Čipu ekonomika: kā tas tiek izmantots, lai motivētu izmaiņas?
Iegūstiet paradumus, likvidē noteiktus uzvedības veidus vai rada izmaiņas jūsu darbībā ... Dažreiz mainīt savu vai citu uzvedību var būt sarežģīta , it īpaši zēniem un meitenēm.
Par laimi psiholoģija un citas disciplīnas ir strādājušas no dažādām teorētiskām teorētiskām tendencēm, kas cilvēkiem ļauj mainīt savu uzvedības veidu. Viens no šim nolūkam izmantotajiem paņēmieniem ir mikroshēmu ekonomija .
- Saistīts raksts: "8 iemesli, kāpēc netiek izmantoti miesas sodi bērniem"
Čipu ekonomika: uzvedības modifikācijas metode
Žetonu ekonomika ir viena no uzvedības modifikācijas metodēm, kuras mērķis ir radīt izmaiņas ārstējamā subjekta uzvedībā vai īstenot vai izzūdot konkrētu uzvedību. Šādu veidu paņēmieni ir balstīti uz pārliecību, ka uzvedību var mainīt, apgūstot jaunas darbības, un Tos plaši izmanto, lai izglītotu vai iejauktos traucējumos .
Mikroshēmu ekonomijas pamatā ir B. F. Skinnera darbības principa nostiprināšanas jēdziens. Šī teorija norāda, ka rīcības izdošana ir vai nav ir atkarīgs no šīs rīcības sekām, kas tiek uztvertas . Ja tie ir pozitīvi, mēs parasti atkārtojam uzvedību, gaidot vairāk pastiprinājuma, bet, ja tie ir negatīvi, mēs samazināsim to biežumu vai novērsīsim mūsu repertuāra uzvedību.
- Varbūt jūs interesē: "teorija B. F. Skinner un biheiviorisms"
Kā to lieto?
Šajā metodē izmantotā procedūra ir balstīta uz apmaiņu. Objektīvās uzvedības emisija tiks apbalvoti ar vispārinātu pastiprinātāju mikroshēmu formā , kuru vēlāk var apmainīt ar tēmu vēlamiem pastiprinātājiem. Uzvedības izpildi kontrolē kāda veida reģistrācijas sistēma. Pašas mikroshēmas ir neitrāls stimuls, kam nav vērtības priekšmetam, kamēr viņi nezina saikni ar pastiprinātāju iegūšanu.
Paturiet prātā, ka šī metode ir ļoti noderīga, lai mainītu subjekta repertuārā jau esošās uzvedības, ieviestu jaunus uzvedības vai izbalināt uzvedību, izmantojot atlīdzību par nesaderīgiem pasākumiem vai arī atsaucot iepriekš iesniegtos failus.
Tomēr mikroshēmu ekonomija ir noderīga tikai tad, ja mēs vēlamies ieviest izmaiņas dažos īpašos uzvedības veidos, vai arī pretējā gadījumā izmaiņas tiek veiktas ļoti pakāpeniski un iepriekš apspriežoties ar bērnu vai meiteni, lai panāktu progresu. izpildot.
Procedūras fāzes
Čipu ekonomika ir metode, kas ir viegli pielietojama, bet tā ir Tam ir vajadzīga virkne posmu jāpiemēro pareizi. Konkrēti, mēs varam atrast trīs diferencētas fāzes, lai gan dažreiz tās tiek uzskatītas par reducējamām līdz programmas ieviešanas posmam, bet vēl viens to izzūd.
1. Programmas izveides fāze
Pirmais solis, lai varētu piemērot šo metodi, ir izskaidrot un izveidot kopā ar personu, lai izturētu procedūru, kas tiks veikta.
Lai šī metode būtu efektīva priekšmetam jāspēj saprast ieraksta jēdzienu un kas ir . Tiek parādītas izmantojamās kartes, un personai palīdz saprast, ka daži pastiprinātāji šos elementus izmantos kā savstarpēji aizvietojamus objektus.
Tādējādi mēs atgriežam cilni kaut ko vēlamo pati un pamodam vēlmi to iegūt. Vajadzības gadījumā to var parādīt, norādot atsevišķus failus, lai tos varētu apmainīt pret elementu, kas var būt efektīvs kā pastiprinātājs, parādot šo mainīgo simbolu pamatdarbību un nozīmi. Šo procedūru var uzskatīt par apakšfāzu, paraugu noņemot karti kā pastiprinātāju.
Pēc tam subjektam tiek norādīts, ka viņš saņems noteiktu kārtiņu daudzumu katru reizi, kad viņš veic uzvedību, vai ja noteiktā laika periodā viņš ir veicis vai izvairījies no konkrētas uzvedības.
Ir arī norādīts, vai ir kāda veida izmaksas, lai izdarītu pretēju tam, kas bija paredzēts. Turklāt pastiprinātāji ir vienojušies iegūt ar mikroshēmām un katras vērtības vērtība tiek noteikta, nodrošinot to iegūšanu uz noteiktu uzvedību realizāciju vai neizpildi.
Visbeidzot, tiek izveidota un izstrādāta sistēma, ar kuras palīdzību laika gaitā var ierakstīt personas darbības.
2. Programmas uzsākšana
Kad būs noskaidrots, kas notiks, ir pienācis laiks to īstenot praksē. Uzrauga bērna, meitenes, studenta vai pacienta sniegumu , izsniedzot žetonus (vai atceļot tos aizliegtas darbības gadījumā, atkarībā no tā, vai tiek piemērotas atbildes izmaksas), jo uzvedība tiek reģistrēta.
Ieteicams, lai vismaz sākumā katra rīcība tiktu uzreiz atlīdzināta, lai sistēmas darbība būtu fiksēta, lai gan laika gaitā prēmijas tiks atliktas. Ir arī ieteicams, lai būtu pieejami tikai daži no iespējamiem pastiprinātājiem, tādēļ vēlētāju vēlme, kas vēl nav pieejama, ļauj laika gaitā saglabāt izturēšanos.
3. Pabeigšanas fāze
Pēdējā posmā, kas slēgs programmu, gatavojas veikt sistēmas "demontāžu" no mikroshēmas ekonomikas līdz tā pabeigšanai.
Tā kā objekts palielina meistarību un praksi objektīvajā uzvedībā, pamazām tas sāks palielināt mikroshēmu skaitu, kas vajadzīgs, lai panāktu pastiprinātājus, vienlaikus samazinot mikroshēmas, kas nopelnītas par katru veikto darbību, prasības, lai iegūtu kartes un / vai palielinātu laiku, kas jāveic, lai piegādātu.
Laika gaitā pati programma vairs nav piemērojama, subjekts jau ir konstatējis uzvedību. Tomēr izmaiņas jāinformē indivīdam , tā ka nav noraidīta un reakcija, lai novērstu vēlamo uzvedību vai atjaunošanos, kuru paredzēts samazināt.
Piemērošanas jomas
Mikročipu ekonomikas tehnoloģija To var izmantot gan individuāli, gan kolektīvi , taču vienmēr būs jāpielāgo un jāvienojas par veicamo rīcību, kā arī pastiprinātājiem, kurus var sasniegt atbilstoši indivīdu vai grupu vajadzībām. To var izmantot, lai noteiktu un standartizētu konkrēto vidi, ļaujot to reorganizēt.
Mikroshēmu ekonomikā ir daudz piemērošanas jomu. Sākumā tas tika izmantots, lai motivētu pacientus ar garīgiem traucējumiem rīkoties kompetenti un pielāgojamāk. Klīniskajā vidē to var izmantot, lai mācītu pacientiem ar traucējumiem, lai apkarotu viņu simptomus, mainot uzvedību.
Tas var arī kalpot izglītības jomā, kur to faktiski bieži izmanto, it īpaši pamatskolās vai tieši mājās, kā līdzekli, lai izglītotu dēlus un meitas. Izmanto skolās, tas ļauj viņiem censties rīkoties tādā veidā, ka viņi saņem pastiprinātāju, palīdzot uzlabot uzvedību . Bet tas tiek piemērots ne tikai skolā vai klīnikā, bet to var arī izmantot noteiktā līmenī, lai mainītu ieradumus.
Bibliogrāfiskās atsauces:
- Almond, M.T. (2012). Psihoterapijas CEDE sagatavošana rokasgrāmata PIR, 06. CEDE: Madride.
- Jurado López, R.L (2009). Veidi, kā samazināt un / vai atjaunot uzvedību. Inovācijas un izglītības pieredze.
- Oblitas, L.A. (2004). "Kā veiksmīgi veikt psihoterapiju?" 22 vissvarīgākās pieejas mūsdienu un vismodernākajā psihoterapeitiskajā praksē. PSICOM izdevēji. Bogotá D.C. Kolumbija 146. lpp.
