
Timberlake bioloģiskais biheiviorisms piedāvā uzvedības sistēmu esamību neatkarīgu funkcionālo struktūru grupas, kas tiek organizētas hierarhiski un kas apraksta cilvēka izdzīvošanas pamatfunkciju organizēšanu pirms pat mācekļa prakses, kas mainīs šo strukturēšanu.
Šo sistēmu konfigurē dažādas uzvedības apakšsistēmas, kas nosaka funkciju daļu, kas parasti izskaidro veicamās darbības veidu.
Šīs apakšsistēmas, savukārt, ir veidotas pēc veidiem vai veidiem, kā katra darbība tiek veikta, vai uztvertā realitāte ir daļa no dažādām uzvedības apakšsistēmām. Šādos veidos moduļi vai kategorijas, kas apvieno dažādas darbības . Katrā modulī ir konkrētas atbildes, ko var izraisīt vides stimulēšana.
- Varbūt jūs interesē: "Biheiviorisms: vēsture, koncepcijas un galvenie autori"
Mācīšanās
Lai gan William D. Bioloģiskā biheiviorismsTimberlake daļa no ekoloģiska koncepcija, kurā tiek ņemti vērā iekšējie aspekti, kas ļauj vadīt mācīšanos , patiesība ir tāda, ka Timberlake aizstāv, ka mācīšanās joprojām ir paša uzvedības ietekme. Un vai dažādām sistēmām ir nepieciešams mācīties uzvedības līmenī, kas jāizstrādā un jāpārveido efektīvi
Katram organismam ir komplekts vai prasmju kopums, kas ļauj jums uzzināt noteiktu uzvedību pirms noteiktiem stimuliem. Piemēram, ja mums nebūtu sāpju uztveres, mēs neatbrīvojamies no uguns. Bet tāda sāpju uztvere neļaus mums aizvērt savas rokās arī ugunij. Mēs to iemācīsim to darīt, ja mēs neapzināmies, izmantojot pieredzi vai apgūstot saistību kopumu starp stimuliem un atbildēm.
Bioloģiskā biheiviorisms ir bihevizības apakštips, kas daļa no B.F. Skinnera radikālas biheiviora un tas mācās uzvedību, izmantojot operantu kondicionēšanu, bet ņem vērā sistēmas elementu izpētes kontaktu esamību pirms asociācijas sākuma. Lai studiju priekšmets varētu sasniegt reālus apstākļus, ir nepieciešams pielāgot vidi un priekšmetu tā, lai tas, kas ir iemācīts, pielāgotos objekta iespējām un viņš var iemācīties.
- Saistītais raksts: "B. F. Skinner: radikālas uzvedības dzīve un darbs"
Bibliogrāfiskās atsauces:
- Cabrera, F.; Covarrubias, P. un Jiménez, A. (2009). Uzvedības sistēmas no ekoloģiskās pieejas. Pētījumi par uzvedību un lietojumiem. 1. sējums. Gvadalahara.
- Timberlake, W. (2001). Motivācijas režīmi uzvedības sistēmās. R.R. Mowrer un S.B. Klein (Eds.), Mūsdienu mācību teoriju rokasgrāmata (155.-209. Lpp.). Ņūdžersija: Lawrence Erlbaum Associates.
- Timberlake, W. (2004). Vai operantu ārkārtas situācija ir pietiekama zinātnes mērķtiecīgai uzvedībai? Uzvedība un filozofija, 32, 197-229.
